人才加产业(劳动密集型产业需要什么人才？)
1. 劳动密集型产业需要什么人才？
所谓劳动密集型产业，就是指需要比较多劳动力的行业。如传统行业，印染，纺织，电子厂，鞋厂，服装厂。都是劳动密集性的，肯定需要更多懂行的熟练工。不然生产订单无法完成，同时也需要一定懂行的技术员，和有能力独挡一面的管理者以及有决策能力的老板。
2. 国际信息化人才培训证书含金量？
i证书含金量非常高，国际信息化人才培训证书，是由国际信息化专业人才管理中心和中国人力资源专业人才鉴定中心共同签发，全国通用。《国际信息化人才职业资格证书》，获此证书人员是根据国际信息化人才评价标准，此证书在中国获得信息产业部电子行业职业技能鉴定指导中心的认可，在世界信息产业通用
3. 产业发展和人才发展哪个重要？
产业发展和人才发展是相辅相成的，不存在哪个比哪个重要。
一方面，产业发展了，才能够有足够的平台和空间给人才施展才华，同时也只有产业发展壮大了，才能够留住人才。
另一方面，只有人才发展了才能带动产业的高速发展，毕竟创造社会财富的是人。
4. 吉林省江山人才产业集团有限公司？
吉林省江山人才产业集团有跟公司成立于2004年9月24日，公司类型为有限责任公司（自然人投资或控股）。经营范围为人才产业研究，人利资源咨询，人力资源信息调查服务，高级人才寻访，人才交流人才培训等。
5. 姑苏紧缺人才证书有效期是几年？
持续五年。
1. 姑苏重点产业紧缺人才是指在我市重点产业领域，具有本科及以上学历，符合我市紧缺急需专业，并从事相关工作的中高端人才。
2. 姑苏重点产业紧缺人才计划每年认定资助一批，五年内资助10000名重点产业紧缺人才。
3.姑苏重点产业紧缺人才计划由苏州市人才办会同苏州市人社局组织实施，该计划覆盖苏州市下辖各县级市、区。
6. 产业振兴人才振兴五个方面？
一是产业振兴，毕竟时代要发展，产业是基础。
二是人才振兴
这个就比较好理解，人才是国家振兴和社会发民的关系，所以要积极培养有才有能力的专业人士。
三是文化振兴
文化相当于一个人的灵魂，所以要加强人的思想道德建设和公共文化建设，弘扬社会正气，建设文明社会风气。
四是生态振兴，良好的生态环境是人们生活生存的根本，试想一下谁不想生活在一起绿水青山没有污染的地方呢？因此目前国家也不断通过“绿化”“美化”等措施，优化人们的居住环境
五是组织振兴，一个好的组织能起到带头作用，达到全面振兴的目的。
要实现这些振兴目标，除了要相关领导人员起到好的带头作用，制定有好方针，也需要全民参与全民行动，只有每个人都积极参与，这样才能起到好的效果。
7. 如何成为创新型人才？
今天大学学习到明天知识创新，这是一个向高层次的发展，作为经过大学学习的大学生，如果没有创新能力的培养，自身又没有这方面的训练，那么明天就不一定能成为具有创新能力的人才，也就不能胜任明天的知识创新。 在落笔之前，我翻阅了2011年中国人才发展报告，其中的一些数据确实让我震惊。我也看了一些网民对现在大学生的评价，他们总结80年代末以来，中国社会群体进入犬儒主义的时代:逃避思想、调侃正义、及时行乐、缺乏创新、追求物质享受、追求短期利益等等。其实我们也看到了、也经历过了中国的应试教育体制，随着大、中、小学的一代尚有良知的传统教师的退休，青少年们逐渐与真理、理想、公平、正义、诚挚、友爱、同情、健康绝缘。应试教育这条传送带从小学、中学、大学源源不断地向社会输送着劣质产品，就算偶尔创造出一两个精英，也因为外国给予的丰厚条件的吸引流失到了国外。现在大学生因学习、生活、感情而颓唐、堕落、自杀的事件时有发生，而一些高校因为学生的不合理反对无可奈何，不知所措。看到这些大学环境的灰暗面，也难怪一些70后、80后的人说咱们90后是垮掉的一代。但想想中国大学生的总量，到目前为止，这个基数大概有3000多万，不良大学生所占的比例终究少数，现在的大学生就是明天的栋梁，就是明天的希望，我们中的大部分还是对中国的未来抱有美好的希望和追求的。其实想想那些蔑视90后的群体，他们不正是以一种消极颓废的心态来面对自己、面对对社会么?所以也就无需对这一讽刺大学生的群体做过多反驳，因为中国的未来由我们主宰。 于是乎，重担落在我们肩上，将自己培养成一个创新型人才就显得格外重要了。 首先，我们要对“创新型人才”下一个定义，创新型人才指富于开拓性，具有创造能力，能开创新局面，对社会发展做出创造性贡献的人才。通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想像力丰富以及富于冒险精神等特征。具体有以下几个特征:(1)有很强的好奇心和求知欲望;(2)有很强的自我学习与探索的能力;(3)在某一领域或某一方面拥有广博而扎实的知识，有较高的专业水平;(4)具有良好的道德修养，能够与他人合作或共处;(5)有健康的体魄和良好的心理素质，能承担艰苦的工作。需要具备人格、智能和身心三方面基本要素。 现在的社会一直倡导活到老，学到老，学习有两种基本的形式:师授和自学。事实上，不管社会教育制度如何改革，终身教育如何发达，正如华罗庚所说:“对一个人来说，一辈子总是自学的时间多。”达尔文也曾经说过:“我认为我所学的仁和知识都是从自学中得到的。”自学是一生中最好的学习方法，不管是对于基础知识还是专业知识。当然，如何将自己培养成为创新型人才也是需要自学摸索的。培养创新思维，重视自己创新能力的强化需要我们每个人根据自己的情况不断尝试，不断领悟出来的。而我，要把成为创新型人才作为我的大学四年的努力目标，可能未来任重道远，但我相信不努力必定没有成果，可能一路上会遇到许多客观上的无奈，但这不会成为阻拦我主观上努力的因素。以下是我在学习上、生活上摸索得出的一些方法:1.及时记录下来一些创新想法 人们在工作、生活、交际和思考过程中，常会出现许多想法，而其中的大部分都会因为不合时宜而被人们放弃直至彻底忘却。 其实，在创新领域里，从来就不存在“坏主意”这个词汇。三年前你的某个想法也许不合时宜，而三年后却可以成为一个真正的好主意。更何况，那些看来是怪诞的远非成熟的想法，也许更能激发你的创新意识。 我记得物理学家理查德. 费恩曼有一首精彩的科学诗很有指导意义: 中国教育家陶行知用前线的语言深刻的说明了这个道理--天地是个闷葫芦，闷葫芦里有妙理。你不问它你怕它，它一被问它怕你。你若愿意问问看，一问直须问到底。 为了避免这个常犯的错误，成功者总是透过所有的表面现象去寻找真正的问题。他们从来不把任何事情看作是理所当然的结果;他们也从来不把任何事情看作是水到渠成的过程。他们总是提问的是最简单、最基础的问题，而且成功的领导者身后必定有一群智囊团等着去回答他的问题。其实在我们身后也存在着一帮智囊团--同学、老师、长辈、书籍、网络等等，他们就一直待在那里，我们要做的只是提出问题。那些不明确的，看来似乎是一时冲动之中提出来的问题，往往包含着更多的创新性思维的火花。3.经常表达出自己的想法 一个人一生中的大多数想法，都被无意识的自我审查所否决。这种无意识的自我审查机制将一切离奇的想法都当作“杂草”，巴不得尽快地加以根除。 循规蹈矩的心境里没有“杂草”，但循规蹈矩的心境也没有创造力。如果想要有创造力，就必须照料好每一株“杂草”，把它们当作有潜在经济价值的新作物。 把你的不寻常的离奇想法说出来，把它们从头脑中解放出来。一旦它们进入到交流领域之中，便能够免受无意识领域中自我审查机制的摧残。这样做，使你有机会更仔细更充分地去审视、探索和品味，去发现它们真正的实用价值。4.永远充满着创新的渴望 如果满足于现状，就不会渴望创造。没有乐观的期待，或者因为眼前无法实现而不去追求，都会妨碍创造力的发挥。 发明家和普通人其实是一样的人，所不同的是，他们总是希望有更好的方法。系鞋带时，他们希望有更简便的方法，于是便想到了用带扣、按扣、橡皮带和磁铁代替鞋带。所有这一切，都来源于改进现状的愿望。5.换一种新的方法来思考 墨守成规不可能产生创新力，也无法使人脱离困境，创新型的人才要求我们用逆向思维来看待问题。 记得一个故事，日本西武公司的创始人康次郎曾对他的儿子说:“你要记住，董事会全体成员一致赞成时是最危险的时候。”这是他一生最重要的经验之一。接受了父亲的遗训，西武公司的第二代领导人提议为自己确立了一个决策原则:“董事会全体反对时，就是正确的。“他之所以确定这条看似不近人情的原则，除了相信他父亲的遗训外，也有他自己的认识。他认为，如果董事会的要员都赞成某件事，这就说明竞争对手也注意到了这一个问题，你能想到的，逼人也能想到。大家都认为正确的东西，往往反映了某种潮流。逆流而行，正式非常明确和聪明的选择。 有人喜欢用比较分析法来思考问题。面临抉择，他总是坐下来将正反两方面的理由写在纸上进行分析比较;也有人习惯于用形象思维法，把没法解决的问题画成图或列成简表。能不能换一种方法去思考，或交替使用各种不同的思考策略呢?试试看。也许，最困难的抉择也会迎刃而解。6.有了创新性的想法，一定要努力去实施 有了创新性的想法，如果不去努力实施，再好的想法也会离你而去。想努力去做，却又因为短期内收不到成效而不持之以恒，你也会同成大事者失之交臂。爱迪生说:“天才是1%的灵感加99%的汗水。”这是他的至理名言，也是他的经验之谈。 现在的大学有很好的环境供我们发掘创新的袁泉，就我们的学校，大学期间我们尽可以利用学校给予我们的师资和知识 坚持努力，持之以恒，才会如愿以偿。 所以，在说话之前，做个深呼吸。想想:你的计划有多新?能为你周围的人带来多大好处?人们需要它的程度有多大?当你对照相机、电视或收音机节目发表评论时，先屏住呼吸，问问自己你的话有多少新意，会不会与成百万的大众们产生共鸣。人们会因为你的话记住你的名字吗?在你说话之前，深呼吸，深思考。然后大声喊:“远离既成秩序!让我们呼吸迷人小岛上的新鲜空气!”除了以上6点行动上的要求，长期的自我观察和自我反省让我清楚自己在情商方面的弱势，所以要培养自己的情商，情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。微软副总裁李开复向中国大学生坦陈人才观，在讨论树立什么样的人才观时，他强调:情商高于智商，并开出了培养情商的药方。首先，评估自己情商的缺欠在哪儿。情商其实更多是别人如何看你、社会或市场对你认不认同。在美国公司有一种360度意见调查，每个员工都要得到上司、下属、合作者等各方面的评估，最后得到的若干份评估应该是一个别人眼中真实的你。评估是匿名的，往往能获得真诚的意见。虽然在学校里没有类似的调查，但我们学生仍然可以多听听老师、家长、同学的意见，挑选合适的目标来培养自己的情商。如果自控能力不好或脾气太坏，可以请朋友在自己要发脾气时用约定的“密语”来提醒自己平静下来。 社会发展的速度是越来越快了，昨天的高材生可能今天就成为了文盲，学习，不断的学习，没有永远的优势，只有永远的学习，是时代给我们的压力，也是时代给我们的机遇。不断的挑战自己，实现个人价值。学习，向所有人学习，不要怕丢了架子，古代的圣人都说三人行必有我师，何况我们呢?现在的社会是竞争的社会，也是实力大比拼的社会，有了实力，丢了那臭架子，又有什么关系。 积极的人才可能成功，事业的成功，人生的成功。总之，我们的人才观的树立要从树立正确的创业观和成才观入手, 要提高自己的社会实践、语言表达、分析应变、创新能力、心理素质、专业技能等各方面的综合能力。大学生≠人才。大学生不能与人才划等号，大学生未必都是人才，不是大学生未必不是人才。成功总是青睐有准备的人，创新型人才将是我们社会今后急需的一种资源，所以我们要努力使自己成为一个社会需要的人才，实现自己的人生价值。
