定性指标和定量指标的检验(检验定量和定性的区别？)
1. 检验定量和定性的区别？
检验定量属性是指以数量形式存在着的属性，并因此可以对其进行测量。测量的结果用一个具体的量（称为单位）和一个数的乘积来表示。
而定性是指通过非量化的手段来探究事物的本质。其概念与定量相对应。定性的手段可以包括观测、实验和分析等，以此来考察研究对象是否具有这种或那种属性或特征以及它们之间是否有关系。
两者为不同概念的名词，所指含义不同，意义也不一样。
2. 区分定性研究和定量研究的显著标准？
这两者在写论文的时候，区别很大。
定性研究是指，将问题的性质阐明，但不能量化，也就是不能建立数学模型进行量化的研究。比如对醉驾的研究，就属于定性研究，只能说是不是醉驾，而不能有一个量化的东西，说一个人醉驾的程度从0－100，进行详细的研究，最后再得出哪一个结论。也就是说，定性研究的结果只能做为大方向上的一种研究，无法再进行更深入的量化。而定量研究，则必须将问题数学化，通过数字结果比较直观的看出研究的意义。比如，我国经济发展的三驾马车：投资、消费、出口。那么对这个研究，就不能定性的说，出口最多，其次是投资，再次是消费，而必须说，把这三者的和看成100，投资是30，消费是25，出口是45这种形式。也就是说，能够量化的地方必须量化，只能涉及文科某些方面，比如研究对象的性质而不能量化时才能用定性研究。
3. 定性与定量的判断标准？
定性分析 (Qualitative Research)
定性分析也称质化研究，是社会科学领域的一种基本研究范式，也是科学研究的重要步骤和方法之一。
定性分析通常是在观察和解释的基础上深入分析。
定量分析 (Quantitative Research)
定量分析是与定性分析相对的概念，要考察和研究事物的量，就需用数学工具对事物进行数量的分析，这就叫定量的研究，也称量化研究，是社会科学领域的一种基本研究范式，也是科学研究的重要步骤和方法之一。
定量分析是指确定事物某方面量的规定性的科学研究，就是将问题与现象用数量来表示，进而去分析、考验、解释，从而获得意义的研究方法和过程。如果没有数字，那肯定不是定量分析。
4. 定性评价和定量评价如何区分？
定性评价和定量评价的区别是：
1.定性评价是不采用数学的方法，而是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断；定量评价强调数量计算，以教育测量为基础。
它具有客观化、标准化、精确化、量化、简便化等鲜明的特征。
2.定性评价是属于经验型的、带有较强主观性的评价方法；定量评价是按照一定的客观标准进行全面的、科学的测定，并以量化的形式体现出来。
3.定性评价则关注“质”而走向具体并且侧重定性描述；定量评价关注“量”而走向抽象并且侧重定量描述。
5. 定性调查和定量调查的区别？
主要有六个方面的区：
1，理论基础不同。
定量调查的理论基础是西方哲学史上发展了一百多年的实证主义哲学。
定性调查的理论基础则包括建构主义、后实证主义、解释学、现象学等各种理论流派，虽然这些理论流派之间的观点有着不同之处，但与实证主义有着本质的区别。
2，调查者与被调查者关系不同。
在定量调查中,为了对现象进行客观公正的研究,强调研究者必须与研究完全分开,以避免偏见。而事实上，在研究者对现象进行定量研究之前，他所提出的研究问题、建立假设的理论基础及其对教育事实的抽取和分析，都隐含着他的价值倾向。所以，试图把研究者与研究分开是不可能的。研究者无法把教育现象与自然孤立起来，他是参与在情境之中的，无论是有意识的还是无意识的。
定性调查注重从研究者本人内在的观点去了解他们所看到的世界。它强调在自然情境中作自然式探究，在自然的情境中收集现场发生的事件的资料，最主要的研究工具是研究者本人。他们在自然的情况下通过和参加者交谈，和被研究者作长期的接触，观看他们的日常生活，自然地、直接地接触被研究对象的内心世界，以期获得被研究者在自然情境中的第一手研究资料。
3，调查目的不同
定量调查是通过对社会事实的测量，从中发现规律，旨在确定它们之间的关系以及解释变化的原因，以指导实践。
定性调查比较注重参与者的观点，旨在理解社会的现象，关注不同的人如何理解各自生活的意义，以揭示各种情境的内部动力和定量研究所忽视或舍弃了的人类经验中那些特性层面。
4，调查方法不同
定量调查主要用观察、实验、调查、统计等方法研究现象，对研究的严密性、客观性、价值中立都提出了严格的要求，以求得到客观事实。定量研究通常采用数据的形式，对教育现象进行说明，通过演绎的方法来预见理论，然后通过收集资料和证据来评估或验证在研究之前预想的模型、假设或理论。
定量调查是基于一种称为“先在理论”的基础研究，这种理论以研究者的先验想法为开端，这是一个自上而下的过程。
定性调查大多是采用参与观察和深度访谈而获得第一手资料，具体的方法主要有参与观察、行动研究、历史研究法、人种志方法。其中参与观察，是定性研究中经常用到的一种方法。参与观察的优势在于，不仅能观察到被观察者采取行动的原因、态度、努力程序、行动决策依据。通过参与，研究者能获得一个特定社会情景中一员的感受，因而能更全面地理解行动。然后通过对观察和访谈法等所获得的资料，采用归纳法，使其逐步由具体向抽象转化，以至形成理论。
与定量调查相反,定性调查是基于“有根据的理论”为基础的。这种方式形成的理论，是从收集到的许多不同的证据之间相互联系中产生的，这是一个自下而上的过程。
5，样本数量不同
定性调查是由无代表性的个案组成的小量样本。
而定量调查则由具有代表性的个案组成的大量样本反馈数据。
6，调查结果不同
定量调查主要以数据、模式、图形等来表达。
定性调查结论多以文字描述为主。
回答完毕。
6. 定性评价和定量评价的区别和特点？
定性评价方法的特点：简便易行，但主观性较强，结果较抽象，难以反映资源价值之间的局部差别，应用效果不好。
定量评价方法的特点：较定性评价结果更直观、简洁、准确，应用效果好。但操作起来往往有一定困难，尤其是有些关联因子难以量化，也带有主观色彩，影响量化的准确度
7. 定性指标和定量指标区别是什么？
①定性指标：是指不能直接量化而需通过其他途径实现量化的评估指标。如对教育思想、教学态度、课外辅导等难以定量评估，一般可先进行模糊等级评价，然后再进行量化。
其缺点是先入为主，且指标的区分度和信度较差，难免影响评估的客观性。
②定量指标：是可以准确数量定义、精确衡量并能设定绩效目标的考核指标。在定量评价指标体系中，各指标的评价基准值是衡量该项指标是否符合生产基本要求的评价基准。全文
8. 定性指标和定量指标的区别？
定性指标和定量指标区别包括:
一、指代不同
1、定性指标：指不能直接量化而需通过其他途径实现量化的评估指标。
2、定量指标：可以准确数量定义、精确衡量并能设定绩效目标的考核指标。
二、考核指标不同
1、定性指标：将定性指标进一步细化多个可考核的方面，即考核维度；其次，针对每一个可考核维度，尽量用数据和事实来制定明确和具体的考核标准。
2、定量指标：指标定义就是对指标的详细解释及如何计算的说明。评价标准是如何计算绩效考核指标得分的详细条款。信息来源指绩效考核信息来自何处。绩效考核者指由谁负责制定绩效目标并实施考核。绩效目标是在考核期间应该达到的指标数值。
三、作用不同
1、定性指标：考核维度应当是反映定性指标完成情况的关键环节或重要方面，或是考核者对被考核者工作要求的主要方面，应该能够充分体现被考核者的业绩。此外，考核维度应该是考核者和被考核者达成一致的结果。
2、定量指标：是比较客观、有效的考核指标，其中绝对量指标可以是产能、质量、时间以及其他数量，相对量指标可以是任何同单位数量的比值。
