义教均衡l级指标属于(太原定向指标是如何分配的？)
1. 太原定向指标是如何分配的？
（一）分配原则
按照省教育厅要求，定向生指标分配以1９所优质普通高中学校2022年招生计划数和本市普通初中学校2022年初三年级学籍人数为基本依据，经科学测算，合理确定各优质普通高中学校定向生指标分配范围和名额。以有利于合理引导“小升初”择校、有利于转变初中薄弱学校、有利于促进义务教育均衡发展为目标，将分配指标向农村初中、薄弱初中和生源匮乏初中学校倾斜，并与各初中学校办学水平相结合。
各学校定向生招生指标分配由市、县（市、区）教育行部门按照分配原则分别分配到本市普通初中学校。
具体分配办法为：
１.省、市属公办省示范高中学校、太原市小店区第一中学校、太原市尖草坪区第一中学校等１６所学校定向生指标，由市教育局按照分配原则合理分配到六城区普通初中学校。分配情况向社会公布。
２.古交市第一中学校、清徐县清徐中学校、清徐县徐沟中学校等三所学校定向生指标由所在县（市）教育行部门按照分配原则合理分配到本县（市）普通初中学校。分配情况由古交市和清徐县教育行部门向社会公布。
３.继续向贫困县区分配定向生指标。按照《教育部办公厅关于进一步加强普通高中招生管理工作的通知》（教基厅〔２０２1〕１号）和省教育厅有关要求，逐年降低跨县域定向生分配比例，２０２1年分配比例比上年度减少３０％。２０２1年，太原市成成中学校（迎泽校区）、太原市第五中学校（青年路校区）、太原市第四十八中学校、山西省实验中学、山西大学附属中学校等五所学校每校８名，共确定４０名定向生指标，分配给阳曲县、娄烦县各２０名，由所在县教育行部门科学合理分配到普通初中学校。
分配情况由阳曲县和娄烦县教育行部门向社会公布。
４.三县一市教育行部门要严格按照文件精神，及时公布本县（市）定向生招生计划和定向生指标分配结果，严禁擅自提高定向生报考门槛，并及时报市教育局基础教育科和市招生考试管理中心备案。
2. 中学指标怎么分配？
各地中招办将本地优质高中学校招生计划的60％-80%作为指标生计划，分配到本地相关初中学校。
每所初中学校原则上分配2所或2所以上优质高中学校指标生计划
各地中招办在具体指标分配中，遵循有利于促进义务教育均衡发展的要求，可适当向薄弱初中、农村学校予以倾斜。
3. 蚌埠中考统招和分解指标的意思？
统招指的是中考统招生，即定向招生，是指部分普通高中拿出部分招生计划分配到一定范围的学校招生。
中考分解指标是指实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。这是一种为了保障弱势学校生存发展的纠偏政策，更是一种促进教育均衡发展的创新制度。
招生名额适当向薄弱初中和农村初中倾斜，促进义务教育均衡发展。简而言之，就是把优秀普通高中的录取名额按一定标准，大致平均分配给各所初中学校，并且在一定程度上偏向薄弱初中和农村初中。
4. 义教均衡包括幼儿园吗？
义务教育均衡发展，为全体中小学生提供免费义务教育，包括幼儿园学生。
5. 太原定向指标是如何分配的？
（一）分配原则
按照省教育厅要求，定向生指标分配以1９所优质普通高中学校2022年招生计划数和本市普通初中学校2022年初三年级学籍人数为基本依据，经科学测算，合理确定各优质普通高中学校定向生指标分配范围和名额。以有利于合理引导“小升初”择校、有利于转变初中薄弱学校、有利于促进义务教育均衡发展为目标，将分配指标向农村初中、薄弱初中和生源匮乏初中学校倾斜，并与各初中学校办学水平相结合。
各学校定向生招生指标分配由市、县（市、区）教育行部门按照分配原则分别分配到本市普通初中学校。
具体分配办法为：
１.省、市属公办省示范高中学校、太原市小店区第一中学校、太原市尖草坪区第一中学校等１６所学校定向生指标，由市教育局按照分配原则合理分配到六城区普通初中学校。分配情况向社会公布。
２.古交市第一中学校、清徐县清徐中学校、清徐县徐沟中学校等三所学校定向生指标由所在县（市）教育行部门按照分配原则合理分配到本县（市）普通初中学校。分配情况由古交市和清徐县教育行部门向社会公布。
３.继续向贫困县区分配定向生指标。按照《教育部办公厅关于进一步加强普通高中招生管理工作的通知》（教基厅〔２０２1〕１号）和省教育厅有关要求，逐年降低跨县域定向生分配比例，２０２1年分配比例比上年度减少３０％。２０２1年，太原市成成中学校（迎泽校区）、太原市第五中学校（青年路校区）、太原市第四十八中学校、山西省实验中学、山西大学附属中学校等五所学校每校８名，共确定４０名定向生指标，分配给阳曲县、娄烦县各２０名，由所在县教育行部门科学合理分配到普通初中学校。
分配情况由阳曲县和娄烦县教育行部门向社会公布。
４.三县一市教育行部门要严格按照文件精神，及时公布本县（市）定向生招生计划和定向生指标分配结果，严禁擅自提高定向生报考门槛，并及时报市教育局基础教育科和市招生考试管理中心备案。
6. 义务教育均衡发展指标达成简要说明？
以下是义务教育均衡发展指标的简要说明：
1. 师资均衡：衡量教育资源的分配是否均衡，包括教师数量、教师素质和教育培训等方面。师资均衡意味着每个学生都能够接受到合格的教师的教育。
2. 学校均衡：评估学校的分布是否合理，包括城市和农村地区的学校数量、学校规模和学校设施等方面。学校均衡意味着每个学生都能够就近就学，不会因为地理位置而受到不公平的限制。
3. 教育质量均衡：衡量教育质量的提升情况，包括学生学习成绩、教育评估结果和教学质量等方面。教育质量均衡意味着每个学生都能够接受到高质量的教育，不论其所在地区或学校。
4. 教育公平：评估教育资源的公平分配，包括教育经费的分配、教材和教育设施的供应等方面。教育公平意味着每个学生都有平等的机会获得教育资源，不会因为社会经济地位或其他因素而受到不公平对待。
通过监测和评估这些指标的达成情况，可以及时发现和解决教育发展中的不平衡问题，推动义务教育的均衡发展，确保每个学生都能够享受到平等的教育权益。
7. 中考第一批均衡招生是什么意思？
均衡生是指在中考合理分数线下的在学校排名较高的学生可通过均衡志愿录取。每个学校都有一定均衡生的名额，由电脑根据中考成绩排位选择，根据排名由高到低。
学籍在本校，且初一至初三年级三个学年均在该校学习的应届初中毕业生（含正常转学、休学的学生,不含往届生），才有资格参与20%均衡生招生指标的竞争。均衡生政策对有潜质的家庭贫困学生是雪中送炭，让许多在中考中未达到学校分数线却有潜力的学生有了接受优质教育的机会。
8. 义教均衡包括幼儿园吗？
义务教育均衡发展，为全体中小学生提供免费义务教育，包括幼儿园学生。
9. 蚌埠高中分解指标什么意思？
分解指标是指实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。这是一种为了保障弱势学校生存发展的纠偏政策,更是一种促进教育均衡发展的创新制度。 招生名额适当向薄弱初中和农村初中倾斜,促进义务教育均衡发展。
简而言之,就是把优秀普通高中的录取名额按一定标准,大致平均分配给各所初中学校,并且在一定程度上偏向薄弱初中和农村初中。
10. 怀化均衡生指标是按什么标准给学生？
怀化市的均衡生指标是按照《湖南省义务教育均衡发展实施条例》的规定制定的。根据该条例，均衡生指标主要是根据以下几个方面的标准来评估学生的综合素质：
1. 学习成绩：学生的学业成绩是评估其是否符合均衡生标准的重要因素。学校会根据学生在各个学科中的平时成绩、期中考试、期末考试等成绩进行综合评估。
2. 综合素质评价：除了学习成绩，学生的综合素质评价也是评估其是否符合均衡生标准的重要因素。综合素质评价包括学生的思想品德、行为习惯、社会实践、文体活动等方面的表现。
3. 特长与个性发展：学生的特长与个性发展也是评估其是否符合均衡生标准的重要因素。学生的特长包括体育、艺术、科技等领域，个性发展则包括学生的兴趣爱好、创新意识、领导能力等方面。
根据以上标准，学校会进行综合评估，确定哪些学生可以获得均衡生指标。需要注意的是，均衡生指标的数量通常会根据学校的实际情况进行调整，以确保每个学生都有平等的机会获得均衡发展。
11. 指标到校分数怎么确定？
“指标到校分数线”是针对于重庆地区的保送生计划，也就是区重点的保送。重庆地区重点中学按照某次成绩（或是某几次成绩）来排名，提前录取招生计划一部分的学生，剩下的招生指标在参加全市的统一中考的学生中选取。
指标到校的优势和劣势：
考生可以不用参加联招考试就能到区内重点中学入读，对于一些孩子是好事，但对于一些想冲直属校的，学习非常好的孩子来说，也是一个束缚。因为，指标到校录取了就不能参加联招考试了，只能到录取的学校就读，而7所直属校是不参与这70%的指标到校的。换言之，指标到校上不了直属校。
指标到校既然相当于保送，对于很多学生来说，肯定是有好处的。保送后，就可以提前进入到高中课程的学习，学生没有中考的压力。但对成绩很好，想考其他更好的学校的学生来说，却是个困扰。所以家长和考生需要仔细权衡之后再做决断。
12. 义教均衡包括幼儿园吗？
义务教育均衡发展，为全体中小学生提供免费义务教育，包括幼儿园学生。
13. 中考第一批均衡招生是什么意思？
均衡生是指在中考合理分数线下的在学校排名较高的学生可通过均衡志愿录取。每个学校都有一定均衡生的名额，由电脑根据中考成绩排位选择，根据排名由高到低。
学籍在本校，且初一至初三年级三个学年均在该校学习的应届初中毕业生（含正常转学、休学的学生,不含往届生），才有资格参与20%均衡生招生指标的竞争。均衡生政策对有潜质的家庭贫困学生是雪中送炭，让许多在中考中未达到学校分数线却有潜力的学生有了接受优质教育的机会。
14. 义务教育均衡发展指标达成简要说明？
以下是义务教育均衡发展指标的简要说明：
1. 师资均衡：衡量教育资源的分配是否均衡，包括教师数量、教师素质和教育培训等方面。师资均衡意味着每个学生都能够接受到合格的教师的教育。
2. 学校均衡：评估学校的分布是否合理，包括城市和农村地区的学校数量、学校规模和学校设施等方面。学校均衡意味着每个学生都能够就近就学，不会因为地理位置而受到不公平的限制。
3. 教育质量均衡：衡量教育质量的提升情况，包括学生学习成绩、教育评估结果和教学质量等方面。教育质量均衡意味着每个学生都能够接受到高质量的教育，不论其所在地区或学校。
4. 教育公平：评估教育资源的公平分配，包括教育经费的分配、教材和教育设施的供应等方面。教育公平意味着每个学生都有平等的机会获得教育资源，不会因为社会经济地位或其他因素而受到不公平对待。
通过监测和评估这些指标的达成情况，可以及时发现和解决教育发展中的不平衡问题，推动义务教育的均衡发展，确保每个学生都能够享受到平等的教育权益。
15. 怀化均衡生指标是按什么标准给学生？
怀化市的均衡生指标是按照《湖南省义务教育均衡发展实施条例》的规定制定的。根据该条例，均衡生指标主要是根据以下几个方面的标准来评估学生的综合素质：
1. 学习成绩：学生的学业成绩是评估其是否符合均衡生标准的重要因素。学校会根据学生在各个学科中的平时成绩、期中考试、期末考试等成绩进行综合评估。
2. 综合素质评价：除了学习成绩，学生的综合素质评价也是评估其是否符合均衡生标准的重要因素。综合素质评价包括学生的思想品德、行为习惯、社会实践、文体活动等方面的表现。
3. 特长与个性发展：学生的特长与个性发展也是评估其是否符合均衡生标准的重要因素。学生的特长包括体育、艺术、科技等领域，个性发展则包括学生的兴趣爱好、创新意识、领导能力等方面。
根据以上标准，学校会进行综合评估，确定哪些学生可以获得均衡生指标。需要注意的是，均衡生指标的数量通常会根据学校的实际情况进行调整，以确保每个学生都有平等的机会获得均衡发展。
16. 私立学校有均衡生指标吗？
不一定。
根据南昌市教育局的规定，从2022年入学新生开始，三年后民办学校学生不再享有均衡生计划。但是，无论是公办学校还是民办学校，都有均衡生资格和均衡生指标。因此，私立学校是否有均衡生指标，需要具体情况具体分析。
17. 义务教育均衡发展指标达成简要说明？
以下是义务教育均衡发展指标的简要说明：
1. 师资均衡：衡量教育资源的分配是否均衡，包括教师数量、教师素质和教育培训等方面。师资均衡意味着每个学生都能够接受到合格的教师的教育。
2. 学校均衡：评估学校的分布是否合理，包括城市和农村地区的学校数量、学校规模和学校设施等方面。学校均衡意味着每个学生都能够就近就学，不会因为地理位置而受到不公平的限制。
3. 教育质量均衡：衡量教育质量的提升情况，包括学生学习成绩、教育评估结果和教学质量等方面。教育质量均衡意味着每个学生都能够接受到高质量的教育，不论其所在地区或学校。
4. 教育公平：评估教育资源的公平分配，包括教育经费的分配、教材和教育设施的供应等方面。教育公平意味着每个学生都有平等的机会获得教育资源，不会因为社会经济地位或其他因素而受到不公平对待。
通过监测和评估这些指标的达成情况，可以及时发现和解决教育发展中的不平衡问题，推动义务教育的均衡发展，确保每个学生都能够享受到平等的教育权益。
18. 太原定向指标是如何分配的？
（一）分配原则
按照省教育厅要求，定向生指标分配以1９所优质普通高中学校2022年招生计划数和本市普通初中学校2022年初三年级学籍人数为基本依据，经科学测算，合理确定各优质普通高中学校定向生指标分配范围和名额。以有利于合理引导“小升初”择校、有利于转变初中薄弱学校、有利于促进义务教育均衡发展为目标，将分配指标向农村初中、薄弱初中和生源匮乏初中学校倾斜，并与各初中学校办学水平相结合。
各学校定向生招生指标分配由市、县（市、区）教育行部门按照分配原则分别分配到本市普通初中学校。
具体分配办法为：
１.省、市属公办省示范高中学校、太原市小店区第一中学校、太原市尖草坪区第一中学校等１６所学校定向生指标，由市教育局按照分配原则合理分配到六城区普通初中学校。分配情况向社会公布。
２.古交市第一中学校、清徐县清徐中学校、清徐县徐沟中学校等三所学校定向生指标由所在县（市）教育行部门按照分配原则合理分配到本县（市）普通初中学校。分配情况由古交市和清徐县教育行部门向社会公布。
３.继续向贫困县区分配定向生指标。按照《教育部办公厅关于进一步加强普通高中招生管理工作的通知》（教基厅〔２０２1〕１号）和省教育厅有关要求，逐年降低跨县域定向生分配比例，２０２1年分配比例比上年度减少３０％。２０２1年，太原市成成中学校（迎泽校区）、太原市第五中学校（青年路校区）、太原市第四十八中学校、山西省实验中学、山西大学附属中学校等五所学校每校８名，共确定４０名定向生指标，分配给阳曲县、娄烦县各２０名，由所在县教育行部门科学合理分配到普通初中学校。
分配情况由阳曲县和娄烦县教育行部门向社会公布。
４.三县一市教育行部门要严格按照文件精神，及时公布本县（市）定向生招生计划和定向生指标分配结果，严禁擅自提高定向生报考门槛，并及时报市教育局基础教育科和市招生考试管理中心备案。
19. 太原定向指标是如何分配的？
（一）分配原则
按照省教育厅要求，定向生指标分配以1９所优质普通高中学校2022年招生计划数和本市普通初中学校2022年初三年级学籍人数为基本依据，经科学测算，合理确定各优质普通高中学校定向生指标分配范围和名额。以有利于合理引导“小升初”择校、有利于转变初中薄弱学校、有利于促进义务教育均衡发展为目标，将分配指标向农村初中、薄弱初中和生源匮乏初中学校倾斜，并与各初中学校办学水平相结合。
各学校定向生招生指标分配由市、县（市、区）教育行部门按照分配原则分别分配到本市普通初中学校。
具体分配办法为：
１.省、市属公办省示范高中学校、太原市小店区第一中学校、太原市尖草坪区第一中学校等１６所学校定向生指标，由市教育局按照分配原则合理分配到六城区普通初中学校。分配情况向社会公布。
２.古交市第一中学校、清徐县清徐中学校、清徐县徐沟中学校等三所学校定向生指标由所在县（市）教育行部门按照分配原则合理分配到本县（市）普通初中学校。分配情况由古交市和清徐县教育行部门向社会公布。
３.继续向贫困县区分配定向生指标。按照《教育部办公厅关于进一步加强普通高中招生管理工作的通知》（教基厅〔２０２1〕１号）和省教育厅有关要求，逐年降低跨县域定向生分配比例，２０２1年分配比例比上年度减少３０％。２０２1年，太原市成成中学校（迎泽校区）、太原市第五中学校（青年路校区）、太原市第四十八中学校、山西省实验中学、山西大学附属中学校等五所学校每校８名，共确定４０名定向生指标，分配给阳曲县、娄烦县各２０名，由所在县教育行部门科学合理分配到普通初中学校。
分配情况由阳曲县和娄烦县教育行部门向社会公布。
４.三县一市教育行部门要严格按照文件精神，及时公布本县（市）定向生招生计划和定向生指标分配结果，严禁擅自提高定向生报考门槛，并及时报市教育局基础教育科和市招生考试管理中心备案。
20. 中学指标怎么分配？
各地中招办将本地优质高中学校招生计划的60％-80%作为指标生计划，分配到本地相关初中学校。
每所初中学校原则上分配2所或2所以上优质高中学校指标生计划
各地中招办在具体指标分配中，遵循有利于促进义务教育均衡发展的要求，可适当向薄弱初中、农村学校予以倾斜。
21. 私立学校有均衡生指标吗？
不一定。
根据南昌市教育局的规定，从2022年入学新生开始，三年后民办学校学生不再享有均衡生计划。但是，无论是公办学校还是民办学校，都有均衡生资格和均衡生指标。因此，私立学校是否有均衡生指标，需要具体情况具体分析。
22. 蚌埠高中分解指标什么意思？
分解指标是指实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。这是一种为了保障弱势学校生存发展的纠偏政策,更是一种促进教育均衡发展的创新制度。 招生名额适当向薄弱初中和农村初中倾斜,促进义务教育均衡发展。
简而言之,就是把优秀普通高中的录取名额按一定标准,大致平均分配给各所初中学校,并且在一定程度上偏向薄弱初中和农村初中。
23. 蚌埠中考统招和分解指标的意思？
统招指的是中考统招生，即定向招生，是指部分普通高中拿出部分招生计划分配到一定范围的学校招生。
中考分解指标是指实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。这是一种为了保障弱势学校生存发展的纠偏政策，更是一种促进教育均衡发展的创新制度。
招生名额适当向薄弱初中和农村初中倾斜，促进义务教育均衡发展。简而言之，就是把优秀普通高中的录取名额按一定标准，大致平均分配给各所初中学校，并且在一定程度上偏向薄弱初中和农村初中。
24. 义务教育均衡发展指标达成简要说明？
以下是义务教育均衡发展指标的简要说明：
1. 师资均衡：衡量教育资源的分配是否均衡，包括教师数量、教师素质和教育培训等方面。师资均衡意味着每个学生都能够接受到合格的教师的教育。
2. 学校均衡：评估学校的分布是否合理，包括城市和农村地区的学校数量、学校规模和学校设施等方面。学校均衡意味着每个学生都能够就近就学，不会因为地理位置而受到不公平的限制。
3. 教育质量均衡：衡量教育质量的提升情况，包括学生学习成绩、教育评估结果和教学质量等方面。教育质量均衡意味着每个学生都能够接受到高质量的教育，不论其所在地区或学校。
4. 教育公平：评估教育资源的公平分配，包括教育经费的分配、教材和教育设施的供应等方面。教育公平意味着每个学生都有平等的机会获得教育资源，不会因为社会经济地位或其他因素而受到不公平对待。
通过监测和评估这些指标的达成情况，可以及时发现和解决教育发展中的不平衡问题，推动义务教育的均衡发展，确保每个学生都能够享受到平等的教育权益。
25. 中考第一批均衡招生是什么意思？
均衡生是指在中考合理分数线下的在学校排名较高的学生可通过均衡志愿录取。每个学校都有一定均衡生的名额，由电脑根据中考成绩排位选择，根据排名由高到低。
学籍在本校，且初一至初三年级三个学年均在该校学习的应届初中毕业生（含正常转学、休学的学生,不含往届生），才有资格参与20%均衡生招生指标的竞争。均衡生政策对有潜质的家庭贫困学生是雪中送炭，让许多在中考中未达到学校分数线却有潜力的学生有了接受优质教育的机会。
26. 蚌埠中考统招和分解指标的意思？
统招指的是中考统招生，即定向招生，是指部分普通高中拿出部分招生计划分配到一定范围的学校招生。
中考分解指标是指实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。这是一种为了保障弱势学校生存发展的纠偏政策，更是一种促进教育均衡发展的创新制度。
招生名额适当向薄弱初中和农村初中倾斜，促进义务教育均衡发展。简而言之，就是把优秀普通高中的录取名额按一定标准，大致平均分配给各所初中学校，并且在一定程度上偏向薄弱初中和农村初中。
27. 蚌埠高中分解指标什么意思？
分解指标是指实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。这是一种为了保障弱势学校生存发展的纠偏政策,更是一种促进教育均衡发展的创新制度。 招生名额适当向薄弱初中和农村初中倾斜,促进义务教育均衡发展。
简而言之,就是把优秀普通高中的录取名额按一定标准,大致平均分配给各所初中学校,并且在一定程度上偏向薄弱初中和农村初中。
28. 指标到校分数怎么确定？
“指标到校分数线”是针对于重庆地区的保送生计划，也就是区重点的保送。重庆地区重点中学按照某次成绩（或是某几次成绩）来排名，提前录取招生计划一部分的学生，剩下的招生指标在参加全市的统一中考的学生中选取。
指标到校的优势和劣势：
考生可以不用参加联招考试就能到区内重点中学入读，对于一些孩子是好事，但对于一些想冲直属校的，学习非常好的孩子来说，也是一个束缚。因为，指标到校录取了就不能参加联招考试了，只能到录取的学校就读，而7所直属校是不参与这70%的指标到校的。换言之，指标到校上不了直属校。
指标到校既然相当于保送，对于很多学生来说，肯定是有好处的。保送后，就可以提前进入到高中课程的学习，学生没有中考的压力。但对成绩很好，想考其他更好的学校的学生来说，却是个困扰。所以家长和考生需要仔细权衡之后再做决断。
29. 怀化均衡生指标是按什么标准给学生？
怀化市的均衡生指标是按照《湖南省义务教育均衡发展实施条例》的规定制定的。根据该条例，均衡生指标主要是根据以下几个方面的标准来评估学生的综合素质：
1. 学习成绩：学生的学业成绩是评估其是否符合均衡生标准的重要因素。学校会根据学生在各个学科中的平时成绩、期中考试、期末考试等成绩进行综合评估。
2. 综合素质评价：除了学习成绩，学生的综合素质评价也是评估其是否符合均衡生标准的重要因素。综合素质评价包括学生的思想品德、行为习惯、社会实践、文体活动等方面的表现。
3. 特长与个性发展：学生的特长与个性发展也是评估其是否符合均衡生标准的重要因素。学生的特长包括体育、艺术、科技等领域，个性发展则包括学生的兴趣爱好、创新意识、领导能力等方面。
根据以上标准，学校会进行综合评估，确定哪些学生可以获得均衡生指标。需要注意的是，均衡生指标的数量通常会根据学校的实际情况进行调整，以确保每个学生都有平等的机会获得均衡发展。
30. 义教均衡包括幼儿园吗？
义务教育均衡发展，为全体中小学生提供免费义务教育，包括幼儿园学生。
31. 中学指标怎么分配？
各地中招办将本地优质高中学校招生计划的60％-80%作为指标生计划，分配到本地相关初中学校。
每所初中学校原则上分配2所或2所以上优质高中学校指标生计划
各地中招办在具体指标分配中，遵循有利于促进义务教育均衡发展的要求，可适当向薄弱初中、农村学校予以倾斜。
32. 蚌埠高中分解指标什么意思？
分解指标是指实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。这是一种为了保障弱势学校生存发展的纠偏政策,更是一种促进教育均衡发展的创新制度。 招生名额适当向薄弱初中和农村初中倾斜,促进义务教育均衡发展。
简而言之,就是把优秀普通高中的录取名额按一定标准,大致平均分配给各所初中学校,并且在一定程度上偏向薄弱初中和农村初中。
33. 私立学校有均衡生指标吗？
不一定。
根据南昌市教育局的规定，从2022年入学新生开始，三年后民办学校学生不再享有均衡生计划。但是，无论是公办学校还是民办学校，都有均衡生资格和均衡生指标。因此，私立学校是否有均衡生指标，需要具体情况具体分析。
34. 私立学校有均衡生指标吗？
不一定。
根据南昌市教育局的规定，从2022年入学新生开始，三年后民办学校学生不再享有均衡生计划。但是，无论是公办学校还是民办学校，都有均衡生资格和均衡生指标。因此，私立学校是否有均衡生指标，需要具体情况具体分析。
35. 指标到校分数怎么确定？
“指标到校分数线”是针对于重庆地区的保送生计划，也就是区重点的保送。重庆地区重点中学按照某次成绩（或是某几次成绩）来排名，提前录取招生计划一部分的学生，剩下的招生指标在参加全市的统一中考的学生中选取。
指标到校的优势和劣势：
考生可以不用参加联招考试就能到区内重点中学入读，对于一些孩子是好事，但对于一些想冲直属校的，学习非常好的孩子来说，也是一个束缚。因为，指标到校录取了就不能参加联招考试了，只能到录取的学校就读，而7所直属校是不参与这70%的指标到校的。换言之，指标到校上不了直属校。
指标到校既然相当于保送，对于很多学生来说，肯定是有好处的。保送后，就可以提前进入到高中课程的学习，学生没有中考的压力。但对成绩很好，想考其他更好的学校的学生来说，却是个困扰。所以家长和考生需要仔细权衡之后再做决断。
36. 指标到校分数怎么确定？
“指标到校分数线”是针对于重庆地区的保送生计划，也就是区重点的保送。重庆地区重点中学按照某次成绩（或是某几次成绩）来排名，提前录取招生计划一部分的学生，剩下的招生指标在参加全市的统一中考的学生中选取。
指标到校的优势和劣势：
考生可以不用参加联招考试就能到区内重点中学入读，对于一些孩子是好事，但对于一些想冲直属校的，学习非常好的孩子来说，也是一个束缚。因为，指标到校录取了就不能参加联招考试了，只能到录取的学校就读，而7所直属校是不参与这70%的指标到校的。换言之，指标到校上不了直属校。
指标到校既然相当于保送，对于很多学生来说，肯定是有好处的。保送后，就可以提前进入到高中课程的学习，学生没有中考的压力。但对成绩很好，想考其他更好的学校的学生来说，却是个困扰。所以家长和考生需要仔细权衡之后再做决断。
37. 蚌埠中考统招和分解指标的意思？
统招指的是中考统招生，即定向招生，是指部分普通高中拿出部分招生计划分配到一定范围的学校招生。
中考分解指标是指实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。这是一种为了保障弱势学校生存发展的纠偏政策，更是一种促进教育均衡发展的创新制度。
招生名额适当向薄弱初中和农村初中倾斜，促进义务教育均衡发展。简而言之，就是把优秀普通高中的录取名额按一定标准，大致平均分配给各所初中学校，并且在一定程度上偏向薄弱初中和农村初中。
38. 中考第一批均衡招生是什么意思？
均衡生是指在中考合理分数线下的在学校排名较高的学生可通过均衡志愿录取。每个学校都有一定均衡生的名额，由电脑根据中考成绩排位选择，根据排名由高到低。
学籍在本校，且初一至初三年级三个学年均在该校学习的应届初中毕业生（含正常转学、休学的学生,不含往届生），才有资格参与20%均衡生招生指标的竞争。均衡生政策对有潜质的家庭贫困学生是雪中送炭，让许多在中考中未达到学校分数线却有潜力的学生有了接受优质教育的机会。
39. 怀化均衡生指标是按什么标准给学生？
怀化市的均衡生指标是按照《湖南省义务教育均衡发展实施条例》的规定制定的。根据该条例，均衡生指标主要是根据以下几个方面的标准来评估学生的综合素质：
1. 学习成绩：学生的学业成绩是评估其是否符合均衡生标准的重要因素。学校会根据学生在各个学科中的平时成绩、期中考试、期末考试等成绩进行综合评估。
2. 综合素质评价：除了学习成绩，学生的综合素质评价也是评估其是否符合均衡生标准的重要因素。综合素质评价包括学生的思想品德、行为习惯、社会实践、文体活动等方面的表现。
3. 特长与个性发展：学生的特长与个性发展也是评估其是否符合均衡生标准的重要因素。学生的特长包括体育、艺术、科技等领域，个性发展则包括学生的兴趣爱好、创新意识、领导能力等方面。
根据以上标准，学校会进行综合评估，确定哪些学生可以获得均衡生指标。需要注意的是，均衡生指标的数量通常会根据学校的实际情况进行调整，以确保每个学生都有平等的机会获得均衡发展。
40. 中学指标怎么分配？
各地中招办将本地优质高中学校招生计划的60％-80%作为指标生计划，分配到本地相关初中学校。
每所初中学校原则上分配2所或2所以上优质高中学校指标生计划
各地中招办在具体指标分配中，遵循有利于促进义务教育均衡发展的要求，可适当向薄弱初中、农村学校予以倾斜。
