保国农场属于三亚吗？(西安航天中学和育才中学哪个好？)
保国农场属于三亚吗？
保国农场不属于三亚。
保国农场虽然与三亚市育才乡相邻，但归属于海南省乐东黎族自治县辖区。行业管理归属于海南农垦总公司。
西安航天中学和育才中学哪个好？
西安市航天中学更好些，它是一所陕西省示范性高中，位于西安国家民用航天产业基地，学校前身是位于陕西凤县的原航天工业部067基地子弟中学，1992年学校随航天六院搬迁到航天城，更名为西安航天中学。1997年，晋升为陕西省重点中学。2007年，学校移交至雁塔区政府，更名为西安市航天中学，成为区直属公办全日制完全中学。
保国农场属于三亚吗？
保国农场不属于三亚。
保国农场虽然与三亚市育才乡相邻，但归属于海南省乐东黎族自治县辖区。行业管理归属于海南农垦总公司。
天门育才技工学校是职高吗？
天门育才技工学校不是职高。天门育才技工学校是经天门市人社局批准设立的一所普通全日制中等职业技术学校。学校位于天门产业经济发展核心区天仙大道2号，学校建筑面积99000m°，占地面积150余亩，可容纳学生3500人。学校教学楼、公寓楼、学生食堂、室内室外运动场、实训室、计算机房、形体房、美术画室、钢琴室、图书阅览室等分布科学、配套设施齐全是一所集职业技能教育、学历教育、创新创业教育为一体的综合性职业学校。
保国农场属于三亚吗？
保国农场不属于三亚。
保国农场虽然与三亚市育才乡相邻，但归属于海南省乐东黎族自治县辖区。行业管理归属于海南农垦总公司。
保国农场属于三亚吗？
保国农场不属于三亚。
保国农场虽然与三亚市育才乡相邻，但归属于海南省乐东黎族自治县辖区。行业管理归属于海南农垦总公司。
中药学基地班什么意思？
培养目标：
中药学（拔尖学生培养基地班），以下简称中药学（基地班），培养热爱中医药事业，德、智、体、美、劳全面发展，具备宽厚的自然科学与人文科学知识视野，坚实的中药学学科理论基础、系统的专业知识和技能，突出的创新思维，开阔的国际视野，良好的科学素养、科研能力和发展潜力，能够在高等院校、科研院所等从事中药基础理论研究、创新药物发现等工作的中药学拔尖创新人才，并具备在国际交流及文化传播等行业发展的潜能，具有成为思想品德、科学基础、实践能力、创新思维和人文素质协调发展的国际化、高素质的科学家及行业领军人才的潜质。
专业优势：
中药学（基地班）遵循以“守正”和“创新”为主线的中药学拔尖人才培养体系，以书院制为实施拔尖计划2.0的平台制度，创新育人模式、厚植育才土壤，深化书院制、导师制、学分制“三制”改革，对标国内外先进水平，中医药思维与科学思维培养并重，建设中药学基础学科拔尖学生培养一流基地。基地注重培养学生的创新意识和科研能力，强调学生的个性化发展；注重大师引领，引导学生关注中医药发展的前沿和热点，帮助学生形成“立足国内、面向国际”的研究视野；强化学生实践能力的培养，鼓励学生深入社会、了解民生，提升分析现实问题的能力；关注学生的长远发展和发展潜力，强化现代中医药的基本理论与方法、创新实践能力和外语的教学。把学生培养成为道德品质高尚、理论基础扎实、发展潜质突出、综合素质全面的高层次中药学研究人才。
培养模式：
中药学（基地班）将实行多次选拔、动态进出机制，进行分流和择优递补，实现科学选材。注重对学生进行理想和信念教育，倡导学生树立正确的理想和远大的目标；在原有课程基础上，针对拔尖学生提升课程难度与要求，注重引进跨学科交叉理念，开设跨学科课程，鼓励学生接触不同学科，形成实质的学科交叉互动；依托学校国家重点实验室和工程研究中心等多个平台，开展“实践”、“科研”、“双创”等多层次的科研实践训练，培养学生的创新能力和团队协作精神；优秀学生实现本研贯通，注重长周期、高层次人才培养；制定“拔尖计划”形成性评价机制和合理的评价指标，对培养过程进行长期的有效监控与校正，做到精心育才。
在校期间学业及表现符合中药学（基地班）管理规定的学生，根据学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生管理办法，将在第四学年第一学期进行免试攻读研究生选拔，符合当年免试攻读研究生条件的学生均可获得推免资格。
主要课程：
中医学基础、中药学、方剂学、基础化学、生物化学与分子生物学、药理学、药用植物学、中药化学、中药药剂学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药理学、中药制剂分析、药事管理学、中药化学科研训练、中药药理科研训练、中药分析科研训练等。
本专业高年级同学可在学校批准后选修部分研究生课程，所获得的学分纳入本科阶段选修课学分，同时可在本校继续攻读研究生阶段认定。
学制学位：
学制4年。在修业年限内，合格完成培养计划规定的全部内容，可以获得本科毕业证书；根据《天津中医药大学学士学位授予工作细则》，符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。
就业方向：
本专业毕业生符合推免研究生条件的可继续攻读中药学、药学相关专业的硕士学位、博士学位，也可到与医药卫生相关的单位及部门从事中药相关开发、生产、质量标准研究、质量控制、药品管理以及药学服务等方面工作。能够在高等院校、科研院所等从事中药基础理论研究、创新药物发现等工作，并具备在国际交流及文化传播等行业发展的潜能，具有中药学科学家及行业领军人才的潜质。
昆明育才学校怎么样？
云南昆明五华育才学校原名为科信附属小学，2010年经昆明五华区教育局批准，云南育才教育集团接管了学校并更名为昆明五华育才学校，学校的办学层次为九年一贯制民办学校 。
2016年，昆明小升初竞争形势趋向白热化，各大名校严把入学考试关的背景下，云南育才教育集团昆明五华育才学校突出重围，捷报频传！六（1）班李佳玉同学、六（2）班陈璐同学在小升初自主招生考试中分别被云师大附中和云大附中录取。此外，六（1）班马文、徐依欣、马伊蕊和六（2）班赵珂冉、邓清文、张韬、俞秀娟等大批品学兼优的学生，从这里考入云大附中、北大附中、昆一中西山学校、师大实验中学等重点高中。初中部李玉同学中考以807分的高分拔得西渚片区头筹，顺利进入梦寐以求的学校深造。五华育才学校管理严、学风浓、质量高的社会口碑名不虚传。
办学6年来，昆明五华育才学校在五华区区委、区政府的正确领导下，在五华区教育局关怀和指导下，在集团“办真教育 育真人才”八字方针的引领下，踏实办学，砥砺前行。历年来分别荣获五华区政府颁发的教学质量先进集体，五华区民办中小学办学水平“优秀一、二等奖”，评为五华区丰宁办事处工作委员会“社区建设先进单位”，云南省民办教育“优秀学校”，昆明市民办教育行业自律“合格单位”五华区教育局“颂歌唱祖国、爱心献母亲”合唱比赛荣获“金奖”，云南省教育厅主办的第二届“三生教育”书画作品大赛中荣获“一等奖”，五华区第二十六届学生艺术节荣获“合唱二等奖”、“舞蹈三等奖”，五华区“风、雅、颂”国学经典诵读“二等奖”等。
破解发展难题，厚植发展优势，推进跨越式发展，关键是要以先进、科学的理念为引领。在云南育才教育集团“办真教育育真人才”八字方针、“高质量 有特色”六字目标和“铸造育才文化 推行四自五会 实现三高三名”三大任务的引领下，学校以目标管理和“三干(想干、会干、必干)、五法（工作法、组织法、执行法、督导法、激励法）”为抓手，不断提高学校的管理水平；以育才自主研发的“学生五会1000分修炼”为基础，全面提高学生的做人、学习、生存、关心、创新综合素质；以育才自主研发的“四步教学法”为课堂教学模式，不断提高教学质量；以“做学研考合一”的教师专业发展管理模式为指导，以“10X8、5X8、5+4”教师培训模式为保障，不断提高教师的专业素质，抓实校本培训，培养出了一批德才兼备、尽心尽力、责任心强、兢兢业业的教师团队。
教学质量是民办学校生存的根本保障，没有好的教学质量就没有民办学校生存的空间，更谈不上民办学校的发展，一所学校如果没有自己的一套系统的、较完善的教学模式，那么其教学质量就很难与其他学校进行竞争，所以，按照集团课堂教学要求，学校教研活动主要是采用“走出去请进来”的方式，学习“四课”、推行“四步”教学法，取得了骄人的成绩，如小学语文组在集团的教师基本功竞赛中荣获一等奖；在本学期参加集团云南片区5所学校联考中，学校取得了7个优秀奖，两个学科年级第1名及四个学科年级第2名，取得15个单科进步奖的好成绩。
五华区将学校纳入昆明市质量检测学校之一，五华区民办学校仅有2所学校参加。教育局张慧琪副局长在大会上讲到“育才为什么参加市质量检测，主要原因是育才办学规范，质量好！”原因是五华区从上学期就将五华育才学校纳入与公办学校一起期末统考、统一由公办学校老师来监考、统一到五华区教科研中心参加批试卷，张副局长看到了成绩。同时，这学期从五月份开始，五华区教育局将学校分在龙翔片区，五华区民办学校仅有3所，该片区只有育才1所，分别包括：龙翔小学，虹山小学，大观小学，云铜小学，瑞和小学和育才学校。今后统一管理，教研捆绑，质量捆绑，教育局制度到位，管理到位，监督到位，经费到位的“四到位”。
五华区政府在上学期给五华育才学校颁发了教学质量奖，这是对学校取得成绩的充分肯定。2016年4月18日，昆明市五华区人民政府副区长期丽琼来到了昆明五华育才学校，亲切看望了学校师生。随同期丽琼副区长来学校调研的还有五华区教育局副局长王慧卿、五华区教育局民办教育科科长范彬。
昆明市五华区副区长期丽琼（中）在五华育才学校调研
期丽琼副区长深入到教室、形体室、学生食堂察看了学生学习生活情况，详细了解了学生的来源，特别在厨房察看了保障食品卫生安全的设施设备，对学校使用冰箱储存留样食品表示满意。通过深入实地调研，听了学校工作汇报，她很亲切地说，“你们干得很好的嘛！一走进学校就感到亲亲切切，看到校园的一切都是规规矩矩，你们把办学的事情做得这样，也就让我们放心了。”
昆明五华育才学校的办学质量引起媒体关注，昆明日报等多家媒体报道过五华育才，最近三次分别是：《“五会修炼手册”记录学生成长》；《育才学校家长会“小鬼当家”》；《多彩生活融入数学课堂》。其中所报道的数学课堂是学校特聘的云南省特级教师伍昆英上的一堂课，记者亲自听完课后撰写了该篇报道，有几句话这样写到“教会学生如何正确学习，是学校教育的根本。目前，学校正通过生活与数学相互结合，从而激发学生对数学的兴趣，引导他们快乐学习”。
昆明五华育才秉承“人人皆可成才”发展理念，已培养了一批批品学兼优的学子，他们的美好前程就是育才办真教育的实证。面对教育改革的机遇和挑战，昆明五华育才学校将借助自身的优势，先进的办学理念和办学特色的建构，与时俱进、精细管理、追求卓越。学校全体教师愿与学生、家长和社会有识之士携手并肩，走好每一步，共同迈向美好的明天。
中药学基地班什么意思？
培养目标：
中药学（拔尖学生培养基地班），以下简称中药学（基地班），培养热爱中医药事业，德、智、体、美、劳全面发展，具备宽厚的自然科学与人文科学知识视野，坚实的中药学学科理论基础、系统的专业知识和技能，突出的创新思维，开阔的国际视野，良好的科学素养、科研能力和发展潜力，能够在高等院校、科研院所等从事中药基础理论研究、创新药物发现等工作的中药学拔尖创新人才，并具备在国际交流及文化传播等行业发展的潜能，具有成为思想品德、科学基础、实践能力、创新思维和人文素质协调发展的国际化、高素质的科学家及行业领军人才的潜质。
专业优势：
中药学（基地班）遵循以“守正”和“创新”为主线的中药学拔尖人才培养体系，以书院制为实施拔尖计划2.0的平台制度，创新育人模式、厚植育才土壤，深化书院制、导师制、学分制“三制”改革，对标国内外先进水平，中医药思维与科学思维培养并重，建设中药学基础学科拔尖学生培养一流基地。基地注重培养学生的创新意识和科研能力，强调学生的个性化发展；注重大师引领，引导学生关注中医药发展的前沿和热点，帮助学生形成“立足国内、面向国际”的研究视野；强化学生实践能力的培养，鼓励学生深入社会、了解民生，提升分析现实问题的能力；关注学生的长远发展和发展潜力，强化现代中医药的基本理论与方法、创新实践能力和外语的教学。把学生培养成为道德品质高尚、理论基础扎实、发展潜质突出、综合素质全面的高层次中药学研究人才。
培养模式：
中药学（基地班）将实行多次选拔、动态进出机制，进行分流和择优递补，实现科学选材。注重对学生进行理想和信念教育，倡导学生树立正确的理想和远大的目标；在原有课程基础上，针对拔尖学生提升课程难度与要求，注重引进跨学科交叉理念，开设跨学科课程，鼓励学生接触不同学科，形成实质的学科交叉互动；依托学校国家重点实验室和工程研究中心等多个平台，开展“实践”、“科研”、“双创”等多层次的科研实践训练，培养学生的创新能力和团队协作精神；优秀学生实现本研贯通，注重长周期、高层次人才培养；制定“拔尖计划”形成性评价机制和合理的评价指标，对培养过程进行长期的有效监控与校正，做到精心育才。
在校期间学业及表现符合中药学（基地班）管理规定的学生，根据学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生管理办法，将在第四学年第一学期进行免试攻读研究生选拔，符合当年免试攻读研究生条件的学生均可获得推免资格。
主要课程：
中医学基础、中药学、方剂学、基础化学、生物化学与分子生物学、药理学、药用植物学、中药化学、中药药剂学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药理学、中药制剂分析、药事管理学、中药化学科研训练、中药药理科研训练、中药分析科研训练等。
本专业高年级同学可在学校批准后选修部分研究生课程，所获得的学分纳入本科阶段选修课学分，同时可在本校继续攻读研究生阶段认定。
学制学位：
学制4年。在修业年限内，合格完成培养计划规定的全部内容，可以获得本科毕业证书；根据《天津中医药大学学士学位授予工作细则》，符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。
就业方向：
本专业毕业生符合推免研究生条件的可继续攻读中药学、药学相关专业的硕士学位、博士学位，也可到与医药卫生相关的单位及部门从事中药相关开发、生产、质量标准研究、质量控制、药品管理以及药学服务等方面工作。能够在高等院校、科研院所等从事中药基础理论研究、创新药物发现等工作，并具备在国际交流及文化传播等行业发展的潜能，具有中药学科学家及行业领军人才的潜质。
中药学基地班什么意思？
培养目标：
中药学（拔尖学生培养基地班），以下简称中药学（基地班），培养热爱中医药事业，德、智、体、美、劳全面发展，具备宽厚的自然科学与人文科学知识视野，坚实的中药学学科理论基础、系统的专业知识和技能，突出的创新思维，开阔的国际视野，良好的科学素养、科研能力和发展潜力，能够在高等院校、科研院所等从事中药基础理论研究、创新药物发现等工作的中药学拔尖创新人才，并具备在国际交流及文化传播等行业发展的潜能，具有成为思想品德、科学基础、实践能力、创新思维和人文素质协调发展的国际化、高素质的科学家及行业领军人才的潜质。
专业优势：
中药学（基地班）遵循以“守正”和“创新”为主线的中药学拔尖人才培养体系，以书院制为实施拔尖计划2.0的平台制度，创新育人模式、厚植育才土壤，深化书院制、导师制、学分制“三制”改革，对标国内外先进水平，中医药思维与科学思维培养并重，建设中药学基础学科拔尖学生培养一流基地。基地注重培养学生的创新意识和科研能力，强调学生的个性化发展；注重大师引领，引导学生关注中医药发展的前沿和热点，帮助学生形成“立足国内、面向国际”的研究视野；强化学生实践能力的培养，鼓励学生深入社会、了解民生，提升分析现实问题的能力；关注学生的长远发展和发展潜力，强化现代中医药的基本理论与方法、创新实践能力和外语的教学。把学生培养成为道德品质高尚、理论基础扎实、发展潜质突出、综合素质全面的高层次中药学研究人才。
培养模式：
中药学（基地班）将实行多次选拔、动态进出机制，进行分流和择优递补，实现科学选材。注重对学生进行理想和信念教育，倡导学生树立正确的理想和远大的目标；在原有课程基础上，针对拔尖学生提升课程难度与要求，注重引进跨学科交叉理念，开设跨学科课程，鼓励学生接触不同学科，形成实质的学科交叉互动；依托学校国家重点实验室和工程研究中心等多个平台，开展“实践”、“科研”、“双创”等多层次的科研实践训练，培养学生的创新能力和团队协作精神；优秀学生实现本研贯通，注重长周期、高层次人才培养；制定“拔尖计划”形成性评价机制和合理的评价指标，对培养过程进行长期的有效监控与校正，做到精心育才。
在校期间学业及表现符合中药学（基地班）管理规定的学生，根据学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生管理办法，将在第四学年第一学期进行免试攻读研究生选拔，符合当年免试攻读研究生条件的学生均可获得推免资格。
主要课程：
中医学基础、中药学、方剂学、基础化学、生物化学与分子生物学、药理学、药用植物学、中药化学、中药药剂学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药理学、中药制剂分析、药事管理学、中药化学科研训练、中药药理科研训练、中药分析科研训练等。
本专业高年级同学可在学校批准后选修部分研究生课程，所获得的学分纳入本科阶段选修课学分，同时可在本校继续攻读研究生阶段认定。
学制学位：
学制4年。在修业年限内，合格完成培养计划规定的全部内容，可以获得本科毕业证书；根据《天津中医药大学学士学位授予工作细则》，符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。
就业方向：
本专业毕业生符合推免研究生条件的可继续攻读中药学、药学相关专业的硕士学位、博士学位，也可到与医药卫生相关的单位及部门从事中药相关开发、生产、质量标准研究、质量控制、药品管理以及药学服务等方面工作。能够在高等院校、科研院所等从事中药基础理论研究、创新药物发现等工作，并具备在国际交流及文化传播等行业发展的潜能，具有中药学科学家及行业领军人才的潜质。
西安航天中学和育才中学哪个好？
西安市航天中学更好些，它是一所陕西省示范性高中，位于西安国家民用航天产业基地，学校前身是位于陕西凤县的原航天工业部067基地子弟中学，1992年学校随航天六院搬迁到航天城，更名为西安航天中学。1997年，晋升为陕西省重点中学。2007年，学校移交至雁塔区政府，更名为西安市航天中学，成为区直属公办全日制完全中学。
西安航天中学和育才中学哪个好？
西安市航天中学更好些，它是一所陕西省示范性高中，位于西安国家民用航天产业基地，学校前身是位于陕西凤县的原航天工业部067基地子弟中学，1992年学校随航天六院搬迁到航天城，更名为西安航天中学。1997年，晋升为陕西省重点中学。2007年，学校移交至雁塔区政府，更名为西安市航天中学，成为区直属公办全日制完全中学。
昆明育才学校怎么样？
云南昆明五华育才学校原名为科信附属小学，2010年经昆明五华区教育局批准，云南育才教育集团接管了学校并更名为昆明五华育才学校，学校的办学层次为九年一贯制民办学校 。
2016年，昆明小升初竞争形势趋向白热化，各大名校严把入学考试关的背景下，云南育才教育集团昆明五华育才学校突出重围，捷报频传！六（1）班李佳玉同学、六（2）班陈璐同学在小升初自主招生考试中分别被云师大附中和云大附中录取。此外，六（1）班马文、徐依欣、马伊蕊和六（2）班赵珂冉、邓清文、张韬、俞秀娟等大批品学兼优的学生，从这里考入云大附中、北大附中、昆一中西山学校、师大实验中学等重点高中。初中部李玉同学中考以807分的高分拔得西渚片区头筹，顺利进入梦寐以求的学校深造。五华育才学校管理严、学风浓、质量高的社会口碑名不虚传。
办学6年来，昆明五华育才学校在五华区区委、区政府的正确领导下，在五华区教育局关怀和指导下，在集团“办真教育 育真人才”八字方针的引领下，踏实办学，砥砺前行。历年来分别荣获五华区政府颁发的教学质量先进集体，五华区民办中小学办学水平“优秀一、二等奖”，评为五华区丰宁办事处工作委员会“社区建设先进单位”，云南省民办教育“优秀学校”，昆明市民办教育行业自律“合格单位”五华区教育局“颂歌唱祖国、爱心献母亲”合唱比赛荣获“金奖”，云南省教育厅主办的第二届“三生教育”书画作品大赛中荣获“一等奖”，五华区第二十六届学生艺术节荣获“合唱二等奖”、“舞蹈三等奖”，五华区“风、雅、颂”国学经典诵读“二等奖”等。
破解发展难题，厚植发展优势，推进跨越式发展，关键是要以先进、科学的理念为引领。在云南育才教育集团“办真教育育真人才”八字方针、“高质量 有特色”六字目标和“铸造育才文化 推行四自五会 实现三高三名”三大任务的引领下，学校以目标管理和“三干(想干、会干、必干)、五法（工作法、组织法、执行法、督导法、激励法）”为抓手，不断提高学校的管理水平；以育才自主研发的“学生五会1000分修炼”为基础，全面提高学生的做人、学习、生存、关心、创新综合素质；以育才自主研发的“四步教学法”为课堂教学模式，不断提高教学质量；以“做学研考合一”的教师专业发展管理模式为指导，以“10X8、5X8、5+4”教师培训模式为保障，不断提高教师的专业素质，抓实校本培训，培养出了一批德才兼备、尽心尽力、责任心强、兢兢业业的教师团队。
教学质量是民办学校生存的根本保障，没有好的教学质量就没有民办学校生存的空间，更谈不上民办学校的发展，一所学校如果没有自己的一套系统的、较完善的教学模式，那么其教学质量就很难与其他学校进行竞争，所以，按照集团课堂教学要求，学校教研活动主要是采用“走出去请进来”的方式，学习“四课”、推行“四步”教学法，取得了骄人的成绩，如小学语文组在集团的教师基本功竞赛中荣获一等奖；在本学期参加集团云南片区5所学校联考中，学校取得了7个优秀奖，两个学科年级第1名及四个学科年级第2名，取得15个单科进步奖的好成绩。
五华区将学校纳入昆明市质量检测学校之一，五华区民办学校仅有2所学校参加。教育局张慧琪副局长在大会上讲到“育才为什么参加市质量检测，主要原因是育才办学规范，质量好！”原因是五华区从上学期就将五华育才学校纳入与公办学校一起期末统考、统一由公办学校老师来监考、统一到五华区教科研中心参加批试卷，张副局长看到了成绩。同时，这学期从五月份开始，五华区教育局将学校分在龙翔片区，五华区民办学校仅有3所，该片区只有育才1所，分别包括：龙翔小学，虹山小学，大观小学，云铜小学，瑞和小学和育才学校。今后统一管理，教研捆绑，质量捆绑，教育局制度到位，管理到位，监督到位，经费到位的“四到位”。
五华区政府在上学期给五华育才学校颁发了教学质量奖，这是对学校取得成绩的充分肯定。2016年4月18日，昆明市五华区人民政府副区长期丽琼来到了昆明五华育才学校，亲切看望了学校师生。随同期丽琼副区长来学校调研的还有五华区教育局副局长王慧卿、五华区教育局民办教育科科长范彬。
昆明市五华区副区长期丽琼（中）在五华育才学校调研
期丽琼副区长深入到教室、形体室、学生食堂察看了学生学习生活情况，详细了解了学生的来源，特别在厨房察看了保障食品卫生安全的设施设备，对学校使用冰箱储存留样食品表示满意。通过深入实地调研，听了学校工作汇报，她很亲切地说，“你们干得很好的嘛！一走进学校就感到亲亲切切，看到校园的一切都是规规矩矩，你们把办学的事情做得这样，也就让我们放心了。”
昆明五华育才学校的办学质量引起媒体关注，昆明日报等多家媒体报道过五华育才，最近三次分别是：《“五会修炼手册”记录学生成长》；《育才学校家长会“小鬼当家”》；《多彩生活融入数学课堂》。其中所报道的数学课堂是学校特聘的云南省特级教师伍昆英上的一堂课，记者亲自听完课后撰写了该篇报道，有几句话这样写到“教会学生如何正确学习，是学校教育的根本。目前，学校正通过生活与数学相互结合，从而激发学生对数学的兴趣，引导他们快乐学习”。
昆明五华育才秉承“人人皆可成才”发展理念，已培养了一批批品学兼优的学子，他们的美好前程就是育才办真教育的实证。面对教育改革的机遇和挑战，昆明五华育才学校将借助自身的优势，先进的办学理念和办学特色的建构，与时俱进、精细管理、追求卓越。学校全体教师愿与学生、家长和社会有识之士携手并肩，走好每一步，共同迈向美好的明天。
中药学基地班什么意思？
培养目标：
中药学（拔尖学生培养基地班），以下简称中药学（基地班），培养热爱中医药事业，德、智、体、美、劳全面发展，具备宽厚的自然科学与人文科学知识视野，坚实的中药学学科理论基础、系统的专业知识和技能，突出的创新思维，开阔的国际视野，良好的科学素养、科研能力和发展潜力，能够在高等院校、科研院所等从事中药基础理论研究、创新药物发现等工作的中药学拔尖创新人才，并具备在国际交流及文化传播等行业发展的潜能，具有成为思想品德、科学基础、实践能力、创新思维和人文素质协调发展的国际化、高素质的科学家及行业领军人才的潜质。
专业优势：
中药学（基地班）遵循以“守正”和“创新”为主线的中药学拔尖人才培养体系，以书院制为实施拔尖计划2.0的平台制度，创新育人模式、厚植育才土壤，深化书院制、导师制、学分制“三制”改革，对标国内外先进水平，中医药思维与科学思维培养并重，建设中药学基础学科拔尖学生培养一流基地。基地注重培养学生的创新意识和科研能力，强调学生的个性化发展；注重大师引领，引导学生关注中医药发展的前沿和热点，帮助学生形成“立足国内、面向国际”的研究视野；强化学生实践能力的培养，鼓励学生深入社会、了解民生，提升分析现实问题的能力；关注学生的长远发展和发展潜力，强化现代中医药的基本理论与方法、创新实践能力和外语的教学。把学生培养成为道德品质高尚、理论基础扎实、发展潜质突出、综合素质全面的高层次中药学研究人才。
培养模式：
中药学（基地班）将实行多次选拔、动态进出机制，进行分流和择优递补，实现科学选材。注重对学生进行理想和信念教育，倡导学生树立正确的理想和远大的目标；在原有课程基础上，针对拔尖学生提升课程难度与要求，注重引进跨学科交叉理念，开设跨学科课程，鼓励学生接触不同学科，形成实质的学科交叉互动；依托学校国家重点实验室和工程研究中心等多个平台，开展“实践”、“科研”、“双创”等多层次的科研实践训练，培养学生的创新能力和团队协作精神；优秀学生实现本研贯通，注重长周期、高层次人才培养；制定“拔尖计划”形成性评价机制和合理的评价指标，对培养过程进行长期的有效监控与校正，做到精心育才。
在校期间学业及表现符合中药学（基地班）管理规定的学生，根据学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生管理办法，将在第四学年第一学期进行免试攻读研究生选拔，符合当年免试攻读研究生条件的学生均可获得推免资格。
主要课程：
中医学基础、中药学、方剂学、基础化学、生物化学与分子生物学、药理学、药用植物学、中药化学、中药药剂学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药理学、中药制剂分析、药事管理学、中药化学科研训练、中药药理科研训练、中药分析科研训练等。
本专业高年级同学可在学校批准后选修部分研究生课程，所获得的学分纳入本科阶段选修课学分，同时可在本校继续攻读研究生阶段认定。
学制学位：
学制4年。在修业年限内，合格完成培养计划规定的全部内容，可以获得本科毕业证书；根据《天津中医药大学学士学位授予工作细则》，符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。
就业方向：
本专业毕业生符合推免研究生条件的可继续攻读中药学、药学相关专业的硕士学位、博士学位，也可到与医药卫生相关的单位及部门从事中药相关开发、生产、质量标准研究、质量控制、药品管理以及药学服务等方面工作。能够在高等院校、科研院所等从事中药基础理论研究、创新药物发现等工作，并具备在国际交流及文化传播等行业发展的潜能，具有中药学科学家及行业领军人才的潜质。
天门育才技工学校是职高吗？
天门育才技工学校不是职高。天门育才技工学校是经天门市人社局批准设立的一所普通全日制中等职业技术学校。学校位于天门产业经济发展核心区天仙大道2号，学校建筑面积99000m°，占地面积150余亩，可容纳学生3500人。学校教学楼、公寓楼、学生食堂、室内室外运动场、实训室、计算机房、形体房、美术画室、钢琴室、图书阅览室等分布科学、配套设施齐全是一所集职业技能教育、学历教育、创新创业教育为一体的综合性职业学校。
三水育才小学好不好？
好。
佛山市三水区育才学校是一所九年一贯制民办学校，创办于1999年。该校经历张边、高丰、董营三次校区搬迁；现董营校区及新教学楼于2015年春季落成交付使用。占地面积14688.08平方米、在校生1320人，教职工80余人。目前学校是三水区民办学校中校园文化建设、教育教学管理和硬件建设等各方面均为基础扎实的学校。
西安航天中学和育才中学哪个好？
西安市航天中学更好些，它是一所陕西省示范性高中，位于西安国家民用航天产业基地，学校前身是位于陕西凤县的原航天工业部067基地子弟中学，1992年学校随航天六院搬迁到航天城，更名为西安航天中学。1997年，晋升为陕西省重点中学。2007年，学校移交至雁塔区政府，更名为西安市航天中学，成为区直属公办全日制完全中学。
三水育才小学好不好？
好。
佛山市三水区育才学校是一所九年一贯制民办学校，创办于1999年。该校经历张边、高丰、董营三次校区搬迁；现董营校区及新教学楼于2015年春季落成交付使用。占地面积14688.08平方米、在校生1320人，教职工80余人。目前学校是三水区民办学校中校园文化建设、教育教学管理和硬件建设等各方面均为基础扎实的学校。
三水育才小学好不好？
好。
佛山市三水区育才学校是一所九年一贯制民办学校，创办于1999年。该校经历张边、高丰、董营三次校区搬迁；现董营校区及新教学楼于2015年春季落成交付使用。占地面积14688.08平方米、在校生1320人，教职工80余人。目前学校是三水区民办学校中校园文化建设、教育教学管理和硬件建设等各方面均为基础扎实的学校。
三水育才小学好不好？
好。
佛山市三水区育才学校是一所九年一贯制民办学校，创办于1999年。该校经历张边、高丰、董营三次校区搬迁；现董营校区及新教学楼于2015年春季落成交付使用。占地面积14688.08平方米、在校生1320人，教职工80余人。目前学校是三水区民办学校中校园文化建设、教育教学管理和硬件建设等各方面均为基础扎实的学校。
天门育才技工学校是职高吗？
天门育才技工学校不是职高。天门育才技工学校是经天门市人社局批准设立的一所普通全日制中等职业技术学校。学校位于天门产业经济发展核心区天仙大道2号，学校建筑面积99000m°，占地面积150余亩，可容纳学生3500人。学校教学楼、公寓楼、学生食堂、室内室外运动场、实训室、计算机房、形体房、美术画室、钢琴室、图书阅览室等分布科学、配套设施齐全是一所集职业技能教育、学历教育、创新创业教育为一体的综合性职业学校。
昆明育才学校怎么样？
云南昆明五华育才学校原名为科信附属小学，2010年经昆明五华区教育局批准，云南育才教育集团接管了学校并更名为昆明五华育才学校，学校的办学层次为九年一贯制民办学校 。
2016年，昆明小升初竞争形势趋向白热化，各大名校严把入学考试关的背景下，云南育才教育集团昆明五华育才学校突出重围，捷报频传！六（1）班李佳玉同学、六（2）班陈璐同学在小升初自主招生考试中分别被云师大附中和云大附中录取。此外，六（1）班马文、徐依欣、马伊蕊和六（2）班赵珂冉、邓清文、张韬、俞秀娟等大批品学兼优的学生，从这里考入云大附中、北大附中、昆一中西山学校、师大实验中学等重点高中。初中部李玉同学中考以807分的高分拔得西渚片区头筹，顺利进入梦寐以求的学校深造。五华育才学校管理严、学风浓、质量高的社会口碑名不虚传。
办学6年来，昆明五华育才学校在五华区区委、区政府的正确领导下，在五华区教育局关怀和指导下，在集团“办真教育 育真人才”八字方针的引领下，踏实办学，砥砺前行。历年来分别荣获五华区政府颁发的教学质量先进集体，五华区民办中小学办学水平“优秀一、二等奖”，评为五华区丰宁办事处工作委员会“社区建设先进单位”，云南省民办教育“优秀学校”，昆明市民办教育行业自律“合格单位”五华区教育局“颂歌唱祖国、爱心献母亲”合唱比赛荣获“金奖”，云南省教育厅主办的第二届“三生教育”书画作品大赛中荣获“一等奖”，五华区第二十六届学生艺术节荣获“合唱二等奖”、“舞蹈三等奖”，五华区“风、雅、颂”国学经典诵读“二等奖”等。
破解发展难题，厚植发展优势，推进跨越式发展，关键是要以先进、科学的理念为引领。在云南育才教育集团“办真教育育真人才”八字方针、“高质量 有特色”六字目标和“铸造育才文化 推行四自五会 实现三高三名”三大任务的引领下，学校以目标管理和“三干(想干、会干、必干)、五法（工作法、组织法、执行法、督导法、激励法）”为抓手，不断提高学校的管理水平；以育才自主研发的“学生五会1000分修炼”为基础，全面提高学生的做人、学习、生存、关心、创新综合素质；以育才自主研发的“四步教学法”为课堂教学模式，不断提高教学质量；以“做学研考合一”的教师专业发展管理模式为指导，以“10X8、5X8、5+4”教师培训模式为保障，不断提高教师的专业素质，抓实校本培训，培养出了一批德才兼备、尽心尽力、责任心强、兢兢业业的教师团队。
教学质量是民办学校生存的根本保障，没有好的教学质量就没有民办学校生存的空间，更谈不上民办学校的发展，一所学校如果没有自己的一套系统的、较完善的教学模式，那么其教学质量就很难与其他学校进行竞争，所以，按照集团课堂教学要求，学校教研活动主要是采用“走出去请进来”的方式，学习“四课”、推行“四步”教学法，取得了骄人的成绩，如小学语文组在集团的教师基本功竞赛中荣获一等奖；在本学期参加集团云南片区5所学校联考中，学校取得了7个优秀奖，两个学科年级第1名及四个学科年级第2名，取得15个单科进步奖的好成绩。
五华区将学校纳入昆明市质量检测学校之一，五华区民办学校仅有2所学校参加。教育局张慧琪副局长在大会上讲到“育才为什么参加市质量检测，主要原因是育才办学规范，质量好！”原因是五华区从上学期就将五华育才学校纳入与公办学校一起期末统考、统一由公办学校老师来监考、统一到五华区教科研中心参加批试卷，张副局长看到了成绩。同时，这学期从五月份开始，五华区教育局将学校分在龙翔片区，五华区民办学校仅有3所，该片区只有育才1所，分别包括：龙翔小学，虹山小学，大观小学，云铜小学，瑞和小学和育才学校。今后统一管理，教研捆绑，质量捆绑，教育局制度到位，管理到位，监督到位，经费到位的“四到位”。
五华区政府在上学期给五华育才学校颁发了教学质量奖，这是对学校取得成绩的充分肯定。2016年4月18日，昆明市五华区人民政府副区长期丽琼来到了昆明五华育才学校，亲切看望了学校师生。随同期丽琼副区长来学校调研的还有五华区教育局副局长王慧卿、五华区教育局民办教育科科长范彬。
昆明市五华区副区长期丽琼（中）在五华育才学校调研
期丽琼副区长深入到教室、形体室、学生食堂察看了学生学习生活情况，详细了解了学生的来源，特别在厨房察看了保障食品卫生安全的设施设备，对学校使用冰箱储存留样食品表示满意。通过深入实地调研，听了学校工作汇报，她很亲切地说，“你们干得很好的嘛！一走进学校就感到亲亲切切，看到校园的一切都是规规矩矩，你们把办学的事情做得这样，也就让我们放心了。”
昆明五华育才学校的办学质量引起媒体关注，昆明日报等多家媒体报道过五华育才，最近三次分别是：《“五会修炼手册”记录学生成长》；《育才学校家长会“小鬼当家”》；《多彩生活融入数学课堂》。其中所报道的数学课堂是学校特聘的云南省特级教师伍昆英上的一堂课，记者亲自听完课后撰写了该篇报道，有几句话这样写到“教会学生如何正确学习，是学校教育的根本。目前，学校正通过生活与数学相互结合，从而激发学生对数学的兴趣，引导他们快乐学习”。
昆明五华育才秉承“人人皆可成才”发展理念，已培养了一批批品学兼优的学子，他们的美好前程就是育才办真教育的实证。面对教育改革的机遇和挑战，昆明五华育才学校将借助自身的优势，先进的办学理念和办学特色的建构，与时俱进、精细管理、追求卓越。学校全体教师愿与学生、家长和社会有识之士携手并肩，走好每一步，共同迈向美好的明天。
海淀十强中学？
答案：海淀十强中学如下：
1、人大附中
中国人民大学附属中学，简称人大附中，是一所全日制完全中学。该校成立于1950年，是一所享誉中外的著名中学，多次荣登美国马里兰大学研究所公布的中国高中排行榜排名首位。
中国人民大学附属中学先后被授予“北京市高中示范校”、“全国劳技教育先进校”、“全国现代教育技术示范校”等称号，2007年被评为“全国教育系统先进集体”。拥有中国人民大学附属中学分校，以及开展国际课程的人大附中西山学校等多家知名分校。 截至2012年，学校有本部和人大北校区两个校区，设有高中部、初中部、国际部三个教学序列，在校学生4500余人。
2、十一学校
北京市十一学校，是一所由北京市海淀区教育委员会主管的公立完全中学，学校是北京市综合改革实验学校，国家深化基础教育学校办学体制改革试验项目学校。
学校前身是1952年建立的新北京十一小学，1962年更名为北京市十一学校， 1993年，实行国有民办制模式。2009年学校回归公办。
截至2015年6月，校园占地面积234亩，建筑面积15.6万平方米。教学班1430个，教师436名，学生4000余名。
3、清华附中
清华大学附属中学（The High School Attached to Tsinghua University）位于美丽的清华园中，西临著名的圆明园，是教育部直属大学附中、北京市重点中学、国家级体育传统项目学校、中国数学奥林匹克委员会“中学生数学奥林匹克培训基地”、北京市首批示范性普通高中。
清华大学附属中学成立于1915年，前身是成志学校；1952年，成志学校的中学部与燕京大学附属学校中学部合并， 更名为清华大学附设中学；1958年，清华大学附设工农速成中学并入清华大学附设中学；1960年，清华大学附设中学扩建为清华大学附属中学；2004年8月，学校通过ISO9001质量认证。
4、101中学
北京一零一中学是北京市重点中学，北京市高中示范校。
北京一零一中学于1946年在张家口建校，校名先后易名为张家口市立中学、晋察冀边区联合中学、华北育才中学、北师大附中二部等，1955年，学校定名为北京一零一中，郭沫若同志亲笔题写校名，并释其含义为“百尺竿头，更进一步”。
北京一零一中学位于北京市海淀区圆明园遗址，东临清华，南接北大，占地面积20万平方米。截至2011年，学校有72个教学班，学生人数超3000人。学校还拥有双榆树、上地、怀柔3所分校。
5、北大附中
北京大学附属中学（The Affiliated High School of Peking University）是北京大学的重要组成部分，该校也是北京市重点中学、北京市示范性普通高中、全国先进体育传统基础学校。
北京大学附属中学成立于1960年，前身为1951年开办的“清华大学附设工农速成中学”；1957年，“清华大学附设工农速成中学”改制为“北京市104中学”；1960年，“北京市104中学”改为“北京大学附属中学”。
6、首师大附中
北京首师大附中的前身是始建于1914年的成达中学，创建者唯愿中国青年“成德达才”以昌国运，故以“成达”命校名。1978年由北京市确定为首批市级重点中学，2001年被评为北京市首批示范性高中校。 首师大附中的办学理念是：爱国、科学、人文。办学宗旨是：以邓小平“三个面向”为指导，认真贯彻德智体全面发展的方针，实施素质教育，办一流学校，育高质量人才。校训是：自觉、勤奋、求实、创新。目标是：国内一流，国际知名。
7、人大附中分校
中国人民大学附属中学分校简称人大附中分校，位于海淀区中关村科技园区的南部，西邻双安商场，北接三环路，与人大附中直线距离不足2公里，校园内绿草如茵，环境优美、布局合理、是一所交通便利而又能闹中取静的花园式学校。 人大附中分校占地面积12000多平方米。教学大楼宽敞明亮，每间教室都配备了现代多媒体教学设备。现有各类专用教室和特色教室——理、化、生实验室、多媒体视听教室、音乐专用教室、形体教室、劳技专用教室、计算机专用教室、多媒体音像电教中心等设施一流、功能完备。
8、清华实验
清华大学附属实验学校包括初中每个年级的1~8班，9~12班属于清华大学附属中学（以下简称附中）。
清华大学附属实验学校是由清华控股有限公司按照社会力量办学机制创办的一所高水平民办初中校。学校位于美丽的清华园北侧，著名的圆明园东侧，地处世界一流的中关村高科技园区核心地带，在白石桥－清华西门－上地信息产业基地沿线上，交通便利，环境优雅、宁静，文化气氛浓厚，生活设施齐全，可使学生时刻感受到强烈的历史文化、高科技文化和高校文化气息。
9、上地实验学校
北京市上地实验学校是一所由国家全额拨款公办办学体制改革试点校，1998年由北京一零一中学与实创高科技发展有限公司共同创办。建校20年来，她以严谨的校风和高质量的教学成果， 为全市高中输送了大批优秀毕业生，赢得了很好的社会声誉。她被多次评为北京市、海淀区两级课改先进单位，成为了家长放心、学生愉快的优质学校。
10、师达中学
北京市师达中学于2001年由首都师范大学附属中学派遣的教学校长张国玺同志以及58位附中在职教师创建，是一所民办性质的中学。2001年，首师大附中为充分发挥优质教育资源，保证高水平的高中生来源，派遣教学校长张国玺同志带领58位附中在职教师，创建师达中学。
海淀十强中学？
答案：海淀十强中学如下：
1、人大附中
中国人民大学附属中学，简称人大附中，是一所全日制完全中学。该校成立于1950年，是一所享誉中外的著名中学，多次荣登美国马里兰大学研究所公布的中国高中排行榜排名首位。
中国人民大学附属中学先后被授予“北京市高中示范校”、“全国劳技教育先进校”、“全国现代教育技术示范校”等称号，2007年被评为“全国教育系统先进集体”。拥有中国人民大学附属中学分校，以及开展国际课程的人大附中西山学校等多家知名分校。 截至2012年，学校有本部和人大北校区两个校区，设有高中部、初中部、国际部三个教学序列，在校学生4500余人。
2、十一学校
北京市十一学校，是一所由北京市海淀区教育委员会主管的公立完全中学，学校是北京市综合改革实验学校，国家深化基础教育学校办学体制改革试验项目学校。
学校前身是1952年建立的新北京十一小学，1962年更名为北京市十一学校， 1993年，实行国有民办制模式。2009年学校回归公办。
截至2015年6月，校园占地面积234亩，建筑面积15.6万平方米。教学班1430个，教师436名，学生4000余名。
3、清华附中
清华大学附属中学（The High School Attached to Tsinghua University）位于美丽的清华园中，西临著名的圆明园，是教育部直属大学附中、北京市重点中学、国家级体育传统项目学校、中国数学奥林匹克委员会“中学生数学奥林匹克培训基地”、北京市首批示范性普通高中。
清华大学附属中学成立于1915年，前身是成志学校；1952年，成志学校的中学部与燕京大学附属学校中学部合并， 更名为清华大学附设中学；1958年，清华大学附设工农速成中学并入清华大学附设中学；1960年，清华大学附设中学扩建为清华大学附属中学；2004年8月，学校通过ISO9001质量认证。
4、101中学
北京一零一中学是北京市重点中学，北京市高中示范校。
北京一零一中学于1946年在张家口建校，校名先后易名为张家口市立中学、晋察冀边区联合中学、华北育才中学、北师大附中二部等，1955年，学校定名为北京一零一中，郭沫若同志亲笔题写校名，并释其含义为“百尺竿头，更进一步”。
北京一零一中学位于北京市海淀区圆明园遗址，东临清华，南接北大，占地面积20万平方米。截至2011年，学校有72个教学班，学生人数超3000人。学校还拥有双榆树、上地、怀柔3所分校。
5、北大附中
北京大学附属中学（The Affiliated High School of Peking University）是北京大学的重要组成部分，该校也是北京市重点中学、北京市示范性普通高中、全国先进体育传统基础学校。
北京大学附属中学成立于1960年，前身为1951年开办的“清华大学附设工农速成中学”；1957年，“清华大学附设工农速成中学”改制为“北京市104中学”；1960年，“北京市104中学”改为“北京大学附属中学”。
6、首师大附中
北京首师大附中的前身是始建于1914年的成达中学，创建者唯愿中国青年“成德达才”以昌国运，故以“成达”命校名。1978年由北京市确定为首批市级重点中学，2001年被评为北京市首批示范性高中校。 首师大附中的办学理念是：爱国、科学、人文。办学宗旨是：以邓小平“三个面向”为指导，认真贯彻德智体全面发展的方针，实施素质教育，办一流学校，育高质量人才。校训是：自觉、勤奋、求实、创新。目标是：国内一流，国际知名。
7、人大附中分校
中国人民大学附属中学分校简称人大附中分校，位于海淀区中关村科技园区的南部，西邻双安商场，北接三环路，与人大附中直线距离不足2公里，校园内绿草如茵，环境优美、布局合理、是一所交通便利而又能闹中取静的花园式学校。 人大附中分校占地面积12000多平方米。教学大楼宽敞明亮，每间教室都配备了现代多媒体教学设备。现有各类专用教室和特色教室——理、化、生实验室、多媒体视听教室、音乐专用教室、形体教室、劳技专用教室、计算机专用教室、多媒体音像电教中心等设施一流、功能完备。
8、清华实验
清华大学附属实验学校包括初中每个年级的1~8班，9~12班属于清华大学附属中学（以下简称附中）。
清华大学附属实验学校是由清华控股有限公司按照社会力量办学机制创办的一所高水平民办初中校。学校位于美丽的清华园北侧，著名的圆明园东侧，地处世界一流的中关村高科技园区核心地带，在白石桥－清华西门－上地信息产业基地沿线上，交通便利，环境优雅、宁静，文化气氛浓厚，生活设施齐全，可使学生时刻感受到强烈的历史文化、高科技文化和高校文化气息。
9、上地实验学校
北京市上地实验学校是一所由国家全额拨款公办办学体制改革试点校，1998年由北京一零一中学与实创高科技发展有限公司共同创办。建校20年来，她以严谨的校风和高质量的教学成果， 为全市高中输送了大批优秀毕业生，赢得了很好的社会声誉。她被多次评为北京市、海淀区两级课改先进单位，成为了家长放心、学生愉快的优质学校。
10、师达中学
北京市师达中学于2001年由首都师范大学附属中学派遣的教学校长张国玺同志以及58位附中在职教师创建，是一所民办性质的中学。2001年，首师大附中为充分发挥优质教育资源，保证高水平的高中生来源，派遣教学校长张国玺同志带领58位附中在职教师，创建师达中学。
天门育才技工学校是职高吗？
天门育才技工学校不是职高。天门育才技工学校是经天门市人社局批准设立的一所普通全日制中等职业技术学校。学校位于天门产业经济发展核心区天仙大道2号，学校建筑面积99000m°，占地面积150余亩，可容纳学生3500人。学校教学楼、公寓楼、学生食堂、室内室外运动场、实训室、计算机房、形体房、美术画室、钢琴室、图书阅览室等分布科学、配套设施齐全是一所集职业技能教育、学历教育、创新创业教育为一体的综合性职业学校。
兴城技校有哪些？
1，辽西机械技工学校：地址 辽宁省兴城市
2，葫芦岛市育才计算机学校。地址 辽宁省葫芦岛市兴城市外环西路32甲3号
3，葫芦岛轻工职业技术学校。地址 辽宁省葫芦岛市兴城兴海北路三段
4，兴城市职教中心 。地址辽宁省葫芦岛市兴城市 河东路四十号
一，葫芦岛市兴城市旅游景点，主要包括：辽宁觉华岛国家级海洋公园，辽宁兴城温泉疗养区，兴城古城，兴城海滨风景名胜区，觉华岛旅游渡假区，兴城菊花岛旅游风景区，辽宁首山国家森林公园……
海淀十强中学？
答案：海淀十强中学如下：
1、人大附中
中国人民大学附属中学，简称人大附中，是一所全日制完全中学。该校成立于1950年，是一所享誉中外的著名中学，多次荣登美国马里兰大学研究所公布的中国高中排行榜排名首位。
中国人民大学附属中学先后被授予“北京市高中示范校”、“全国劳技教育先进校”、“全国现代教育技术示范校”等称号，2007年被评为“全国教育系统先进集体”。拥有中国人民大学附属中学分校，以及开展国际课程的人大附中西山学校等多家知名分校。 截至2012年，学校有本部和人大北校区两个校区，设有高中部、初中部、国际部三个教学序列，在校学生4500余人。
2、十一学校
北京市十一学校，是一所由北京市海淀区教育委员会主管的公立完全中学，学校是北京市综合改革实验学校，国家深化基础教育学校办学体制改革试验项目学校。
学校前身是1952年建立的新北京十一小学，1962年更名为北京市十一学校， 1993年，实行国有民办制模式。2009年学校回归公办。
截至2015年6月，校园占地面积234亩，建筑面积15.6万平方米。教学班1430个，教师436名，学生4000余名。
3、清华附中
清华大学附属中学（The High School Attached to Tsinghua University）位于美丽的清华园中，西临著名的圆明园，是教育部直属大学附中、北京市重点中学、国家级体育传统项目学校、中国数学奥林匹克委员会“中学生数学奥林匹克培训基地”、北京市首批示范性普通高中。
清华大学附属中学成立于1915年，前身是成志学校；1952年，成志学校的中学部与燕京大学附属学校中学部合并， 更名为清华大学附设中学；1958年，清华大学附设工农速成中学并入清华大学附设中学；1960年，清华大学附设中学扩建为清华大学附属中学；2004年8月，学校通过ISO9001质量认证。
4、101中学
北京一零一中学是北京市重点中学，北京市高中示范校。
北京一零一中学于1946年在张家口建校，校名先后易名为张家口市立中学、晋察冀边区联合中学、华北育才中学、北师大附中二部等，1955年，学校定名为北京一零一中，郭沫若同志亲笔题写校名，并释其含义为“百尺竿头，更进一步”。
北京一零一中学位于北京市海淀区圆明园遗址，东临清华，南接北大，占地面积20万平方米。截至2011年，学校有72个教学班，学生人数超3000人。学校还拥有双榆树、上地、怀柔3所分校。
5、北大附中
北京大学附属中学（The Affiliated High School of Peking University）是北京大学的重要组成部分，该校也是北京市重点中学、北京市示范性普通高中、全国先进体育传统基础学校。
北京大学附属中学成立于1960年，前身为1951年开办的“清华大学附设工农速成中学”；1957年，“清华大学附设工农速成中学”改制为“北京市104中学”；1960年，“北京市104中学”改为“北京大学附属中学”。
6、首师大附中
北京首师大附中的前身是始建于1914年的成达中学，创建者唯愿中国青年“成德达才”以昌国运，故以“成达”命校名。1978年由北京市确定为首批市级重点中学，2001年被评为北京市首批示范性高中校。 首师大附中的办学理念是：爱国、科学、人文。办学宗旨是：以邓小平“三个面向”为指导，认真贯彻德智体全面发展的方针，实施素质教育，办一流学校，育高质量人才。校训是：自觉、勤奋、求实、创新。目标是：国内一流，国际知名。
7、人大附中分校
中国人民大学附属中学分校简称人大附中分校，位于海淀区中关村科技园区的南部，西邻双安商场，北接三环路，与人大附中直线距离不足2公里，校园内绿草如茵，环境优美、布局合理、是一所交通便利而又能闹中取静的花园式学校。 人大附中分校占地面积12000多平方米。教学大楼宽敞明亮，每间教室都配备了现代多媒体教学设备。现有各类专用教室和特色教室——理、化、生实验室、多媒体视听教室、音乐专用教室、形体教室、劳技专用教室、计算机专用教室、多媒体音像电教中心等设施一流、功能完备。
8、清华实验
清华大学附属实验学校包括初中每个年级的1~8班，9~12班属于清华大学附属中学（以下简称附中）。
清华大学附属实验学校是由清华控股有限公司按照社会力量办学机制创办的一所高水平民办初中校。学校位于美丽的清华园北侧，著名的圆明园东侧，地处世界一流的中关村高科技园区核心地带，在白石桥－清华西门－上地信息产业基地沿线上，交通便利，环境优雅、宁静，文化气氛浓厚，生活设施齐全，可使学生时刻感受到强烈的历史文化、高科技文化和高校文化气息。
9、上地实验学校
北京市上地实验学校是一所由国家全额拨款公办办学体制改革试点校，1998年由北京一零一中学与实创高科技发展有限公司共同创办。建校20年来，她以严谨的校风和高质量的教学成果， 为全市高中输送了大批优秀毕业生，赢得了很好的社会声誉。她被多次评为北京市、海淀区两级课改先进单位，成为了家长放心、学生愉快的优质学校。
10、师达中学
北京市师达中学于2001年由首都师范大学附属中学派遣的教学校长张国玺同志以及58位附中在职教师创建，是一所民办性质的中学。2001年，首师大附中为充分发挥优质教育资源，保证高水平的高中生来源，派遣教学校长张国玺同志带领58位附中在职教师，创建师达中学。
兴城技校有哪些？
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新乡市2020年育才小学招生范围？
2020年新乡市育才小学招生办法
招生原则
(一)坚持“免试、免费、就近或相对就近”的原则。所有公办、民办义务教育学校都要严格遵守义务教育免试入学规定。
(二)坚持“公开、公平、公正”的原则。全面推行义务教育阶段学校“阳光招生”，自觉接受社会监督。
(三)坚持“面向全体”的原则。保障适龄残疾儿童、少年和其他特殊人群子女接受义务教育，做到应入尽入。
招生对象
小学：招收年满6周岁（2014年8月31日以前出生）的适龄儿童。不含已注册过学籍的适龄儿童。
(一)学区生
1.适龄儿童、少年与父母（或其他法定监护人，以下统称监护人）具有本市区常住户籍并与自有住房（拥有100%产权,含公租房）相一致（人户一致），未交付的房产、不具备基本生活居住条件的房产不能作为学生入学依据。
2.适龄儿童、少年原则上自出生之日起，即随监护人在祖父母（外祖父母）处落户，其监护人在市区无自有房产，在祖父母（外祖父母）处实际常住。
3.适龄儿童、少年户籍随祖父母、外祖父母或其它法定监护人，符合下列条件之一的，可凭相关凭证在户籍所在地依法入学：
（1）父母双方都是现役军人（含武警）；
（2）父母双方都是公派出国的专家、技术人员；
（3）孤儿。
4.适龄儿童、少年与监护人的自有住房因旧城改造，原居住地已拆迁，新安置的住房尚未交付，确定其学区应以新安置的住房为准；市区棚户区改造货币化安置居民自货币化安置协议签订之日起两年内,被征收人子女仍可在原被征收房屋学区内公办义务教育阶段学校入学。
(二)统筹生
1.引进人才随迁子女。新乡国家高新技术产业开发区高层次创新创业人才子女、台湾同胞子女，以及符合《中共新乡市委、市政府关于进一步吸引和用好优秀人才的若干规定》《中共新乡市委办公室新乡市人民政府办公室关于印发新乡“牧野英才”“名校英才”“牧野工匠”3个三年行动计划的通知》条件的引进人才随迁子女。
2.驻新乡市区部队现役军人（武警官兵）子女，按照《军人子女教育优待办法》有关规定安排入学。对烈士子女、公安英模和因公牺牲、伤残警察子女按照有关规定安排入学。消防救援队伍人员子女按照《应急管理部教育部关于做好国家综合性消防救援队伍人员及其子女教育优待工作的通知》（应急〔2019〕37号）规定安排入学。
3.疫情防控一线工作的专家人才特别是医疗卫生工作者子女，2020年在入学时可享受一次性照顾，根据市委组织部、人社局、教育局、卫健委印发的《激励引导专家人才在疫情防控一线担当作为的十项措施》（新组通〔2020〕2号）要求安排入学。
4.学生及其监护人具有市区常住户籍，但和自有住房地址不一致的（人户不一致）。
5.学生及其监护人具有市区常住户籍，但无自有住房的。
6.进城务工人员随迁子女：
（1）进城务工人员是指在市区（卫滨区、红旗区、牧野区、凤泉区和高新区、经开区）居住务工的非市区户籍人员。
（2）进城务工人员随迁子女入学需提供以下材料原件和复印件：
①户籍凭证：学生和监护人在同一户籍的户口簿。
②居住凭证：居住证（卡式）和住房凭证（租房居住的需提供市房屋租赁登记备案凭证；自有住房需提供产权凭证。）
③务工凭证：与用工单位签订的劳动合同，并出具在市区参加社会保险的凭证；个体工商户需提供工商营业执照。
④外出就读证明：户籍所在地乡镇中心校或县级教育行政部门出具的同意外出就读证明。
不属于上述范畴的学生，原则上不予安置。学校不得拒绝接收上级教育行政部门统筹安排的符合入学条件的统筹生。
招生细则
(一)报名办法
学区划分情况请登录新乡市教育局以及各区人民政府官方网站查询。
【小学】
（1）学区生监护人持户口簿和自有住房的产权凭证，以及婴儿出生证、预防接种证等到所属学区小学报名。
（2）统筹生监护人持户口簿和有关材料，按照小学报名时间，到学区（指定）小学现场登记，登记学校将统筹生信息报市、区教育行政主管部门。经市、区教育行政主管部门审核认定后，根据登记学校学位情况，统筹安排到公办小学就读。
（3）要求到民办小学就读的适龄儿童，直接到民办小学报名。
(二)招生办法
1.民办学校。民办学校与公办学校同步招生，当报名人数不超过学校招生计划时，招生学校直接按报名名单录取；当报名人数超过学校招生计划时，采取电脑随机派位方式录取，派位过程邀请人大代表、政协委员、学校代表、家长代表、新闻媒体等进行全程监督。未被民办学校录取的学生，回本人所属学区（指定）公办学校就读。各县（市）、区属民办学校招生办法由所属县（市）、区教育行政部门制定。
2.公办学校。各公办学校招生前在驻地附近向社会公布本校的学区范围、招生时间、招生负责人、招生电话，在报名时间内统一组织报名（市、区教育行政主管部门将组织人员进行全程监督），根据学生及其监护人的常住地址进行实地核查，并将属于本学区的学生分类登记造册，待所属教育行政主管部门对学生户口簿、房产证明等材料审验批准后发放新生入学通知书。经核查不属于本学区的学生，学校要告知监护人理由、原因，并填写《学校招生审核告知书》，学生和监护人重新携带《学生学籍基本信息表》《学校招生审核告知书》及相关材料到应属学区学校报到。
3.特殊儿童、少年入学。县级教育行政部门要会同当地残联，认真摸清适龄残疾儿童底数，“一人一案”进行分类安置，确保不失学，不辍学。各学校要按照《残疾人教育条例》相关要求，尊重家长和孩子意愿，妥善安排适龄特殊儿童、少年进入特殊教育学校学习或到学区学校随班就读。对于入学安置有争议的，由县级教育行政部门牵头组织残疾人教育专家委员会，对其接受义务教育的能力进行评估认定，提出入学安置意见，任何学校不得拒收学区内符合随班就读条件的适龄特殊儿童、少年入学。新乡市特殊教育学校共有7所，分别是新乡市盲聋哑学校（位于辉县市区）、卫辉市特殊教育学校、新乡县特殊教育学校、获嘉县特殊教育学校、原阳县聋哑学校、延津县聋哑学校、封丘县特殊教育学校。
4.进城务工人员随迁子女入学。根据“以流入地政府为主、以全日制公办学校为主”和“相对就近，统一安排”的入学原则，由市教育局会同所属区教育行政主管部门根据指定公办学校学位空余情况协调安排入学。
招生安排
因疫情防控原因，2020年小学招生时间、学区划分和具体安排另行通知，市教育局将提前10个工作日面向社会公示。
有关要求
（一）明确主体责任。市区义务教育阶段学校招生工作实行市、区教育行政主管部门主管，各学校是招生工作责任主体，校长是第一责任人，驻市、区教育部门纪检组负监督责任，督学按照职责要求负相关责任。各单位要明确职责，责任到人，严格执行招生政策，主动协调解决招生中出现的各种问题，确保招生工作顺利平稳。
（二）严格招生纪律。任何学校不得招收特长生，小学不得招收年龄不足的儿童，招生过程中必须严格落实教育部“十项严禁”要求，严禁无计划、超计划组织招生，招生结束后，学校不得擅自招收已被其他学校录取的学生；严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果；严禁提前组织招生，变相“掐尖”选生源；严禁公办学校与民办学校混合招生、混合编班；严禁以高额物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽生源；严禁收取或变相收取与入学挂钩的“捐资助学款”；严禁以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据；严禁设立任何名义的重点班、快慢班；严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象，不得为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接。
（三）建立预警制度。各县（市）、区教育行政主管部门要加强对学龄人口变化趋势的预测分析，出现常住人口中适龄儿童逐年增加、学位供给紧张的情况，及时向社会发布预警提示，合理引导家长预期，同时加快学校规划建设，有效增加学位供给。招生期间对区域内存在大班额学校进行预警提示，起始年级班额原则上控制在55人以内，确有因学区内学生过多的情况而产生的大班额，需向上级教育行政主管部门报批，完全消除65人以上超大班额，有条件的县（市）、区和学校要按照小学每班不超过45人。
（四）落实民生政策。各级教育行政主管部门和学校要做好与居住证管理制度的衔接，建立健全以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，切实简化随迁子女入学流程和证明要求，保障随迁子女平等接受义务教育，确保应入尽入、同城同待遇；要在教育局官方网站公布随迁子女入学政策，公布咨询电话，接受咨询；要会同有关部门落实好对农村留守儿童的关爱政策，摸清底数，确保每一名适龄留守儿童、少年按时入学；要做好适龄困境儿童、少年接受义务教育工作。进城务工人员随迁子女接收学校要按照市、区教育行政主管部门统筹安排接收随迁子女入学，不得自行招生。
（五）严格均衡编班。除省教育厅批准设置的实验班外，严禁举办重点班、实验班、特长班。各学校要实行均衡电脑随机编班，随机确定各班班主任。并提前公开编班时间和方案，接受责任督学、学生家长和其他社会监督。
（六）严查非法办学。各级教育行政主管部门要会同其他有关部门认真排查并依法依规严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育或其他形式妨碍义务教育实施的行为。对父母或者其他法定监护人无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育或造成辍学，情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。
（七）完善招生服务。招生期间，市、区教育行政主管部门和每个学校都要设立招生咨询服务站，明确专人负责，公示招生电话，选派熟悉招生政策的同志负责招生咨询工作，及时解答或解决群众提出的问题，严禁推诿扯皮，要为学生、家长提供满意的服务。采取合理报名方式方法，避免出现家长提前或长时间排队报名的现象。学校不得将水、电、煤气、网络、有线电视等收费凭证等材料作为入学的必需条件。为方便群众，由教育行政部门到房管和公安部门统一对需要进一步审验的房产和户籍信息进行核查；学校不得要求学生家长提供无房证明。因学生监护人弄虚作假、伪造证件而造成学生不能正常入学的,由监护人负责。
（八）畅通监督渠道。招生期间，市、区教育行政主管部门和各学校要设立举报电话、信箱，接受群众投诉和监督；要邀请辖区人大代表、政协委员进行监督指导；督学要深入学校参与并监督学校招生工作。做到有诉必查，有错必纠。
（九）做好学籍备案。各区教育行政主管部门和学校应在9月1日前完成招生工作，并在规定的时间内完成小学一年级新生的电子学籍注册和转接工作。严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象。
（十）严格执纪问责。各县（市）、区要建立招生范围、招生计划和招生结果公示制度，健全违规招生查处和责任追究机制，畅通举报和申诉受理渠道，主动接受社会监督。招生结束后，各级教育部门要组织开展逐校排查工作，及时纠正和严肃查处各种违规违纪招生行为。对于造成不良影响的学校，视情节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员责任，对民办学校违规招生的学生一律不予注册学籍，对违规招生的民办学校，将核减次年招生人数，造成严重社会影响的责令停止其次年招生资格直至吊销办学许可证等处罚。对招生工作人员帮助学生家长弄虚作假，一经查实，给予通报批评，并视情节给予行政处分。教育督导部门要将中小学招生入学工作纳入责任督学日常督导范围，适时对各县（市）、区招生入学政策落实情况开展督导。
海淀十强中学？
答案：海淀十强中学如下：
1、人大附中
中国人民大学附属中学，简称人大附中，是一所全日制完全中学。该校成立于1950年，是一所享誉中外的著名中学，多次荣登美国马里兰大学研究所公布的中国高中排行榜排名首位。
中国人民大学附属中学先后被授予“北京市高中示范校”、“全国劳技教育先进校”、“全国现代教育技术示范校”等称号，2007年被评为“全国教育系统先进集体”。拥有中国人民大学附属中学分校，以及开展国际课程的人大附中西山学校等多家知名分校。 截至2012年，学校有本部和人大北校区两个校区，设有高中部、初中部、国际部三个教学序列，在校学生4500余人。
2、十一学校
北京市十一学校，是一所由北京市海淀区教育委员会主管的公立完全中学，学校是北京市综合改革实验学校，国家深化基础教育学校办学体制改革试验项目学校。
学校前身是1952年建立的新北京十一小学，1962年更名为北京市十一学校， 1993年，实行国有民办制模式。2009年学校回归公办。
截至2015年6月，校园占地面积234亩，建筑面积15.6万平方米。教学班1430个，教师436名，学生4000余名。
3、清华附中
清华大学附属中学（The High School Attached to Tsinghua University）位于美丽的清华园中，西临著名的圆明园，是教育部直属大学附中、北京市重点中学、国家级体育传统项目学校、中国数学奥林匹克委员会“中学生数学奥林匹克培训基地”、北京市首批示范性普通高中。
清华大学附属中学成立于1915年，前身是成志学校；1952年，成志学校的中学部与燕京大学附属学校中学部合并， 更名为清华大学附设中学；1958年，清华大学附设工农速成中学并入清华大学附设中学；1960年，清华大学附设中学扩建为清华大学附属中学；2004年8月，学校通过ISO9001质量认证。
4、101中学
北京一零一中学是北京市重点中学，北京市高中示范校。
北京一零一中学于1946年在张家口建校，校名先后易名为张家口市立中学、晋察冀边区联合中学、华北育才中学、北师大附中二部等，1955年，学校定名为北京一零一中，郭沫若同志亲笔题写校名，并释其含义为“百尺竿头，更进一步”。
北京一零一中学位于北京市海淀区圆明园遗址，东临清华，南接北大，占地面积20万平方米。截至2011年，学校有72个教学班，学生人数超3000人。学校还拥有双榆树、上地、怀柔3所分校。
5、北大附中
北京大学附属中学（The Affiliated High School of Peking University）是北京大学的重要组成部分，该校也是北京市重点中学、北京市示范性普通高中、全国先进体育传统基础学校。
北京大学附属中学成立于1960年，前身为1951年开办的“清华大学附设工农速成中学”；1957年，“清华大学附设工农速成中学”改制为“北京市104中学”；1960年，“北京市104中学”改为“北京大学附属中学”。
6、首师大附中
北京首师大附中的前身是始建于1914年的成达中学，创建者唯愿中国青年“成德达才”以昌国运，故以“成达”命校名。1978年由北京市确定为首批市级重点中学，2001年被评为北京市首批示范性高中校。 首师大附中的办学理念是：爱国、科学、人文。办学宗旨是：以邓小平“三个面向”为指导，认真贯彻德智体全面发展的方针，实施素质教育，办一流学校，育高质量人才。校训是：自觉、勤奋、求实、创新。目标是：国内一流，国际知名。
7、人大附中分校
中国人民大学附属中学分校简称人大附中分校，位于海淀区中关村科技园区的南部，西邻双安商场，北接三环路，与人大附中直线距离不足2公里，校园内绿草如茵，环境优美、布局合理、是一所交通便利而又能闹中取静的花园式学校。 人大附中分校占地面积12000多平方米。教学大楼宽敞明亮，每间教室都配备了现代多媒体教学设备。现有各类专用教室和特色教室——理、化、生实验室、多媒体视听教室、音乐专用教室、形体教室、劳技专用教室、计算机专用教室、多媒体音像电教中心等设施一流、功能完备。
8、清华实验
清华大学附属实验学校包括初中每个年级的1~8班，9~12班属于清华大学附属中学（以下简称附中）。
清华大学附属实验学校是由清华控股有限公司按照社会力量办学机制创办的一所高水平民办初中校。学校位于美丽的清华园北侧，著名的圆明园东侧，地处世界一流的中关村高科技园区核心地带，在白石桥－清华西门－上地信息产业基地沿线上，交通便利，环境优雅、宁静，文化气氛浓厚，生活设施齐全，可使学生时刻感受到强烈的历史文化、高科技文化和高校文化气息。
9、上地实验学校
北京市上地实验学校是一所由国家全额拨款公办办学体制改革试点校，1998年由北京一零一中学与实创高科技发展有限公司共同创办。建校20年来，她以严谨的校风和高质量的教学成果， 为全市高中输送了大批优秀毕业生，赢得了很好的社会声誉。她被多次评为北京市、海淀区两级课改先进单位，成为了家长放心、学生愉快的优质学校。
10、师达中学
北京市师达中学于2001年由首都师范大学附属中学派遣的教学校长张国玺同志以及58位附中在职教师创建，是一所民办性质的中学。2001年，首师大附中为充分发挥优质教育资源，保证高水平的高中生来源，派遣教学校长张国玺同志带领58位附中在职教师，创建师达中学。
新乡市2020年育才小学招生范围？
2020年新乡市育才小学招生办法
招生原则
(一)坚持“免试、免费、就近或相对就近”的原则。所有公办、民办义务教育学校都要严格遵守义务教育免试入学规定。
(二)坚持“公开、公平、公正”的原则。全面推行义务教育阶段学校“阳光招生”，自觉接受社会监督。
(三)坚持“面向全体”的原则。保障适龄残疾儿童、少年和其他特殊人群子女接受义务教育，做到应入尽入。
招生对象
小学：招收年满6周岁（2014年8月31日以前出生）的适龄儿童。不含已注册过学籍的适龄儿童。
(一)学区生
1.适龄儿童、少年与父母（或其他法定监护人，以下统称监护人）具有本市区常住户籍并与自有住房（拥有100%产权,含公租房）相一致（人户一致），未交付的房产、不具备基本生活居住条件的房产不能作为学生入学依据。
2.适龄儿童、少年原则上自出生之日起，即随监护人在祖父母（外祖父母）处落户，其监护人在市区无自有房产，在祖父母（外祖父母）处实际常住。
3.适龄儿童、少年户籍随祖父母、外祖父母或其它法定监护人，符合下列条件之一的，可凭相关凭证在户籍所在地依法入学：
（1）父母双方都是现役军人（含武警）；
（2）父母双方都是公派出国的专家、技术人员；
（3）孤儿。
4.适龄儿童、少年与监护人的自有住房因旧城改造，原居住地已拆迁，新安置的住房尚未交付，确定其学区应以新安置的住房为准；市区棚户区改造货币化安置居民自货币化安置协议签订之日起两年内,被征收人子女仍可在原被征收房屋学区内公办义务教育阶段学校入学。
(二)统筹生
1.引进人才随迁子女。新乡国家高新技术产业开发区高层次创新创业人才子女、台湾同胞子女，以及符合《中共新乡市委、市政府关于进一步吸引和用好优秀人才的若干规定》《中共新乡市委办公室新乡市人民政府办公室关于印发新乡“牧野英才”“名校英才”“牧野工匠”3个三年行动计划的通知》条件的引进人才随迁子女。
2.驻新乡市区部队现役军人（武警官兵）子女，按照《军人子女教育优待办法》有关规定安排入学。对烈士子女、公安英模和因公牺牲、伤残警察子女按照有关规定安排入学。消防救援队伍人员子女按照《应急管理部教育部关于做好国家综合性消防救援队伍人员及其子女教育优待工作的通知》（应急〔2019〕37号）规定安排入学。
3.疫情防控一线工作的专家人才特别是医疗卫生工作者子女，2020年在入学时可享受一次性照顾，根据市委组织部、人社局、教育局、卫健委印发的《激励引导专家人才在疫情防控一线担当作为的十项措施》（新组通〔2020〕2号）要求安排入学。
4.学生及其监护人具有市区常住户籍，但和自有住房地址不一致的（人户不一致）。
5.学生及其监护人具有市区常住户籍，但无自有住房的。
6.进城务工人员随迁子女：
（1）进城务工人员是指在市区（卫滨区、红旗区、牧野区、凤泉区和高新区、经开区）居住务工的非市区户籍人员。
（2）进城务工人员随迁子女入学需提供以下材料原件和复印件：
①户籍凭证：学生和监护人在同一户籍的户口簿。
②居住凭证：居住证（卡式）和住房凭证（租房居住的需提供市房屋租赁登记备案凭证；自有住房需提供产权凭证。）
③务工凭证：与用工单位签订的劳动合同，并出具在市区参加社会保险的凭证；个体工商户需提供工商营业执照。
④外出就读证明：户籍所在地乡镇中心校或县级教育行政部门出具的同意外出就读证明。
不属于上述范畴的学生，原则上不予安置。学校不得拒绝接收上级教育行政部门统筹安排的符合入学条件的统筹生。
招生细则
(一)报名办法
学区划分情况请登录新乡市教育局以及各区人民政府官方网站查询。
【小学】
（1）学区生监护人持户口簿和自有住房的产权凭证，以及婴儿出生证、预防接种证等到所属学区小学报名。
（2）统筹生监护人持户口簿和有关材料，按照小学报名时间，到学区（指定）小学现场登记，登记学校将统筹生信息报市、区教育行政主管部门。经市、区教育行政主管部门审核认定后，根据登记学校学位情况，统筹安排到公办小学就读。
（3）要求到民办小学就读的适龄儿童，直接到民办小学报名。
(二)招生办法
1.民办学校。民办学校与公办学校同步招生，当报名人数不超过学校招生计划时，招生学校直接按报名名单录取；当报名人数超过学校招生计划时，采取电脑随机派位方式录取，派位过程邀请人大代表、政协委员、学校代表、家长代表、新闻媒体等进行全程监督。未被民办学校录取的学生，回本人所属学区（指定）公办学校就读。各县（市）、区属民办学校招生办法由所属县（市）、区教育行政部门制定。
2.公办学校。各公办学校招生前在驻地附近向社会公布本校的学区范围、招生时间、招生负责人、招生电话，在报名时间内统一组织报名（市、区教育行政主管部门将组织人员进行全程监督），根据学生及其监护人的常住地址进行实地核查，并将属于本学区的学生分类登记造册，待所属教育行政主管部门对学生户口簿、房产证明等材料审验批准后发放新生入学通知书。经核查不属于本学区的学生，学校要告知监护人理由、原因，并填写《学校招生审核告知书》，学生和监护人重新携带《学生学籍基本信息表》《学校招生审核告知书》及相关材料到应属学区学校报到。
3.特殊儿童、少年入学。县级教育行政部门要会同当地残联，认真摸清适龄残疾儿童底数，“一人一案”进行分类安置，确保不失学，不辍学。各学校要按照《残疾人教育条例》相关要求，尊重家长和孩子意愿，妥善安排适龄特殊儿童、少年进入特殊教育学校学习或到学区学校随班就读。对于入学安置有争议的，由县级教育行政部门牵头组织残疾人教育专家委员会，对其接受义务教育的能力进行评估认定，提出入学安置意见，任何学校不得拒收学区内符合随班就读条件的适龄特殊儿童、少年入学。新乡市特殊教育学校共有7所，分别是新乡市盲聋哑学校（位于辉县市区）、卫辉市特殊教育学校、新乡县特殊教育学校、获嘉县特殊教育学校、原阳县聋哑学校、延津县聋哑学校、封丘县特殊教育学校。
4.进城务工人员随迁子女入学。根据“以流入地政府为主、以全日制公办学校为主”和“相对就近，统一安排”的入学原则，由市教育局会同所属区教育行政主管部门根据指定公办学校学位空余情况协调安排入学。
招生安排
因疫情防控原因，2020年小学招生时间、学区划分和具体安排另行通知，市教育局将提前10个工作日面向社会公示。
有关要求
（一）明确主体责任。市区义务教育阶段学校招生工作实行市、区教育行政主管部门主管，各学校是招生工作责任主体，校长是第一责任人，驻市、区教育部门纪检组负监督责任，督学按照职责要求负相关责任。各单位要明确职责，责任到人，严格执行招生政策，主动协调解决招生中出现的各种问题，确保招生工作顺利平稳。
（二）严格招生纪律。任何学校不得招收特长生，小学不得招收年龄不足的儿童，招生过程中必须严格落实教育部“十项严禁”要求，严禁无计划、超计划组织招生，招生结束后，学校不得擅自招收已被其他学校录取的学生；严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果；严禁提前组织招生，变相“掐尖”选生源；严禁公办学校与民办学校混合招生、混合编班；严禁以高额物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽生源；严禁收取或变相收取与入学挂钩的“捐资助学款”；严禁以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据；严禁设立任何名义的重点班、快慢班；严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象，不得为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接。
（三）建立预警制度。各县（市）、区教育行政主管部门要加强对学龄人口变化趋势的预测分析，出现常住人口中适龄儿童逐年增加、学位供给紧张的情况，及时向社会发布预警提示，合理引导家长预期，同时加快学校规划建设，有效增加学位供给。招生期间对区域内存在大班额学校进行预警提示，起始年级班额原则上控制在55人以内，确有因学区内学生过多的情况而产生的大班额，需向上级教育行政主管部门报批，完全消除65人以上超大班额，有条件的县（市）、区和学校要按照小学每班不超过45人。
（四）落实民生政策。各级教育行政主管部门和学校要做好与居住证管理制度的衔接，建立健全以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，切实简化随迁子女入学流程和证明要求，保障随迁子女平等接受义务教育，确保应入尽入、同城同待遇；要在教育局官方网站公布随迁子女入学政策，公布咨询电话，接受咨询；要会同有关部门落实好对农村留守儿童的关爱政策，摸清底数，确保每一名适龄留守儿童、少年按时入学；要做好适龄困境儿童、少年接受义务教育工作。进城务工人员随迁子女接收学校要按照市、区教育行政主管部门统筹安排接收随迁子女入学，不得自行招生。
（五）严格均衡编班。除省教育厅批准设置的实验班外，严禁举办重点班、实验班、特长班。各学校要实行均衡电脑随机编班，随机确定各班班主任。并提前公开编班时间和方案，接受责任督学、学生家长和其他社会监督。
（六）严查非法办学。各级教育行政主管部门要会同其他有关部门认真排查并依法依规严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育或其他形式妨碍义务教育实施的行为。对父母或者其他法定监护人无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育或造成辍学，情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。
（七）完善招生服务。招生期间，市、区教育行政主管部门和每个学校都要设立招生咨询服务站，明确专人负责，公示招生电话，选派熟悉招生政策的同志负责招生咨询工作，及时解答或解决群众提出的问题，严禁推诿扯皮，要为学生、家长提供满意的服务。采取合理报名方式方法，避免出现家长提前或长时间排队报名的现象。学校不得将水、电、煤气、网络、有线电视等收费凭证等材料作为入学的必需条件。为方便群众，由教育行政部门到房管和公安部门统一对需要进一步审验的房产和户籍信息进行核查；学校不得要求学生家长提供无房证明。因学生监护人弄虚作假、伪造证件而造成学生不能正常入学的,由监护人负责。
（八）畅通监督渠道。招生期间，市、区教育行政主管部门和各学校要设立举报电话、信箱，接受群众投诉和监督；要邀请辖区人大代表、政协委员进行监督指导；督学要深入学校参与并监督学校招生工作。做到有诉必查，有错必纠。
（九）做好学籍备案。各区教育行政主管部门和学校应在9月1日前完成招生工作，并在规定的时间内完成小学一年级新生的电子学籍注册和转接工作。严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象。
（十）严格执纪问责。各县（市）、区要建立招生范围、招生计划和招生结果公示制度，健全违规招生查处和责任追究机制，畅通举报和申诉受理渠道，主动接受社会监督。招生结束后，各级教育部门要组织开展逐校排查工作，及时纠正和严肃查处各种违规违纪招生行为。对于造成不良影响的学校，视情节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员责任，对民办学校违规招生的学生一律不予注册学籍，对违规招生的民办学校，将核减次年招生人数，造成严重社会影响的责令停止其次年招生资格直至吊销办学许可证等处罚。对招生工作人员帮助学生家长弄虚作假，一经查实，给予通报批评，并视情节给予行政处分。教育督导部门要将中小学招生入学工作纳入责任督学日常督导范围，适时对各县（市）、区招生入学政策落实情况开展督导。
昆明育才学校怎么样？
云南昆明五华育才学校原名为科信附属小学，2010年经昆明五华区教育局批准，云南育才教育集团接管了学校并更名为昆明五华育才学校，学校的办学层次为九年一贯制民办学校 。
2016年，昆明小升初竞争形势趋向白热化，各大名校严把入学考试关的背景下，云南育才教育集团昆明五华育才学校突出重围，捷报频传！六（1）班李佳玉同学、六（2）班陈璐同学在小升初自主招生考试中分别被云师大附中和云大附中录取。此外，六（1）班马文、徐依欣、马伊蕊和六（2）班赵珂冉、邓清文、张韬、俞秀娟等大批品学兼优的学生，从这里考入云大附中、北大附中、昆一中西山学校、师大实验中学等重点高中。初中部李玉同学中考以807分的高分拔得西渚片区头筹，顺利进入梦寐以求的学校深造。五华育才学校管理严、学风浓、质量高的社会口碑名不虚传。
办学6年来，昆明五华育才学校在五华区区委、区政府的正确领导下，在五华区教育局关怀和指导下，在集团“办真教育 育真人才”八字方针的引领下，踏实办学，砥砺前行。历年来分别荣获五华区政府颁发的教学质量先进集体，五华区民办中小学办学水平“优秀一、二等奖”，评为五华区丰宁办事处工作委员会“社区建设先进单位”，云南省民办教育“优秀学校”，昆明市民办教育行业自律“合格单位”五华区教育局“颂歌唱祖国、爱心献母亲”合唱比赛荣获“金奖”，云南省教育厅主办的第二届“三生教育”书画作品大赛中荣获“一等奖”，五华区第二十六届学生艺术节荣获“合唱二等奖”、“舞蹈三等奖”，五华区“风、雅、颂”国学经典诵读“二等奖”等。
破解发展难题，厚植发展优势，推进跨越式发展，关键是要以先进、科学的理念为引领。在云南育才教育集团“办真教育育真人才”八字方针、“高质量 有特色”六字目标和“铸造育才文化 推行四自五会 实现三高三名”三大任务的引领下，学校以目标管理和“三干(想干、会干、必干)、五法（工作法、组织法、执行法、督导法、激励法）”为抓手，不断提高学校的管理水平；以育才自主研发的“学生五会1000分修炼”为基础，全面提高学生的做人、学习、生存、关心、创新综合素质；以育才自主研发的“四步教学法”为课堂教学模式，不断提高教学质量；以“做学研考合一”的教师专业发展管理模式为指导，以“10X8、5X8、5+4”教师培训模式为保障，不断提高教师的专业素质，抓实校本培训，培养出了一批德才兼备、尽心尽力、责任心强、兢兢业业的教师团队。
教学质量是民办学校生存的根本保障，没有好的教学质量就没有民办学校生存的空间，更谈不上民办学校的发展，一所学校如果没有自己的一套系统的、较完善的教学模式，那么其教学质量就很难与其他学校进行竞争，所以，按照集团课堂教学要求，学校教研活动主要是采用“走出去请进来”的方式，学习“四课”、推行“四步”教学法，取得了骄人的成绩，如小学语文组在集团的教师基本功竞赛中荣获一等奖；在本学期参加集团云南片区5所学校联考中，学校取得了7个优秀奖，两个学科年级第1名及四个学科年级第2名，取得15个单科进步奖的好成绩。
五华区将学校纳入昆明市质量检测学校之一，五华区民办学校仅有2所学校参加。教育局张慧琪副局长在大会上讲到“育才为什么参加市质量检测，主要原因是育才办学规范，质量好！”原因是五华区从上学期就将五华育才学校纳入与公办学校一起期末统考、统一由公办学校老师来监考、统一到五华区教科研中心参加批试卷，张副局长看到了成绩。同时，这学期从五月份开始，五华区教育局将学校分在龙翔片区，五华区民办学校仅有3所，该片区只有育才1所，分别包括：龙翔小学，虹山小学，大观小学，云铜小学，瑞和小学和育才学校。今后统一管理，教研捆绑，质量捆绑，教育局制度到位，管理到位，监督到位，经费到位的“四到位”。
五华区政府在上学期给五华育才学校颁发了教学质量奖，这是对学校取得成绩的充分肯定。2016年4月18日，昆明市五华区人民政府副区长期丽琼来到了昆明五华育才学校，亲切看望了学校师生。随同期丽琼副区长来学校调研的还有五华区教育局副局长王慧卿、五华区教育局民办教育科科长范彬。
昆明市五华区副区长期丽琼（中）在五华育才学校调研
期丽琼副区长深入到教室、形体室、学生食堂察看了学生学习生活情况，详细了解了学生的来源，特别在厨房察看了保障食品卫生安全的设施设备，对学校使用冰箱储存留样食品表示满意。通过深入实地调研，听了学校工作汇报，她很亲切地说，“你们干得很好的嘛！一走进学校就感到亲亲切切，看到校园的一切都是规规矩矩，你们把办学的事情做得这样，也就让我们放心了。”
昆明五华育才学校的办学质量引起媒体关注，昆明日报等多家媒体报道过五华育才，最近三次分别是：《“五会修炼手册”记录学生成长》；《育才学校家长会“小鬼当家”》；《多彩生活融入数学课堂》。其中所报道的数学课堂是学校特聘的云南省特级教师伍昆英上的一堂课，记者亲自听完课后撰写了该篇报道，有几句话这样写到“教会学生如何正确学习，是学校教育的根本。目前，学校正通过生活与数学相互结合，从而激发学生对数学的兴趣，引导他们快乐学习”。
昆明五华育才秉承“人人皆可成才”发展理念，已培养了一批批品学兼优的学子，他们的美好前程就是育才办真教育的实证。面对教育改革的机遇和挑战，昆明五华育才学校将借助自身的优势，先进的办学理念和办学特色的建构，与时俱进、精细管理、追求卓越。学校全体教师愿与学生、家长和社会有识之士携手并肩，走好每一步，共同迈向美好的明天。
新乡市2020年育才小学招生范围？
2020年新乡市育才小学招生办法
招生原则
(一)坚持“免试、免费、就近或相对就近”的原则。所有公办、民办义务教育学校都要严格遵守义务教育免试入学规定。
(二)坚持“公开、公平、公正”的原则。全面推行义务教育阶段学校“阳光招生”，自觉接受社会监督。
(三)坚持“面向全体”的原则。保障适龄残疾儿童、少年和其他特殊人群子女接受义务教育，做到应入尽入。
招生对象
小学：招收年满6周岁（2014年8月31日以前出生）的适龄儿童。不含已注册过学籍的适龄儿童。
(一)学区生
1.适龄儿童、少年与父母（或其他法定监护人，以下统称监护人）具有本市区常住户籍并与自有住房（拥有100%产权,含公租房）相一致（人户一致），未交付的房产、不具备基本生活居住条件的房产不能作为学生入学依据。
2.适龄儿童、少年原则上自出生之日起，即随监护人在祖父母（外祖父母）处落户，其监护人在市区无自有房产，在祖父母（外祖父母）处实际常住。
3.适龄儿童、少年户籍随祖父母、外祖父母或其它法定监护人，符合下列条件之一的，可凭相关凭证在户籍所在地依法入学：
（1）父母双方都是现役军人（含武警）；
（2）父母双方都是公派出国的专家、技术人员；
（3）孤儿。
4.适龄儿童、少年与监护人的自有住房因旧城改造，原居住地已拆迁，新安置的住房尚未交付，确定其学区应以新安置的住房为准；市区棚户区改造货币化安置居民自货币化安置协议签订之日起两年内,被征收人子女仍可在原被征收房屋学区内公办义务教育阶段学校入学。
(二)统筹生
1.引进人才随迁子女。新乡国家高新技术产业开发区高层次创新创业人才子女、台湾同胞子女，以及符合《中共新乡市委、市政府关于进一步吸引和用好优秀人才的若干规定》《中共新乡市委办公室新乡市人民政府办公室关于印发新乡“牧野英才”“名校英才”“牧野工匠”3个三年行动计划的通知》条件的引进人才随迁子女。
2.驻新乡市区部队现役军人（武警官兵）子女，按照《军人子女教育优待办法》有关规定安排入学。对烈士子女、公安英模和因公牺牲、伤残警察子女按照有关规定安排入学。消防救援队伍人员子女按照《应急管理部教育部关于做好国家综合性消防救援队伍人员及其子女教育优待工作的通知》（应急〔2019〕37号）规定安排入学。
3.疫情防控一线工作的专家人才特别是医疗卫生工作者子女，2020年在入学时可享受一次性照顾，根据市委组织部、人社局、教育局、卫健委印发的《激励引导专家人才在疫情防控一线担当作为的十项措施》（新组通〔2020〕2号）要求安排入学。
4.学生及其监护人具有市区常住户籍，但和自有住房地址不一致的（人户不一致）。
5.学生及其监护人具有市区常住户籍，但无自有住房的。
6.进城务工人员随迁子女：
（1）进城务工人员是指在市区（卫滨区、红旗区、牧野区、凤泉区和高新区、经开区）居住务工的非市区户籍人员。
（2）进城务工人员随迁子女入学需提供以下材料原件和复印件：
①户籍凭证：学生和监护人在同一户籍的户口簿。
②居住凭证：居住证（卡式）和住房凭证（租房居住的需提供市房屋租赁登记备案凭证；自有住房需提供产权凭证。）
③务工凭证：与用工单位签订的劳动合同，并出具在市区参加社会保险的凭证；个体工商户需提供工商营业执照。
④外出就读证明：户籍所在地乡镇中心校或县级教育行政部门出具的同意外出就读证明。
不属于上述范畴的学生，原则上不予安置。学校不得拒绝接收上级教育行政部门统筹安排的符合入学条件的统筹生。
招生细则
(一)报名办法
学区划分情况请登录新乡市教育局以及各区人民政府官方网站查询。
【小学】
（1）学区生监护人持户口簿和自有住房的产权凭证，以及婴儿出生证、预防接种证等到所属学区小学报名。
（2）统筹生监护人持户口簿和有关材料，按照小学报名时间，到学区（指定）小学现场登记，登记学校将统筹生信息报市、区教育行政主管部门。经市、区教育行政主管部门审核认定后，根据登记学校学位情况，统筹安排到公办小学就读。
（3）要求到民办小学就读的适龄儿童，直接到民办小学报名。
(二)招生办法
1.民办学校。民办学校与公办学校同步招生，当报名人数不超过学校招生计划时，招生学校直接按报名名单录取；当报名人数超过学校招生计划时，采取电脑随机派位方式录取，派位过程邀请人大代表、政协委员、学校代表、家长代表、新闻媒体等进行全程监督。未被民办学校录取的学生，回本人所属学区（指定）公办学校就读。各县（市）、区属民办学校招生办法由所属县（市）、区教育行政部门制定。
2.公办学校。各公办学校招生前在驻地附近向社会公布本校的学区范围、招生时间、招生负责人、招生电话，在报名时间内统一组织报名（市、区教育行政主管部门将组织人员进行全程监督），根据学生及其监护人的常住地址进行实地核查，并将属于本学区的学生分类登记造册，待所属教育行政主管部门对学生户口簿、房产证明等材料审验批准后发放新生入学通知书。经核查不属于本学区的学生，学校要告知监护人理由、原因，并填写《学校招生审核告知书》，学生和监护人重新携带《学生学籍基本信息表》《学校招生审核告知书》及相关材料到应属学区学校报到。
3.特殊儿童、少年入学。县级教育行政部门要会同当地残联，认真摸清适龄残疾儿童底数，“一人一案”进行分类安置，确保不失学，不辍学。各学校要按照《残疾人教育条例》相关要求，尊重家长和孩子意愿，妥善安排适龄特殊儿童、少年进入特殊教育学校学习或到学区学校随班就读。对于入学安置有争议的，由县级教育行政部门牵头组织残疾人教育专家委员会，对其接受义务教育的能力进行评估认定，提出入学安置意见，任何学校不得拒收学区内符合随班就读条件的适龄特殊儿童、少年入学。新乡市特殊教育学校共有7所，分别是新乡市盲聋哑学校（位于辉县市区）、卫辉市特殊教育学校、新乡县特殊教育学校、获嘉县特殊教育学校、原阳县聋哑学校、延津县聋哑学校、封丘县特殊教育学校。
4.进城务工人员随迁子女入学。根据“以流入地政府为主、以全日制公办学校为主”和“相对就近，统一安排”的入学原则，由市教育局会同所属区教育行政主管部门根据指定公办学校学位空余情况协调安排入学。
招生安排
因疫情防控原因，2020年小学招生时间、学区划分和具体安排另行通知，市教育局将提前10个工作日面向社会公示。
有关要求
（一）明确主体责任。市区义务教育阶段学校招生工作实行市、区教育行政主管部门主管，各学校是招生工作责任主体，校长是第一责任人，驻市、区教育部门纪检组负监督责任，督学按照职责要求负相关责任。各单位要明确职责，责任到人，严格执行招生政策，主动协调解决招生中出现的各种问题，确保招生工作顺利平稳。
（二）严格招生纪律。任何学校不得招收特长生，小学不得招收年龄不足的儿童，招生过程中必须严格落实教育部“十项严禁”要求，严禁无计划、超计划组织招生，招生结束后，学校不得擅自招收已被其他学校录取的学生；严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果；严禁提前组织招生，变相“掐尖”选生源；严禁公办学校与民办学校混合招生、混合编班；严禁以高额物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽生源；严禁收取或变相收取与入学挂钩的“捐资助学款”；严禁以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据；严禁设立任何名义的重点班、快慢班；严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象，不得为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接。
（三）建立预警制度。各县（市）、区教育行政主管部门要加强对学龄人口变化趋势的预测分析，出现常住人口中适龄儿童逐年增加、学位供给紧张的情况，及时向社会发布预警提示，合理引导家长预期，同时加快学校规划建设，有效增加学位供给。招生期间对区域内存在大班额学校进行预警提示，起始年级班额原则上控制在55人以内，确有因学区内学生过多的情况而产生的大班额，需向上级教育行政主管部门报批，完全消除65人以上超大班额，有条件的县（市）、区和学校要按照小学每班不超过45人。
（四）落实民生政策。各级教育行政主管部门和学校要做好与居住证管理制度的衔接，建立健全以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，切实简化随迁子女入学流程和证明要求，保障随迁子女平等接受义务教育，确保应入尽入、同城同待遇；要在教育局官方网站公布随迁子女入学政策，公布咨询电话，接受咨询；要会同有关部门落实好对农村留守儿童的关爱政策，摸清底数，确保每一名适龄留守儿童、少年按时入学；要做好适龄困境儿童、少年接受义务教育工作。进城务工人员随迁子女接收学校要按照市、区教育行政主管部门统筹安排接收随迁子女入学，不得自行招生。
（五）严格均衡编班。除省教育厅批准设置的实验班外，严禁举办重点班、实验班、特长班。各学校要实行均衡电脑随机编班，随机确定各班班主任。并提前公开编班时间和方案，接受责任督学、学生家长和其他社会监督。
（六）严查非法办学。各级教育行政主管部门要会同其他有关部门认真排查并依法依规严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育或其他形式妨碍义务教育实施的行为。对父母或者其他法定监护人无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育或造成辍学，情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。
（七）完善招生服务。招生期间，市、区教育行政主管部门和每个学校都要设立招生咨询服务站，明确专人负责，公示招生电话，选派熟悉招生政策的同志负责招生咨询工作，及时解答或解决群众提出的问题，严禁推诿扯皮，要为学生、家长提供满意的服务。采取合理报名方式方法，避免出现家长提前或长时间排队报名的现象。学校不得将水、电、煤气、网络、有线电视等收费凭证等材料作为入学的必需条件。为方便群众，由教育行政部门到房管和公安部门统一对需要进一步审验的房产和户籍信息进行核查；学校不得要求学生家长提供无房证明。因学生监护人弄虚作假、伪造证件而造成学生不能正常入学的,由监护人负责。
（八）畅通监督渠道。招生期间，市、区教育行政主管部门和各学校要设立举报电话、信箱，接受群众投诉和监督；要邀请辖区人大代表、政协委员进行监督指导；督学要深入学校参与并监督学校招生工作。做到有诉必查，有错必纠。
（九）做好学籍备案。各区教育行政主管部门和学校应在9月1日前完成招生工作，并在规定的时间内完成小学一年级新生的电子学籍注册和转接工作。严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象。
（十）严格执纪问责。各县（市）、区要建立招生范围、招生计划和招生结果公示制度，健全违规招生查处和责任追究机制，畅通举报和申诉受理渠道，主动接受社会监督。招生结束后，各级教育部门要组织开展逐校排查工作，及时纠正和严肃查处各种违规违纪招生行为。对于造成不良影响的学校，视情节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员责任，对民办学校违规招生的学生一律不予注册学籍，对违规招生的民办学校，将核减次年招生人数，造成严重社会影响的责令停止其次年招生资格直至吊销办学许可证等处罚。对招生工作人员帮助学生家长弄虚作假，一经查实，给予通报批评，并视情节给予行政处分。教育督导部门要将中小学招生入学工作纳入责任督学日常督导范围，适时对各县（市）、区招生入学政策落实情况开展督导。
新乡市2020年育才小学招生范围？
2020年新乡市育才小学招生办法
招生原则
(一)坚持“免试、免费、就近或相对就近”的原则。所有公办、民办义务教育学校都要严格遵守义务教育免试入学规定。
(二)坚持“公开、公平、公正”的原则。全面推行义务教育阶段学校“阳光招生”，自觉接受社会监督。
(三)坚持“面向全体”的原则。保障适龄残疾儿童、少年和其他特殊人群子女接受义务教育，做到应入尽入。
招生对象
小学：招收年满6周岁（2014年8月31日以前出生）的适龄儿童。不含已注册过学籍的适龄儿童。
(一)学区生
1.适龄儿童、少年与父母（或其他法定监护人，以下统称监护人）具有本市区常住户籍并与自有住房（拥有100%产权,含公租房）相一致（人户一致），未交付的房产、不具备基本生活居住条件的房产不能作为学生入学依据。
2.适龄儿童、少年原则上自出生之日起，即随监护人在祖父母（外祖父母）处落户，其监护人在市区无自有房产，在祖父母（外祖父母）处实际常住。
3.适龄儿童、少年户籍随祖父母、外祖父母或其它法定监护人，符合下列条件之一的，可凭相关凭证在户籍所在地依法入学：
（1）父母双方都是现役军人（含武警）；
（2）父母双方都是公派出国的专家、技术人员；
（3）孤儿。
4.适龄儿童、少年与监护人的自有住房因旧城改造，原居住地已拆迁，新安置的住房尚未交付，确定其学区应以新安置的住房为准；市区棚户区改造货币化安置居民自货币化安置协议签订之日起两年内,被征收人子女仍可在原被征收房屋学区内公办义务教育阶段学校入学。
(二)统筹生
1.引进人才随迁子女。新乡国家高新技术产业开发区高层次创新创业人才子女、台湾同胞子女，以及符合《中共新乡市委、市政府关于进一步吸引和用好优秀人才的若干规定》《中共新乡市委办公室新乡市人民政府办公室关于印发新乡“牧野英才”“名校英才”“牧野工匠”3个三年行动计划的通知》条件的引进人才随迁子女。
2.驻新乡市区部队现役军人（武警官兵）子女，按照《军人子女教育优待办法》有关规定安排入学。对烈士子女、公安英模和因公牺牲、伤残警察子女按照有关规定安排入学。消防救援队伍人员子女按照《应急管理部教育部关于做好国家综合性消防救援队伍人员及其子女教育优待工作的通知》（应急〔2019〕37号）规定安排入学。
3.疫情防控一线工作的专家人才特别是医疗卫生工作者子女，2020年在入学时可享受一次性照顾，根据市委组织部、人社局、教育局、卫健委印发的《激励引导专家人才在疫情防控一线担当作为的十项措施》（新组通〔2020〕2号）要求安排入学。
4.学生及其监护人具有市区常住户籍，但和自有住房地址不一致的（人户不一致）。
5.学生及其监护人具有市区常住户籍，但无自有住房的。
6.进城务工人员随迁子女：
（1）进城务工人员是指在市区（卫滨区、红旗区、牧野区、凤泉区和高新区、经开区）居住务工的非市区户籍人员。
（2）进城务工人员随迁子女入学需提供以下材料原件和复印件：
①户籍凭证：学生和监护人在同一户籍的户口簿。
②居住凭证：居住证（卡式）和住房凭证（租房居住的需提供市房屋租赁登记备案凭证；自有住房需提供产权凭证。）
③务工凭证：与用工单位签订的劳动合同，并出具在市区参加社会保险的凭证；个体工商户需提供工商营业执照。
④外出就读证明：户籍所在地乡镇中心校或县级教育行政部门出具的同意外出就读证明。
不属于上述范畴的学生，原则上不予安置。学校不得拒绝接收上级教育行政部门统筹安排的符合入学条件的统筹生。
招生细则
(一)报名办法
学区划分情况请登录新乡市教育局以及各区人民政府官方网站查询。
【小学】
（1）学区生监护人持户口簿和自有住房的产权凭证，以及婴儿出生证、预防接种证等到所属学区小学报名。
（2）统筹生监护人持户口簿和有关材料，按照小学报名时间，到学区（指定）小学现场登记，登记学校将统筹生信息报市、区教育行政主管部门。经市、区教育行政主管部门审核认定后，根据登记学校学位情况，统筹安排到公办小学就读。
（3）要求到民办小学就读的适龄儿童，直接到民办小学报名。
(二)招生办法
1.民办学校。民办学校与公办学校同步招生，当报名人数不超过学校招生计划时，招生学校直接按报名名单录取；当报名人数超过学校招生计划时，采取电脑随机派位方式录取，派位过程邀请人大代表、政协委员、学校代表、家长代表、新闻媒体等进行全程监督。未被民办学校录取的学生，回本人所属学区（指定）公办学校就读。各县（市）、区属民办学校招生办法由所属县（市）、区教育行政部门制定。
2.公办学校。各公办学校招生前在驻地附近向社会公布本校的学区范围、招生时间、招生负责人、招生电话，在报名时间内统一组织报名（市、区教育行政主管部门将组织人员进行全程监督），根据学生及其监护人的常住地址进行实地核查，并将属于本学区的学生分类登记造册，待所属教育行政主管部门对学生户口簿、房产证明等材料审验批准后发放新生入学通知书。经核查不属于本学区的学生，学校要告知监护人理由、原因，并填写《学校招生审核告知书》，学生和监护人重新携带《学生学籍基本信息表》《学校招生审核告知书》及相关材料到应属学区学校报到。
3.特殊儿童、少年入学。县级教育行政部门要会同当地残联，认真摸清适龄残疾儿童底数，“一人一案”进行分类安置，确保不失学，不辍学。各学校要按照《残疾人教育条例》相关要求，尊重家长和孩子意愿，妥善安排适龄特殊儿童、少年进入特殊教育学校学习或到学区学校随班就读。对于入学安置有争议的，由县级教育行政部门牵头组织残疾人教育专家委员会，对其接受义务教育的能力进行评估认定，提出入学安置意见，任何学校不得拒收学区内符合随班就读条件的适龄特殊儿童、少年入学。新乡市特殊教育学校共有7所，分别是新乡市盲聋哑学校（位于辉县市区）、卫辉市特殊教育学校、新乡县特殊教育学校、获嘉县特殊教育学校、原阳县聋哑学校、延津县聋哑学校、封丘县特殊教育学校。
4.进城务工人员随迁子女入学。根据“以流入地政府为主、以全日制公办学校为主”和“相对就近，统一安排”的入学原则，由市教育局会同所属区教育行政主管部门根据指定公办学校学位空余情况协调安排入学。
招生安排
因疫情防控原因，2020年小学招生时间、学区划分和具体安排另行通知，市教育局将提前10个工作日面向社会公示。
有关要求
（一）明确主体责任。市区义务教育阶段学校招生工作实行市、区教育行政主管部门主管，各学校是招生工作责任主体，校长是第一责任人，驻市、区教育部门纪检组负监督责任，督学按照职责要求负相关责任。各单位要明确职责，责任到人，严格执行招生政策，主动协调解决招生中出现的各种问题，确保招生工作顺利平稳。
（二）严格招生纪律。任何学校不得招收特长生，小学不得招收年龄不足的儿童，招生过程中必须严格落实教育部“十项严禁”要求，严禁无计划、超计划组织招生，招生结束后，学校不得擅自招收已被其他学校录取的学生；严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果；严禁提前组织招生，变相“掐尖”选生源；严禁公办学校与民办学校混合招生、混合编班；严禁以高额物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽生源；严禁收取或变相收取与入学挂钩的“捐资助学款”；严禁以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据；严禁设立任何名义的重点班、快慢班；严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象，不得为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接。
（三）建立预警制度。各县（市）、区教育行政主管部门要加强对学龄人口变化趋势的预测分析，出现常住人口中适龄儿童逐年增加、学位供给紧张的情况，及时向社会发布预警提示，合理引导家长预期，同时加快学校规划建设，有效增加学位供给。招生期间对区域内存在大班额学校进行预警提示，起始年级班额原则上控制在55人以内，确有因学区内学生过多的情况而产生的大班额，需向上级教育行政主管部门报批，完全消除65人以上超大班额，有条件的县（市）、区和学校要按照小学每班不超过45人。
（四）落实民生政策。各级教育行政主管部门和学校要做好与居住证管理制度的衔接，建立健全以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，切实简化随迁子女入学流程和证明要求，保障随迁子女平等接受义务教育，确保应入尽入、同城同待遇；要在教育局官方网站公布随迁子女入学政策，公布咨询电话，接受咨询；要会同有关部门落实好对农村留守儿童的关爱政策，摸清底数，确保每一名适龄留守儿童、少年按时入学；要做好适龄困境儿童、少年接受义务教育工作。进城务工人员随迁子女接收学校要按照市、区教育行政主管部门统筹安排接收随迁子女入学，不得自行招生。
（五）严格均衡编班。除省教育厅批准设置的实验班外，严禁举办重点班、实验班、特长班。各学校要实行均衡电脑随机编班，随机确定各班班主任。并提前公开编班时间和方案，接受责任督学、学生家长和其他社会监督。
（六）严查非法办学。各级教育行政主管部门要会同其他有关部门认真排查并依法依规严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育或其他形式妨碍义务教育实施的行为。对父母或者其他法定监护人无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育或造成辍学，情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。
（七）完善招生服务。招生期间，市、区教育行政主管部门和每个学校都要设立招生咨询服务站，明确专人负责，公示招生电话，选派熟悉招生政策的同志负责招生咨询工作，及时解答或解决群众提出的问题，严禁推诿扯皮，要为学生、家长提供满意的服务。采取合理报名方式方法，避免出现家长提前或长时间排队报名的现象。学校不得将水、电、煤气、网络、有线电视等收费凭证等材料作为入学的必需条件。为方便群众，由教育行政部门到房管和公安部门统一对需要进一步审验的房产和户籍信息进行核查；学校不得要求学生家长提供无房证明。因学生监护人弄虚作假、伪造证件而造成学生不能正常入学的,由监护人负责。
（八）畅通监督渠道。招生期间，市、区教育行政主管部门和各学校要设立举报电话、信箱，接受群众投诉和监督；要邀请辖区人大代表、政协委员进行监督指导；督学要深入学校参与并监督学校招生工作。做到有诉必查，有错必纠。
（九）做好学籍备案。各区教育行政主管部门和学校应在9月1日前完成招生工作，并在规定的时间内完成小学一年级新生的电子学籍注册和转接工作。严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象。
（十）严格执纪问责。各县（市）、区要建立招生范围、招生计划和招生结果公示制度，健全违规招生查处和责任追究机制，畅通举报和申诉受理渠道，主动接受社会监督。招生结束后，各级教育部门要组织开展逐校排查工作，及时纠正和严肃查处各种违规违纪招生行为。对于造成不良影响的学校，视情节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员责任，对民办学校违规招生的学生一律不予注册学籍，对违规招生的民办学校，将核减次年招生人数，造成严重社会影响的责令停止其次年招生资格直至吊销办学许可证等处罚。对招生工作人员帮助学生家长弄虚作假，一经查实，给予通报批评，并视情节给予行政处分。教育督导部门要将中小学招生入学工作纳入责任督学日常督导范围，适时对各县（市）、区招生入学政策落实情况开展督导。
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