教育产业融合(融合教育的定义及意义？)
1. 融合教育的定义及意义？
一.融合教育的定义：
融合教育指的是将身心障碍儿童和普通儿童放在同一间教室一起学习的方式，它强调提供身心障碍儿童一正常化的教育环境，而非隔离的环境，在普通班中提供所有的特殊教育和相关服务措施，使特殊教育及普通教育合并为一个系统。融合教育已是世界潮流，融合教育在国外行之有年，目前较有成的国家有：加拿大、美国、西欧诸国、纽西兰、澳洲，日本也逐渐在推广中。
二.融合教育的意义：
融合教育在当今社会教育发展的潮流中已经成为了一项必不可少的教育手段，目前随着我国自闭症患儿比率上升的提高，有效的实施融合教育，让更多的群体来接纳自闭症患儿，给自闭症患儿一个开阔的情感交往空间，让自闭症患儿脱离自我空间意识状态，最大限度的改变每个孩子和家庭，营造和谐社会，让每个自闭症患儿在康复干预的同时更好的提高孩子的能力，使自闭症患儿的教育实施到有意义的教育中来；有效的实施融合教育可以使自闭症患儿的个体逐步的被所生活的群体而强化，让稚嫩的心灵开始启迪，让自我空间开始融入社会，培建正确地人格，使每个孩子在康复干预的过程中习得社会的规律与法则，习得与别人交往、习得自立、自理的能力、健康的成长。
2. 融合教育的定义及意义？
一.融合教育的定义：
融合教育指的是将身心障碍儿童和普通儿童放在同一间教室一起学习的方式，它强调提供身心障碍儿童一正常化的教育环境，而非隔离的环境，在普通班中提供所有的特殊教育和相关服务措施，使特殊教育及普通教育合并为一个系统。融合教育已是世界潮流，融合教育在国外行之有年，目前较有成的国家有：加拿大、美国、西欧诸国、纽西兰、澳洲，日本也逐渐在推广中。
二.融合教育的意义：
融合教育在当今社会教育发展的潮流中已经成为了一项必不可少的教育手段，目前随着我国自闭症患儿比率上升的提高，有效的实施融合教育，让更多的群体来接纳自闭症患儿，给自闭症患儿一个开阔的情感交往空间，让自闭症患儿脱离自我空间意识状态，最大限度的改变每个孩子和家庭，营造和谐社会，让每个自闭症患儿在康复干预的同时更好的提高孩子的能力，使自闭症患儿的教育实施到有意义的教育中来；有效的实施融合教育可以使自闭症患儿的个体逐步的被所生活的群体而强化，让稚嫩的心灵开始启迪，让自我空间开始融入社会，培建正确地人格，使每个孩子在康复干预的过程中习得社会的规律与法则，习得与别人交往、习得自立、自理的能力、健康的成长。
3. 什么是融合教育？
融合教育，是继回归主流教育理念后的全新特殊教育理论，但是，她的教育方式是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习，所以融合班的教室和一般小学教室的摆设不一样，不是排排坐的对着黑板、看着老师，而是分小组上课，很少写黑板却有许多辅助教具，针对孩子不同的特质设定每个孩子不同的学习目标，以合作学习、合作小组及同辈间的学习、合作以达到完全包含的策略和目的，最终目的是将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活的主流内。
4. 融合教育的理念？
所谓融合教育，简单地说就是将有特殊需要的自闭症儿童纳入一般的教育系统中，让有特殊需要的自闭症儿童和一般自闭症儿童一起接受教育。
融合教育的理念是要让有特殊需要的自闭症儿童(包括肢体障碍、视觉障碍、听觉障碍、智力障碍、自闭症、学困难、语言障碍、长期病患者等)跟普通同龄自闭症儿童一起在常规学校接受教育，并得到适当、合理的支援，使自闭症儿童们适应普通学校的校园生活，发挥潜能，更让其身心均能得到全面的发展。此外，通过“融合”培植互相关怀的校园文化，促进家庭与学校合作，共同把普通学校发展为兼容及进取的群体，为不同能力的自闭症儿童提供优质教学。
5. 融合教育面临的问题和解决建议？
融合教育面临的问题有：1.课程内容融合不够完善、定制化程度不够；2.教学资源缺乏；3.老师专业性不够；4.在学生成长的特定阶段实施教育难度较大；5.学校校园信息化条件有限。
解决建议：1.加强对教师专业性的培养；2.构建完善的融合课程体系；3.大力开发教学资源；4.加强校园信息化建设；5.积极发展学生综合能力培养和学科深度研究等等。
6. 职业教育产教融合的思路和方法？
职业教育产教融合是指将教育与产业相结合，通过产业需求来引导教育，使教育更加贴近实际，更加符合市场需求。这种模式已经被广泛应用于职业教育领域，取得了显著的成效。在职业教育产教融合的实践中，有一些经验做法和典型经验值得借鉴和学习。
1.要注重产业需求
职业教育的目的是为了培养符合市场需求的人才，因此必须紧密关注产业发展趋势和需求，及时调整教育内容和培养方案，确保培养出的人才能够适应市场需求。
2.要加强产学研合作
产学研合作是职业教育产教融合的重要手段，通过与企业和科研机构合作，可以更好地了解市场需求和技术发展趋势，同时也可以为企业提供人才和技术支持，实现互利共赢。
3.要注重实践教学
职业教育的特点是注重实践，因此必须加强实践教学，让学生在实践中学习，掌握实际操作技能。同时，实践教学也可以与企业合作，让学生在企业中实习，了解企业运作和市场需求，提高就业竞争力。
4.要注重教师培训教师是职业教育产教融合的重要力量，必须加强教师培训，提高教师的教学水平和实践能力，让教师更好地适应市场需求和教育改革的要求。在职业教育产教融合的实践中，有很多典型经验值得借鉴。
例如，广东省职业技术学院与华为公司合作，开设了华为ICT学院，培养了大量的ICT人才，为华为公司和整个ICT行业输送了人才。又如，江苏省南京工业职业技术学院与南京金龙客车有限公司合作，开设了客车制造与维修专业，为客车制造业培养了大量的技术人才。
职业教育产教融合是职业教育发展的重要方向，必须加强实践探索和经验总结，不断提高教育质量和市场适应能力，为社会和经济发展做出更大的贡献。
7. 融合教育的定义及意义？
一.融合教育的定义：
融合教育指的是将身心障碍儿童和普通儿童放在同一间教室一起学习的方式，它强调提供身心障碍儿童一正常化的教育环境，而非隔离的环境，在普通班中提供所有的特殊教育和相关服务措施，使特殊教育及普通教育合并为一个系统。融合教育已是世界潮流，融合教育在国外行之有年，目前较有成的国家有：加拿大、美国、西欧诸国、纽西兰、澳洲，日本也逐渐在推广中。
二.融合教育的意义：
融合教育在当今社会教育发展的潮流中已经成为了一项必不可少的教育手段，目前随着我国自闭症患儿比率上升的提高，有效的实施融合教育，让更多的群体来接纳自闭症患儿，给自闭症患儿一个开阔的情感交往空间，让自闭症患儿脱离自我空间意识状态，最大限度的改变每个孩子和家庭，营造和谐社会，让每个自闭症患儿在康复干预的同时更好的提高孩子的能力，使自闭症患儿的教育实施到有意义的教育中来；有效的实施融合教育可以使自闭症患儿的个体逐步的被所生活的群体而强化，让稚嫩的心灵开始启迪，让自我空间开始融入社会，培建正确地人格，使每个孩子在康复干预的过程中习得社会的规律与法则，习得与别人交往、习得自立、自理的能力、健康的成长。
8. 职业教育产教融合的思路和方法？
职业教育产教融合是指将教育与产业相结合，通过产业需求来引导教育，使教育更加贴近实际，更加符合市场需求。这种模式已经被广泛应用于职业教育领域，取得了显著的成效。在职业教育产教融合的实践中，有一些经验做法和典型经验值得借鉴和学习。
1.要注重产业需求
职业教育的目的是为了培养符合市场需求的人才，因此必须紧密关注产业发展趋势和需求，及时调整教育内容和培养方案，确保培养出的人才能够适应市场需求。
2.要加强产学研合作
产学研合作是职业教育产教融合的重要手段，通过与企业和科研机构合作，可以更好地了解市场需求和技术发展趋势，同时也可以为企业提供人才和技术支持，实现互利共赢。
3.要注重实践教学
职业教育的特点是注重实践，因此必须加强实践教学，让学生在实践中学习，掌握实际操作技能。同时，实践教学也可以与企业合作，让学生在企业中实习，了解企业运作和市场需求，提高就业竞争力。
4.要注重教师培训教师是职业教育产教融合的重要力量，必须加强教师培训，提高教师的教学水平和实践能力，让教师更好地适应市场需求和教育改革的要求。在职业教育产教融合的实践中，有很多典型经验值得借鉴。
例如，广东省职业技术学院与华为公司合作，开设了华为ICT学院，培养了大量的ICT人才，为华为公司和整个ICT行业输送了人才。又如，江苏省南京工业职业技术学院与南京金龙客车有限公司合作，开设了客车制造与维修专业，为客车制造业培养了大量的技术人才。
职业教育产教融合是职业教育发展的重要方向，必须加强实践探索和经验总结，不断提高教育质量和市场适应能力，为社会和经济发展做出更大的贡献。
9. 职业教育产教融合的思路和方法？
职业教育产教融合是指将教育与产业相结合，通过产业需求来引导教育，使教育更加贴近实际，更加符合市场需求。这种模式已经被广泛应用于职业教育领域，取得了显著的成效。在职业教育产教融合的实践中，有一些经验做法和典型经验值得借鉴和学习。
1.要注重产业需求
职业教育的目的是为了培养符合市场需求的人才，因此必须紧密关注产业发展趋势和需求，及时调整教育内容和培养方案，确保培养出的人才能够适应市场需求。
2.要加强产学研合作
产学研合作是职业教育产教融合的重要手段，通过与企业和科研机构合作，可以更好地了解市场需求和技术发展趋势，同时也可以为企业提供人才和技术支持，实现互利共赢。
3.要注重实践教学
职业教育的特点是注重实践，因此必须加强实践教学，让学生在实践中学习，掌握实际操作技能。同时，实践教学也可以与企业合作，让学生在企业中实习，了解企业运作和市场需求，提高就业竞争力。
4.要注重教师培训教师是职业教育产教融合的重要力量，必须加强教师培训，提高教师的教学水平和实践能力，让教师更好地适应市场需求和教育改革的要求。在职业教育产教融合的实践中，有很多典型经验值得借鉴。
例如，广东省职业技术学院与华为公司合作，开设了华为ICT学院，培养了大量的ICT人才，为华为公司和整个ICT行业输送了人才。又如，江苏省南京工业职业技术学院与南京金龙客车有限公司合作，开设了客车制造与维修专业，为客车制造业培养了大量的技术人才。
职业教育产教融合是职业教育发展的重要方向，必须加强实践探索和经验总结，不断提高教育质量和市场适应能力，为社会和经济发展做出更大的贡献。
10. 融合教育是什么意思？
回答如下：融合教育是指将不同背景、特殊需求的学生与一般学生一起接受教育的一种教育模式。融合教育的目标是促进学校和社会的包容性，使每个学生都能够获得平等的教育机会和最大程度的发展。
在融合教育中，学校会提供适应各种学习和发展需求的支持措施，如个别化教育计划、辅助技术和专业教育支持等，以满足不同学生的需要。
融合教育强调尊重和接纳多样性，培养学生之间的理解、合作和共融意识。
11. 融合教育的理念？
所谓融合教育，简单地说就是将有特殊需要的自闭症儿童纳入一般的教育系统中，让有特殊需要的自闭症儿童和一般自闭症儿童一起接受教育。
融合教育的理念是要让有特殊需要的自闭症儿童(包括肢体障碍、视觉障碍、听觉障碍、智力障碍、自闭症、学困难、语言障碍、长期病患者等)跟普通同龄自闭症儿童一起在常规学校接受教育，并得到适当、合理的支援，使自闭症儿童们适应普通学校的校园生活，发挥潜能，更让其身心均能得到全面的发展。此外，通过“融合”培植互相关怀的校园文化，促进家庭与学校合作，共同把普通学校发展为兼容及进取的群体，为不同能力的自闭症儿童提供优质教学。
12. 融合教育是什么意思？
回答如下：融合教育是指将不同背景、特殊需求的学生与一般学生一起接受教育的一种教育模式。融合教育的目标是促进学校和社会的包容性，使每个学生都能够获得平等的教育机会和最大程度的发展。
在融合教育中，学校会提供适应各种学习和发展需求的支持措施，如个别化教育计划、辅助技术和专业教育支持等，以满足不同学生的需要。
融合教育强调尊重和接纳多样性，培养学生之间的理解、合作和共融意识。
13. 融合教育是什么意思？
回答如下：融合教育是指将不同背景、特殊需求的学生与一般学生一起接受教育的一种教育模式。融合教育的目标是促进学校和社会的包容性，使每个学生都能够获得平等的教育机会和最大程度的发展。
在融合教育中，学校会提供适应各种学习和发展需求的支持措施，如个别化教育计划、辅助技术和专业教育支持等，以满足不同学生的需要。
融合教育强调尊重和接纳多样性，培养学生之间的理解、合作和共融意识。
14. 融合教育是什么意思？
回答如下：融合教育是指将不同背景、特殊需求的学生与一般学生一起接受教育的一种教育模式。融合教育的目标是促进学校和社会的包容性，使每个学生都能够获得平等的教育机会和最大程度的发展。
在融合教育中，学校会提供适应各种学习和发展需求的支持措施，如个别化教育计划、辅助技术和专业教育支持等，以满足不同学生的需要。
融合教育强调尊重和接纳多样性，培养学生之间的理解、合作和共融意识。
15. 什么是教育融合发展？
教育融合发展是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习。
教育融合发展的优点:
1.特殊学生成本降低。
2.代表教育系统正向的改变。
3.和同学建立新的社会关系。
4.让所有人主动关心，对普通及特殊生的学业及社会性有益。
5.有机会接触到较有天赋的教师。
6.能接受高质量的普通教育。
16. 融合教育就业前景？
就业前景非常的广阔，目前国家相关政策推行的是对中小学生实行融合性的教育，使中小学生发展成为全面发展的高素质劳动型人才以及科技型人才。
培养众多的高质量人才，就需要有融合教育专业的人来进行引导，所以学习融合教育是非常有前途的。
17. 什么是教育融合发展？
教育融合发展是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习。
教育融合发展的优点:
1.特殊学生成本降低。
2.代表教育系统正向的改变。
3.和同学建立新的社会关系。
4.让所有人主动关心，对普通及特殊生的学业及社会性有益。
5.有机会接触到较有天赋的教师。
6.能接受高质量的普通教育。
18. 融合教育面临的问题和解决建议？
融合教育面临的问题有：1.课程内容融合不够完善、定制化程度不够；2.教学资源缺乏；3.老师专业性不够；4.在学生成长的特定阶段实施教育难度较大；5.学校校园信息化条件有限。
解决建议：1.加强对教师专业性的培养；2.构建完善的融合课程体系；3.大力开发教学资源；4.加强校园信息化建设；5.积极发展学生综合能力培养和学科深度研究等等。
19. 融合教育就业前景？
就业前景非常的广阔，目前国家相关政策推行的是对中小学生实行融合性的教育，使中小学生发展成为全面发展的高素质劳动型人才以及科技型人才。
培养众多的高质量人才，就需要有融合教育专业的人来进行引导，所以学习融合教育是非常有前途的。
20. 融合教育就业前景？
就业前景非常的广阔，目前国家相关政策推行的是对中小学生实行融合性的教育，使中小学生发展成为全面发展的高素质劳动型人才以及科技型人才。
培养众多的高质量人才，就需要有融合教育专业的人来进行引导，所以学习融合教育是非常有前途的。
21. 学科课堂是心理教育融合的立足点对吗？
是的，学科课堂是心理教育融合的重要立足点，它将学科内容与心理教育相结合，能够深入学生的心灵，发挥学习的促进作用。
以专业化的学科教学内容和心理教育为基础，有效促进学生健康成长发展。
22. 融合教育的定义及意义？
一.融合教育的定义：
融合教育指的是将身心障碍儿童和普通儿童放在同一间教室一起学习的方式，它强调提供身心障碍儿童一正常化的教育环境，而非隔离的环境，在普通班中提供所有的特殊教育和相关服务措施，使特殊教育及普通教育合并为一个系统。融合教育已是世界潮流，融合教育在国外行之有年，目前较有成的国家有：加拿大、美国、西欧诸国、纽西兰、澳洲，日本也逐渐在推广中。
二.融合教育的意义：
融合教育在当今社会教育发展的潮流中已经成为了一项必不可少的教育手段，目前随着我国自闭症患儿比率上升的提高，有效的实施融合教育，让更多的群体来接纳自闭症患儿，给自闭症患儿一个开阔的情感交往空间，让自闭症患儿脱离自我空间意识状态，最大限度的改变每个孩子和家庭，营造和谐社会，让每个自闭症患儿在康复干预的同时更好的提高孩子的能力，使自闭症患儿的教育实施到有意义的教育中来；有效的实施融合教育可以使自闭症患儿的个体逐步的被所生活的群体而强化，让稚嫩的心灵开始启迪，让自我空间开始融入社会，培建正确地人格，使每个孩子在康复干预的过程中习得社会的规律与法则，习得与别人交往、习得自立、自理的能力、健康的成长。
23. 职业教育产教融合的思路和方法？
职业教育产教融合是指将教育与产业相结合，通过产业需求来引导教育，使教育更加贴近实际，更加符合市场需求。这种模式已经被广泛应用于职业教育领域，取得了显著的成效。在职业教育产教融合的实践中，有一些经验做法和典型经验值得借鉴和学习。
1.要注重产业需求
职业教育的目的是为了培养符合市场需求的人才，因此必须紧密关注产业发展趋势和需求，及时调整教育内容和培养方案，确保培养出的人才能够适应市场需求。
2.要加强产学研合作
产学研合作是职业教育产教融合的重要手段，通过与企业和科研机构合作，可以更好地了解市场需求和技术发展趋势，同时也可以为企业提供人才和技术支持，实现互利共赢。
3.要注重实践教学
职业教育的特点是注重实践，因此必须加强实践教学，让学生在实践中学习，掌握实际操作技能。同时，实践教学也可以与企业合作，让学生在企业中实习，了解企业运作和市场需求，提高就业竞争力。
4.要注重教师培训教师是职业教育产教融合的重要力量，必须加强教师培训，提高教师的教学水平和实践能力，让教师更好地适应市场需求和教育改革的要求。在职业教育产教融合的实践中，有很多典型经验值得借鉴。
例如，广东省职业技术学院与华为公司合作，开设了华为ICT学院，培养了大量的ICT人才，为华为公司和整个ICT行业输送了人才。又如，江苏省南京工业职业技术学院与南京金龙客车有限公司合作，开设了客车制造与维修专业，为客车制造业培养了大量的技术人才。
职业教育产教融合是职业教育发展的重要方向，必须加强实践探索和经验总结，不断提高教育质量和市场适应能力，为社会和经济发展做出更大的贡献。
24. 什么是教育融合发展？
教育融合发展是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习。
教育融合发展的优点:
1.特殊学生成本降低。
2.代表教育系统正向的改变。
3.和同学建立新的社会关系。
4.让所有人主动关心，对普通及特殊生的学业及社会性有益。
5.有机会接触到较有天赋的教师。
6.能接受高质量的普通教育。
25. 学科课堂是心理教育融合的立足点对吗？
是的，学科课堂是心理教育融合的重要立足点，它将学科内容与心理教育相结合，能够深入学生的心灵，发挥学习的促进作用。
以专业化的学科教学内容和心理教育为基础，有效促进学生健康成长发展。
26. 融合教育就业前景？
就业前景非常的广阔，目前国家相关政策推行的是对中小学生实行融合性的教育，使中小学生发展成为全面发展的高素质劳动型人才以及科技型人才。
培养众多的高质量人才，就需要有融合教育专业的人来进行引导，所以学习融合教育是非常有前途的。
27. 什么是教育融合发展？
教育融合发展是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习。
教育融合发展的优点:
1.特殊学生成本降低。
2.代表教育系统正向的改变。
3.和同学建立新的社会关系。
4.让所有人主动关心，对普通及特殊生的学业及社会性有益。
5.有机会接触到较有天赋的教师。
6.能接受高质量的普通教育。
28. 融合教育面临的问题和解决建议？
融合教育面临的问题有：1.课程内容融合不够完善、定制化程度不够；2.教学资源缺乏；3.老师专业性不够；4.在学生成长的特定阶段实施教育难度较大；5.学校校园信息化条件有限。
解决建议：1.加强对教师专业性的培养；2.构建完善的融合课程体系；3.大力开发教学资源；4.加强校园信息化建设；5.积极发展学生综合能力培养和学科深度研究等等。
29. 什么是融合教育？
融合教育，是继回归主流教育理念后的全新特殊教育理论，但是，她的教育方式是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习，所以融合班的教室和一般小学教室的摆设不一样，不是排排坐的对着黑板、看着老师，而是分小组上课，很少写黑板却有许多辅助教具，针对孩子不同的特质设定每个孩子不同的学习目标，以合作学习、合作小组及同辈间的学习、合作以达到完全包含的策略和目的，最终目的是将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活的主流内。
30. 融合教育面临的问题和解决建议？
融合教育面临的问题有：1.课程内容融合不够完善、定制化程度不够；2.教学资源缺乏；3.老师专业性不够；4.在学生成长的特定阶段实施教育难度较大；5.学校校园信息化条件有限。
解决建议：1.加强对教师专业性的培养；2.构建完善的融合课程体系；3.大力开发教学资源；4.加强校园信息化建设；5.积极发展学生综合能力培养和学科深度研究等等。
31. 学科课堂是心理教育融合的立足点对吗？
是的，学科课堂是心理教育融合的重要立足点，它将学科内容与心理教育相结合，能够深入学生的心灵，发挥学习的促进作用。
以专业化的学科教学内容和心理教育为基础，有效促进学生健康成长发展。
32. 什么是融合教育？
融合教育，是继回归主流教育理念后的全新特殊教育理论，但是，她的教育方式是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习，所以融合班的教室和一般小学教室的摆设不一样，不是排排坐的对着黑板、看着老师，而是分小组上课，很少写黑板却有许多辅助教具，针对孩子不同的特质设定每个孩子不同的学习目标，以合作学习、合作小组及同辈间的学习、合作以达到完全包含的策略和目的，最终目的是将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活的主流内。
33. 什么是融合教育？
融合教育，是继回归主流教育理念后的全新特殊教育理论，但是，她的教育方式是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习，所以融合班的教室和一般小学教室的摆设不一样，不是排排坐的对着黑板、看着老师，而是分小组上课，很少写黑板却有许多辅助教具，针对孩子不同的特质设定每个孩子不同的学习目标，以合作学习、合作小组及同辈间的学习、合作以达到完全包含的策略和目的，最终目的是将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活的主流内。
34. 学科课堂是心理教育融合的立足点对吗？
是的，学科课堂是心理教育融合的重要立足点，它将学科内容与心理教育相结合，能够深入学生的心灵，发挥学习的促进作用。
以专业化的学科教学内容和心理教育为基础，有效促进学生健康成长发展。
35. 融合教育的理念？
所谓融合教育，简单地说就是将有特殊需要的自闭症儿童纳入一般的教育系统中，让有特殊需要的自闭症儿童和一般自闭症儿童一起接受教育。
融合教育的理念是要让有特殊需要的自闭症儿童(包括肢体障碍、视觉障碍、听觉障碍、智力障碍、自闭症、学困难、语言障碍、长期病患者等)跟普通同龄自闭症儿童一起在常规学校接受教育，并得到适当、合理的支援，使自闭症儿童们适应普通学校的校园生活，发挥潜能，更让其身心均能得到全面的发展。此外，通过“融合”培植互相关怀的校园文化，促进家庭与学校合作，共同把普通学校发展为兼容及进取的群体，为不同能力的自闭症儿童提供优质教学。
36. 融合教育的理念？
所谓融合教育，简单地说就是将有特殊需要的自闭症儿童纳入一般的教育系统中，让有特殊需要的自闭症儿童和一般自闭症儿童一起接受教育。
融合教育的理念是要让有特殊需要的自闭症儿童(包括肢体障碍、视觉障碍、听觉障碍、智力障碍、自闭症、学困难、语言障碍、长期病患者等)跟普通同龄自闭症儿童一起在常规学校接受教育，并得到适当、合理的支援，使自闭症儿童们适应普通学校的校园生活，发挥潜能，更让其身心均能得到全面的发展。此外，通过“融合”培植互相关怀的校园文化，促进家庭与学校合作，共同把普通学校发展为兼容及进取的群体，为不同能力的自闭症儿童提供优质教学。
