什么是教育产业化(医疗产业化和教育产业化有何利弊？)
1. 医疗产业化和教育产业化有何利弊？
教育、医疗、养老是当今社会生活中”短版”，
我们说对于社会生产来讲，教育、医疗、养老都属于第三产业集群。
既是生产就要有效益，就要有经营利润。而且也要做到优胜劣汰！这点无可厚非，关键是谁来买单？做为社会福利基金的积累，我们国家一度实行公益金、公基金制度，由企业工会组织设立劳动保险部门，负责全员职工及家属的教育、医疗、养老全部或部分所需费用的支付。
作为专项资金列支于工厂成本的，所以我们自1949-1993年间，大家是享受到的福利！
随着改革的不断深入，国有企业、集体企业的格局发生了质的变化。经营状况都有程度不同差异，担负能力从薄弱到不能，也是有目共睹的。
此刻，社会保险制度跟上了步伐，逐渐覆盖全社会。同时也带来了一系列的社会问题！
教育、医疗、养老的不足部分都由我们家庭负担了，而且是越来越加重。
这样就形成了，教育、医疗、养老产业的消费者变成了我们！
也就是说，教育、医疗、养老产业的所有成本加利润都落到了每家每户！
这个时候谁买单最清楚不过了，也就造成了巨大的社会负担分解为每个家庭负担。
所以这种教育、医疗、养老产业的利润，就是我们大众的日常开销，学习、保命、续命都是基本家庭开支了。
强调教育、医疗、养老产业降低利润甚至负利润都是违背科学规律的！
只有由社会承担必要的福利和商业保险支付，逐渐做到老百姓零支付，才是社会发展的必由之路！
2. 教育医疗产业化是哪一届提出来的？
最早在1999年九届人大二次会议通过的《国民经济和社会发展计划报告》中提及，该报告提出：“推进文化、体育、非义务教育和非基本医疗保健的产业化。”
3. 医疗产业化和教育产业化有何利弊？
教育、医疗、养老是当今社会生活中”短版”，
我们说对于社会生产来讲，教育、医疗、养老都属于第三产业集群。
既是生产就要有效益，就要有经营利润。而且也要做到优胜劣汰！这点无可厚非，关键是谁来买单？做为社会福利基金的积累，我们国家一度实行公益金、公基金制度，由企业工会组织设立劳动保险部门，负责全员职工及家属的教育、医疗、养老全部或部分所需费用的支付。
作为专项资金列支于工厂成本的，所以我们自1949-1993年间，大家是享受到的福利！
随着改革的不断深入，国有企业、集体企业的格局发生了质的变化。经营状况都有程度不同差异，担负能力从薄弱到不能，也是有目共睹的。
此刻，社会保险制度跟上了步伐，逐渐覆盖全社会。同时也带来了一系列的社会问题！
教育、医疗、养老的不足部分都由我们家庭负担了，而且是越来越加重。
这样就形成了，教育、医疗、养老产业的消费者变成了我们！
也就是说，教育、医疗、养老产业的所有成本加利润都落到了每家每户！
这个时候谁买单最清楚不过了，也就造成了巨大的社会负担分解为每个家庭负担。
所以这种教育、医疗、养老产业的利润，就是我们大众的日常开销，学习、保命、续命都是基本家庭开支了。
强调教育、医疗、养老产业降低利润甚至负利润都是违背科学规律的！
只有由社会承担必要的福利和商业保险支付，逐渐做到老百姓零支付，才是社会发展的必由之路！
4. 医疗产业化和教育产业化有何利弊？
教育、医疗、养老是当今社会生活中”短版”，
我们说对于社会生产来讲，教育、医疗、养老都属于第三产业集群。
既是生产就要有效益，就要有经营利润。而且也要做到优胜劣汰！这点无可厚非，关键是谁来买单？做为社会福利基金的积累，我们国家一度实行公益金、公基金制度，由企业工会组织设立劳动保险部门，负责全员职工及家属的教育、医疗、养老全部或部分所需费用的支付。
作为专项资金列支于工厂成本的，所以我们自1949-1993年间，大家是享受到的福利！
随着改革的不断深入，国有企业、集体企业的格局发生了质的变化。经营状况都有程度不同差异，担负能力从薄弱到不能，也是有目共睹的。
此刻，社会保险制度跟上了步伐，逐渐覆盖全社会。同时也带来了一系列的社会问题！
教育、医疗、养老的不足部分都由我们家庭负担了，而且是越来越加重。
这样就形成了，教育、医疗、养老产业的消费者变成了我们！
也就是说，教育、医疗、养老产业的所有成本加利润都落到了每家每户！
这个时候谁买单最清楚不过了，也就造成了巨大的社会负担分解为每个家庭负担。
所以这种教育、医疗、养老产业的利润，就是我们大众的日常开销，学习、保命、续命都是基本家庭开支了。
强调教育、医疗、养老产业降低利润甚至负利润都是违背科学规律的！
只有由社会承担必要的福利和商业保险支付，逐渐做到老百姓零支付，才是社会发展的必由之路！
5. 是谁最先提出教育产业化？
答：教育产业化是1999年6月全国教育工作会议后，提出并开始启动实施的。
在中国的教育历史上，第一次明确地提出了，把教育作为一种产业来推动。教育作为一种产业后，可以用来提高生产率，推动经济长远发展，可拉动教育经济增长，大力促进教育事业发展，使原本持续投入的教育，变成具有自我造血功能的可持续发展的领域。而后又提出了坚持教育优先发展，大力促进教育公平性，坚持教育的公益性，管理部门始终为教育提供公共服务。
6. 是谁最先提出教育产业化？
答：教育产业化是1999年6月全国教育工作会议后，提出并开始启动实施的。
在中国的教育历史上，第一次明确地提出了，把教育作为一种产业来推动。教育作为一种产业后，可以用来提高生产率，推动经济长远发展，可拉动教育经济增长，大力促进教育事业发展，使原本持续投入的教育，变成具有自我造血功能的可持续发展的领域。而后又提出了坚持教育优先发展，大力促进教育公平性，坚持教育的公益性，管理部门始终为教育提供公共服务。
7. 教育医疗产业化是哪一届提出来的？
最早在1999年九届人大二次会议通过的《国民经济和社会发展计划报告》中提及，该报告提出：“推进文化、体育、非义务教育和非基本医疗保健的产业化。”
8. 医疗教育产业化是谁搞出来的？
政府主导提出的。
教育的产业性是教育的物质属性的客观特征，是指教育作为一种产业，可以提高劳动生产率，对经济发展具有长远推动作用；通过教育投入，可拉动教育经济增长，促进教育事业发展的功能和特性。
医院产业化是医院的一种运营方式。就是按照市场规则去运行医疗业，不排除任何国有的成分，也不排除任何世界化的成分，但是必须要有一个原则：一定要界定政府、投资人或者医院管理者，或者是患者的责权和义务的关系，只要把权力和义务划分清楚就是产业化。
9. 医疗教育产业化是谁搞出来的？
政府主导提出的。
教育的产业性是教育的物质属性的客观特征，是指教育作为一种产业，可以提高劳动生产率，对经济发展具有长远推动作用；通过教育投入，可拉动教育经济增长，促进教育事业发展的功能和特性。
医院产业化是医院的一种运营方式。就是按照市场规则去运行医疗业，不排除任何国有的成分，也不排除任何世界化的成分，但是必须要有一个原则：一定要界定政府、投资人或者医院管理者，或者是患者的责权和义务的关系，只要把权力和义务划分清楚就是产业化。
10. 医疗产业化和教育产业化有何利弊？
教育、医疗、养老是当今社会生活中”短版”，
我们说对于社会生产来讲，教育、医疗、养老都属于第三产业集群。
既是生产就要有效益，就要有经营利润。而且也要做到优胜劣汰！这点无可厚非，关键是谁来买单？做为社会福利基金的积累，我们国家一度实行公益金、公基金制度，由企业工会组织设立劳动保险部门，负责全员职工及家属的教育、医疗、养老全部或部分所需费用的支付。
作为专项资金列支于工厂成本的，所以我们自1949-1993年间，大家是享受到的福利！
随着改革的不断深入，国有企业、集体企业的格局发生了质的变化。经营状况都有程度不同差异，担负能力从薄弱到不能，也是有目共睹的。
此刻，社会保险制度跟上了步伐，逐渐覆盖全社会。同时也带来了一系列的社会问题！
教育、医疗、养老的不足部分都由我们家庭负担了，而且是越来越加重。
这样就形成了，教育、医疗、养老产业的消费者变成了我们！
也就是说，教育、医疗、养老产业的所有成本加利润都落到了每家每户！
这个时候谁买单最清楚不过了，也就造成了巨大的社会负担分解为每个家庭负担。
所以这种教育、医疗、养老产业的利润，就是我们大众的日常开销，学习、保命、续命都是基本家庭开支了。
强调教育、医疗、养老产业降低利润甚至负利润都是违背科学规律的！
只有由社会承担必要的福利和商业保险支付，逐渐做到老百姓零支付，才是社会发展的必由之路！
11. 教育医疗产业化是哪一届提出来的？
最早在1999年九届人大二次会议通过的《国民经济和社会发展计划报告》中提及，该报告提出：“推进文化、体育、非义务教育和非基本医疗保健的产业化。”
12. 是谁最先提出教育产业化？
答：教育产业化是1999年6月全国教育工作会议后，提出并开始启动实施的。
在中国的教育历史上，第一次明确地提出了，把教育作为一种产业来推动。教育作为一种产业后，可以用来提高生产率，推动经济长远发展，可拉动教育经济增长，大力促进教育事业发展，使原本持续投入的教育，变成具有自我造血功能的可持续发展的领域。而后又提出了坚持教育优先发展，大力促进教育公平性，坚持教育的公益性，管理部门始终为教育提供公共服务。
13. 教育医疗产业化是哪一届提出来的？
最早在1999年九届人大二次会议通过的《国民经济和社会发展计划报告》中提及，该报告提出：“推进文化、体育、非义务教育和非基本医疗保健的产业化。”
14. 医疗教育产业化是谁搞出来的？
政府主导提出的。
教育的产业性是教育的物质属性的客观特征，是指教育作为一种产业，可以提高劳动生产率，对经济发展具有长远推动作用；通过教育投入，可拉动教育经济增长，促进教育事业发展的功能和特性。
医院产业化是医院的一种运营方式。就是按照市场规则去运行医疗业，不排除任何国有的成分，也不排除任何世界化的成分，但是必须要有一个原则：一定要界定政府、投资人或者医院管理者，或者是患者的责权和义务的关系，只要把权力和义务划分清楚就是产业化。
15. 医疗教育产业化是谁搞出来的？
政府主导提出的。
教育的产业性是教育的物质属性的客观特征，是指教育作为一种产业，可以提高劳动生产率，对经济发展具有长远推动作用；通过教育投入，可拉动教育经济增长，促进教育事业发展的功能和特性。
医院产业化是医院的一种运营方式。就是按照市场规则去运行医疗业，不排除任何国有的成分，也不排除任何世界化的成分，但是必须要有一个原则：一定要界定政府、投资人或者医院管理者，或者是患者的责权和义务的关系，只要把权力和义务划分清楚就是产业化。
16. 是谁最先提出教育产业化？
答：教育产业化是1999年6月全国教育工作会议后，提出并开始启动实施的。
在中国的教育历史上，第一次明确地提出了，把教育作为一种产业来推动。教育作为一种产业后，可以用来提高生产率，推动经济长远发展，可拉动教育经济增长，大力促进教育事业发展，使原本持续投入的教育，变成具有自我造血功能的可持续发展的领域。而后又提出了坚持教育优先发展，大力促进教育公平性，坚持教育的公益性，管理部门始终为教育提供公共服务。
