体育产业改革(中国体育制度改革的动因和趋势？)
1. 中国体育制度改革的动因和趋势？
1、精简放权，实现体育的层次化管理
2、体育管理制度更加人性化，民主化
3、以规矩定规范，将法制建设融入体育管理体制中
1、精简放权，实现体育的层次化管理过去相对集中的管理方式将逐渐向分散的方式发展，政府部门领导，强调人民群众自己协调管理体育资源，组建体育组织，发展体育运动。将体育的发展孕育于体育市场,让市场机构发挥主导作用。在不同的管理层次上分工明确，中央政府把主要的精力集中在提升国家高水平运动在国际上的竞争力,在管理与财力方面向竞技体育倾斜。而地方政府的注意力则完全集中在大众体育的推动上,实现了体育的层次化管理。
2、体育管理制度更加人性化，民主化政府的侧重点在政策法规与体育发展战略的制定与实施、对体育的'进行过程进行监督与控制、在不同的体育组织之间进行沟通与联络,体育的执行任务以及事务性工作则完全由体育社团承担,形成了一个统分结合、各尽所能的高效率的体育管理体制。
3、以规矩定规范，将法制建设融入体育管理体制中，要保证体育事业的正常，健康开展，就要建立市场经济下的各项法律、法规、规章制度和调节与引导市场正常运行的经济政策。合理运用法律的、经济的、行政的手段预防与惩处不良的行为，规范不当的行为。
2. 山东2023年高考体育改革最新方案？
2023年体育学科还暂时不会纳入高考的计分科目。
因为体育学科的组织起来，比较困难，不像一般的学科，就在教室里面考试，而体育学科的考试必须要组织学生，进行报名准备活动以及分项的考会，这是一个非常有难度的项目，不是这样短时间就可以组织起来的，所以暂时还没有参与高考。
2023高考政策和现在一样，体育参加学考合格就行，不会纳入高考计分科目。
3. 2024体育特长生高考改革最新方案？
方案是：要求对体育特长生影响极大，2024体育生单招文化课的要求是，高考文化课的总成绩，比当年高考录取分数线可以低二十分，而且报考的学校必须是体育专业的的院校，这个要求对绝大多数的体育特长生来说简直就是灭顶之灾，本身就是学习不好才走特长生之路，可一要求文化课上分数线，那能几个人能过啊。
4. 体育综合改革是是什么？
意思是对体育教学进行综合素质的整改。
5. 体育体制改制是哪年？
改革开放后，我国体育改革有两次，一次以1986年《国家体委关于体育体制改革的决定》为标志，一次以1993年《国家体委关于深化体育改革的意见》为标志。
1986年的改革主要为了解决项目水平落后、后备力量缺乏，运动训练科学化进展缓慢，体育部门领导监管不足等问题，虽然也提出现行体制“没有放手发动全社会来办（体育）”的弊端，但其基本目标尚不明确，且认为“现行领导体制基本上是可行的”，总体的改革趋势是体育体制内的完善，并未触及计划经济体制下的体育体制转变的根本问题。1993年的深化体育体制改革，则以按照新的社会主义市场经济体制要求设计新的体育事业发展模式为要求，解决经济基础与现行体制的矛盾。要使体育事业走上持续、快速发展的道路，就要建立与社会主义市场经济体制相适应的体育体制。
6. 中国体育正在进行什么改革？
为了全面深化足球改革，提高协会“扁平化、精细化、专业化、科学化管理水平”，中国足协日前启动新周期部门调整，部门细化扩充为27个，并对中层管理人员重新选拔任用。
作为中国体育改革的“试验田”和“急先锋”，足球领域的改革举措无疑具有示范效应。中国足协的部门及人员调整，拉开了新一年体育改革的大幕。
足球改革稳步进行
在改革新周期内，中国足协将调整组建27个职能部门以及3家下属单位。此次部门调整与岗位聘任工作，是中国足协深化协会体制机制改革的重要部署，也是在脱钩后完善会员大会制度、优化执委会制度、健全专项委员会制度、推进秘书处管理体系建设的重要一环。
从具体调整来看，部门的细化和人员的专业化是调整的主要方向。其中，青训被提到了重要位置，男足青训部、女足青训部的设立意味着足协将把更多资源投入到后备人才的培养，起到以男足带动、反哺青训和女足的目的。
此外，为落实“用专业人才做专业事”，在青训等领域，足协将吸引孙继海、肇俊哲、孙雯等男女足的功勋球员前来工作。中国足协、地方足协以及职业俱乐部的管理人员，也可能实现人才交流上的合作。
中国足球改革正在稳步进行。去年初，国家体育总局足球运动管理中心正式注销，中国足协成为独立的社团法人。根据《中国足球协会2020行动计划》，中国足协未来将实施足球普及推广、竞赛体系建设、人才队伍建设、国家队建设、国际交流、女子足球、协会组建建设等10项主要措施。
专业人才走上前台
从去年开始，中国体育直指痼疾和弊端，在多个项目和领域推行强力改革措施，在发挥教练员和运动员主体作用、建设和推广体育文化方面取得积极成效。
继足协之后，中国篮协改革也走上了快车道。姚明在中国篮球协会第九届全国代表大会上当选中国篮协主席，国家体育总局篮球运动管理中心将业务职责正式移交中国篮球协会，并以中国篮球协会名义开展工作。
进入“姚时代”的篮协推出了“一篮子”改革举措。在国家队方面，过去的征召制改为邀请制，让优秀球员更有为国效力的荣誉感，男篮双国家队的创新设置让更多年轻球员在国际赛场上锤炼和展现自己。在联赛方面，CBA联赛办赛权、商务权被授予CBA公司，联赛管办分离迈出实质性步伐。
7. 2023年体育高考改革最新方案河南？
河南省体育专业省统考考试科目、分值仍按照2022年的政策执行。即：身体素质考试为必考科目，共3项（立定跳远、100米、原地掷铅球），每项40分，满分120分；专项技术满分30分；总分满分为150分。因疫情防控需要继续暂停专项技术考试，该项成绩以满分计入总分
考生须参加我省组织的2023年普通高校招生全国统一文化考试。
根据教育部有关要求，每个考生只允许有一个考生号, 报考运动训练、武术与民族传统体育专业（以下简称“体育单招”）或高水平运动队的考生均须参加统一报名
8. 体育课程改革的实施过程？
一、改革目标
促进学生身体健康发展，提高机体活动能力，树立自觉参加体育锻炼的意识，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。从而实现让学生参与运动、提高运动技能、增强身心健康和社会适应健康的培养目标，努力使学生成为具有竞争意识、协作意识、创新意识的德、智、体、美全面发展的高素质人才。
二、完善课程结构
根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的基本要求，并结合我校整体教学计划以及体育师资与场地等实际情况，面向全体学生开设体育俱乐部制选项课、通识任选课和国家学生体质健康标准测试课等不同类型的体育课程，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的实际需要。
1．体育俱乐部制选项课：通识必修课，4学分；面向一、二年级在校生开设，学习时间为两学年。学生通过网络选课后一年内不变，第二学年重新选课；如有特殊情况，学生可于开学初前1周提出换项申请，中途不能转班。以各项目的基本技术、基本战术及基础理论知识为教学内容，以提高学生体育运动能力与体育文化欣赏能力、培养学生体育兴趣与自觉锻炼习惯、树立学生终身体育意识为目的。
2．体育通识任选课：根据师资与场地条件以及学生的兴趣需要，对各年级的在校生开设体育保健类通识任选课。学生在第2-7学期通过教务处选课系统选择体育保健类通识任选课。
3．体质健康标准测试：通识必修课，各年级均开设；不记录学生学分，但作为学生毕业条件之一。按照《国家学生体质健康标准》的要求进行测试，成绩按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定，达到50分以上者为合格。
