文化产业管理图片(文化产业管理包括什么？)
1. 文化产业管理包括什么？
文化产业管理专业课程设置的特点是强调综合性、渗透性和学科交叉性，尤其是突出文化经济和文化管理，注重理论联系实际，强化案例教学。
目前在高校开设的专业基础课程有：中国文化史、世界文化史、语言文学、美学与艺术概论、管理学、产业经济学、文化传播学、文化政策与法规、项目策划与管理、信息与网络技术等；专业核心课程包括文化产业概论、世界文化产业概要、文化学、文化资源学、文化经济学、文化市场营销学、文化人力资源学等，毕业授予管理学学士学位。
2. 文化产业管理专业是什么？
根据教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录（2012）》，文化产业管理专业属于管理学下的工商管理类专业，一般授予管理学学位，部分艺术类的院校可授予艺术学学位。
文化产业管理专业究竟学什么？
即学习如何管理“文化产业”。根据上海交通大学胡惠林教授在《文化产业学》一书中的定义，文化产业是指把文化的内容进行产业化的生产、交换和消费。文化产业管理专业，就是学习挖掘适合产业化开发的文化资源，运用人的创意和产业开发手段，生产出文化产品，以实现经济效益和社会效益。文化产业管理专业研究的重点问题是：如何发现适合产业化开发的文化资源？如何运用创意去重塑文化？有哪些产业开发的手段和工具？怎样将文化产品投入市场？怎样进行文化产业项目的经营管理？文化产业管理专业的主要课程是什么？
不同的学校有不同的侧重点。山东大学是文化产业管理专业的创始高校之一，其课程架构被大部分新开文管专业的学校作为模板，可作为重要参照。根据山东大学文化产业管理专业本科培养方案，文化产业管理专业的课程主要分为以下六类：①文化基础课程，学习基本的文化学知识，包含文化史、艺术基础、美学概论、传播学、文化资源学等；②经管类课程，学习基本的经济学、管理学知识，包含管理学概论、文化经济学、文化投资学、文化贸易学等；③创意类课程，学习管理、经营创意的方法，包含创意与策划、传媒经营管理、经营管理案例、文化产业规划学等；④政策法规类课程，学习文化产业相关的法律法规，包括知识产权、文化法律法规、中外文化政策等；⑤语言类课程，主要是大学英语和专业英语；⑥应用类课程，学习一些技能性的内容，例如信息技术、摄影摄像、图片处理、网络设计与管理等。开设院校及专业排名：
文化产业管理专业设立于2004年，首批开设的有山东大学、中国传媒大学、云南大学、中国海洋大学4所院校。根据2004年-2019年教育部发布的本科专业备案通知统计，截止到2019年5月，开设文化产业管理本科专业的院校共有198所。目前文化产业管理专业并没有纳入到教育部的学科评估，因此缺乏具有公信力的专业排名。部分社会网站有发布文化产业管理专业的排名，但每年结果变动幅度较大，且与行业内的认知相差较远，在此不予采纳。针对本科阶段，根据学校平台、师资结构、课程架构、学生活动、毕业去向、业内声誉等方面参考，一般认为北京大学（专业名师多，平台高）、中国传媒大学（行业影响力强）、山东大学（开设专业最早，编纂本科教材）、上海交通大学（专业名师多，平台高）4所院校处于专业一流水平，中国海洋大学、中央财经大学、同济大学次之。而针对硕士阶段，根据师资水平、研究机构的影响力，一般认为北京大学（北大文化产业研究院在业内影响力强）、中国传媒大学、武汉大学（该两所院校受国家文旅部的直接支持，学科带头人参与国家文化政策制定）、上海交通大学（与美国南加大合作办学）处于一流水平。就业方向及发展前景：
文化产业管理专业的就业方向为文化企业的策划类、运营类、管理类岗位，文化事业单位的管理类岗位。因为文化产业是一个比较宽泛的概念，因此包括新闻传媒、文化旅游、影视、艺术品、会展、体育、文化遗产、文化贸易等方向都可作为就业选择。硕士阶段一般会明确发展方向。公务员针对文化产业管理专业招考的岗位极少。从发展前景来看，国家对文化产业的扶持力度有增无减，伴随产业结构调整和人民群众对精神生活需求的提高，文化产业在未来将扮演越来越重要的角色，而对于文化产业管理专业人才的需求度也将逐步提升。3. 文化产业管理如何保护生态环境？
在最近举行的国家级文化生态保护区建设现场交流会上，一个近年来各地专家学者和非物质文化遗产工作者时时关注和思考的话题，第一次作为中心议题摆在了大家的面前。这就是，我们该如何厘清文化生态保护区建设的思路？为什么在《非遗法》的法律条文中没有“文化生态保护区”的提法？我们该如何对文化生态实行法律所规定的“区域性整体保护”？
国家非物质文化遗产保护工作专家委员会副主任委员、辽宁大学教授乌丙安说，今年2月25日，第十一届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过、6月1日正式实施的《中华人民共和国非物质文化遗产法》第二十六条规定：“对非物质文化遗产代表性项目集中、特色鲜明、形式和内涵保持完整的特定区域，当地文化主管部门可以制定专项保护规划，报经本级人民政府批准后，实行区域性整体保护。”乌丙安说，这是唯一的一段对非物质文化遗产实行区域性整体保护的法律表述。
据悉，在《非遗法》实施之前，我国的非物质文化遗产整体保护工作依据的是《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中“民族文化保护”章节中提出的“确定十个国家级民族民间文化生态保护区”的工作目标，推进卓有成效的文化生态保护实验区建设，并获得巨大成功。目前，已在全国各地相继建立了十一个国家级文化生态保护实验区。
在此次国家级文化生态保护区建设现场交流会上，文化部副部长王文章对我国文化生态保护实验区建设工作开展四年多来所取得的显著成效、各地在文化生态保护实验区建设中对其规律和途径的探索给予了充分肯定。王文章认为，文化生态保护实验区建设强调的动态、整体性保护方式是适应非物质文化遗产活态流变性、恒定性和整体性特征而采取的一种科学保护措施，具有重要的开拓意义。建立文化生态保护实验区，是我国探索科学保护非物质文化遗产的一种重要尝试，也是我国文化建设工作的一项创举，对培育社会主义核心价值观、全面贯彻落实科学发展观具有重要意义。
在文化生态保护区建设中，一些探索还在进行，不免让专家学者和各地非物质文化遗产工作者感到困扰：在较之《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》更晚出台的《非遗法》中，有关法律条文中却没有“文化生态保护区”的提法，即使在已经国家批准建设的文化生态保护实验区的名称中，都还保留着“实验”的字样。乌丙安说“这不能不让我们觉察到我国文化生态保护区建设的思路还不够清晰、不够准确到位，还需要进一步做科学探索……‘文化生态保护区’顾名思义不等于‘非物质文化遗产保护区’，它至少还包括有自然生态环境保护、物质文化遗产（文物）及其资源保护和其他人文精神财富保护等等在内。”乌丙安说，对非物质文化遗产整体保护的法律规定必须与这些相关文化相适应、融汇和协调并居于核心内容的中心位置，才能实现。
乌丙安同时指出一些地方在文化生态保护区建设上的做法尚待思考。譬如今年全面启动建设的国家级潍水文化生态保护实验区的建设，当地认为是当前和今后一段时期潍坊市文化事业和文化产业发展的龙头工程，大力推进保护区建设对于打造城市特色文化品牌、整体提升全市文化建设水平、促进文化旅游融合发展、推进文化产业转型升级、促进经济文化强市建设都有着重要的意义。乌丙安说，非遗整体保护虽然在其中居于核心位置，值得肯定，但提出保护区创建是全市文化产业的龙头工程、对促进文化旅游融合发展、推进文化产业转型升级、促进经济文化强市建设等思路还有待厘清。
王文章在此次会议上强调，文化生态保护实验区不是经济开发区，也不是文化产业园区，文化生态保护区建设必须遵循自身特有的规律，要坚持“保护为主，抢救第一，合理利用，传承发展”的指导方针，在保护实践中努力探索正确把握好保护传承与合理利用的关系。
但在一些地方，文化生态保护区建设被不恰当地强调为开发利用、大展宏图，甚至有地方提出了当地的唐卡要搞五百传人、产值十亿，有的地方天天都在搞祭祖仪式并通过售票获得收益，有的地方大张旗鼓地宣传当地天天都是泼水节。对此，专家们认为，文化遗产保护区建设应该是一项公益事业，而不是产业，像唐卡、祭祖、泼水节这些非物质文化遗产，本身蕴涵着悠久而深厚的文化、历史、宗教和情感价值，文化生态保护区建设要在保护上大做文章，保护这些精神文化净土。
对此，国家非物质文化遗产保护工作专家委员会委员、中央民族大学教授祁庆富说，在建设文化生态保护区“实行区域性整体保护”中，“保护”是文化生态区建设的出发点、立足点，区域性整体保护方式是我们开展非物质文化遗产保护工作的一种探索和创新，可借鉴的国外经验少，文化生态保护区的内容、保护方式、管理模式以及非物质文化遗产保护同区内各项事业的相互关系等需要深入探索，总结出规律性的经验，推动整个文化生态保护的发展。
祁庆富同时指出，当前各地在制定文化生态区《规划纲要》、《总体规划》时，比较普遍地存在一个误区，就是定位出现偏差，把文化生态保护区的“保护规划”变成了“开发规划”，这是一个不能回避的根本问题。一些地方积极申报，出发点是出于经济考虑，弄一块“国家级”的大牌子，为“旅游开发”和打造GDP平台而向国家财政要钱。
祁庆富用了一个形象的比喻来说明如何处理好保护与开发、文化遗产和经济发展的关系。譬如说卢沟桥老桥是文化遗产，必须得到保护，而要开发和发展，则是再建一座卢沟桥新桥，让新桥满足开发和发展的需求。祁庆富将保护和发展的关系比作是桥归桥、路归路。浙江师范大学教授、民俗学家陈华文认为，从第一个文化生态保护实验区建立到今天，已经走过了四年历程，各地对于文化生态保护实验区的理解，更多地限制于实验和各自根据自己的文化特点和特色、文化传统和环境来进行，但其中一些问题还没有厘清，如何讨论并解决这些问题，是文化生态保护实验区建设的机遇和挑战。
陈华文提出的思考包括，如何处理好文化生态保护区整体性与区域内其他文化的关系问题、非物质文化遗产点面不同的存在与整体保护的关系问题、重点保护与一般保护的关系问题、非物质文化遗产保护传承人保护与民众利益协调的关系问题、非均衡分布的非物质文化遗产名录项目与区域民众认同的问题、文化生态整体性保存与民众生活现代性关系的问题、生态保护实验区非物质文化遗产与非实验区非物质文化遗产的保护互动问题等。陈华文认为，这些问题的解决，将使我们在文化生态保护实验区的工作中获得方式方法和效率的提升，使困扰我们的一些似是而非的难题得到突破和科学解决。
4. 文化产业管理包括什么？
文化产业管理专业课程设置的特点是强调综合性、渗透性和学科交叉性，尤其是突出文化经济和文化管理，注重理论联系实际，强化案例教学。
目前在高校开设的专业基础课程有：中国文化史、世界文化史、语言文学、美学与艺术概论、管理学、产业经济学、文化传播学、文化政策与法规、项目策划与管理、信息与网络技术等；专业核心课程包括文化产业概论、世界文化产业概要、文化学、文化资源学、文化经济学、文化市场营销学、文化人力资源学等，毕业授予管理学学士学位。
5. 文化产业管理专业是什么？
根据教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录（2012）》，文化产业管理专业属于管理学下的工商管理类专业，一般授予管理学学位，部分艺术类的院校可授予艺术学学位。
文化产业管理专业究竟学什么？
即学习如何管理“文化产业”。根据上海交通大学胡惠林教授在《文化产业学》一书中的定义，文化产业是指把文化的内容进行产业化的生产、交换和消费。文化产业管理专业，就是学习挖掘适合产业化开发的文化资源，运用人的创意和产业开发手段，生产出文化产品，以实现经济效益和社会效益。文化产业管理专业研究的重点问题是：如何发现适合产业化开发的文化资源？如何运用创意去重塑文化？有哪些产业开发的手段和工具？怎样将文化产品投入市场？怎样进行文化产业项目的经营管理？文化产业管理专业的主要课程是什么？
不同的学校有不同的侧重点。山东大学是文化产业管理专业的创始高校之一，其课程架构被大部分新开文管专业的学校作为模板，可作为重要参照。根据山东大学文化产业管理专业本科培养方案，文化产业管理专业的课程主要分为以下六类：①文化基础课程，学习基本的文化学知识，包含文化史、艺术基础、美学概论、传播学、文化资源学等；②经管类课程，学习基本的经济学、管理学知识，包含管理学概论、文化经济学、文化投资学、文化贸易学等；③创意类课程，学习管理、经营创意的方法，包含创意与策划、传媒经营管理、经营管理案例、文化产业规划学等；④政策法规类课程，学习文化产业相关的法律法规，包括知识产权、文化法律法规、中外文化政策等；⑤语言类课程，主要是大学英语和专业英语；⑥应用类课程，学习一些技能性的内容，例如信息技术、摄影摄像、图片处理、网络设计与管理等。开设院校及专业排名：
文化产业管理专业设立于2004年，首批开设的有山东大学、中国传媒大学、云南大学、中国海洋大学4所院校。根据2004年-2019年教育部发布的本科专业备案通知统计，截止到2019年5月，开设文化产业管理本科专业的院校共有198所。目前文化产业管理专业并没有纳入到教育部的学科评估，因此缺乏具有公信力的专业排名。部分社会网站有发布文化产业管理专业的排名，但每年结果变动幅度较大，且与行业内的认知相差较远，在此不予采纳。针对本科阶段，根据学校平台、师资结构、课程架构、学生活动、毕业去向、业内声誉等方面参考，一般认为北京大学（专业名师多，平台高）、中国传媒大学（行业影响力强）、山东大学（开设专业最早，编纂本科教材）、上海交通大学（专业名师多，平台高）4所院校处于专业一流水平，中国海洋大学、中央财经大学、同济大学次之。而针对硕士阶段，根据师资水平、研究机构的影响力，一般认为北京大学（北大文化产业研究院在业内影响力强）、中国传媒大学、武汉大学（该两所院校受国家文旅部的直接支持，学科带头人参与国家文化政策制定）、上海交通大学（与美国南加大合作办学）处于一流水平。就业方向及发展前景：
文化产业管理专业的就业方向为文化企业的策划类、运营类、管理类岗位，文化事业单位的管理类岗位。因为文化产业是一个比较宽泛的概念，因此包括新闻传媒、文化旅游、影视、艺术品、会展、体育、文化遗产、文化贸易等方向都可作为就业选择。硕士阶段一般会明确发展方向。公务员针对文化产业管理专业招考的岗位极少。从发展前景来看，国家对文化产业的扶持力度有增无减，伴随产业结构调整和人民群众对精神生活需求的提高，文化产业在未来将扮演越来越重要的角色，而对于文化产业管理专业人才的需求度也将逐步提升。6. 文化产业管理专业是什么？
根据教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录（2012）》，文化产业管理专业属于管理学下的工商管理类专业，一般授予管理学学位，部分艺术类的院校可授予艺术学学位。
文化产业管理专业究竟学什么？
即学习如何管理“文化产业”。根据上海交通大学胡惠林教授在《文化产业学》一书中的定义，文化产业是指把文化的内容进行产业化的生产、交换和消费。文化产业管理专业，就是学习挖掘适合产业化开发的文化资源，运用人的创意和产业开发手段，生产出文化产品，以实现经济效益和社会效益。文化产业管理专业研究的重点问题是：如何发现适合产业化开发的文化资源？如何运用创意去重塑文化？有哪些产业开发的手段和工具？怎样将文化产品投入市场？怎样进行文化产业项目的经营管理？文化产业管理专业的主要课程是什么？
不同的学校有不同的侧重点。山东大学是文化产业管理专业的创始高校之一，其课程架构被大部分新开文管专业的学校作为模板，可作为重要参照。根据山东大学文化产业管理专业本科培养方案，文化产业管理专业的课程主要分为以下六类：①文化基础课程，学习基本的文化学知识，包含文化史、艺术基础、美学概论、传播学、文化资源学等；②经管类课程，学习基本的经济学、管理学知识，包含管理学概论、文化经济学、文化投资学、文化贸易学等；③创意类课程，学习管理、经营创意的方法，包含创意与策划、传媒经营管理、经营管理案例、文化产业规划学等；④政策法规类课程，学习文化产业相关的法律法规，包括知识产权、文化法律法规、中外文化政策等；⑤语言类课程，主要是大学英语和专业英语；⑥应用类课程，学习一些技能性的内容，例如信息技术、摄影摄像、图片处理、网络设计与管理等。开设院校及专业排名：
文化产业管理专业设立于2004年，首批开设的有山东大学、中国传媒大学、云南大学、中国海洋大学4所院校。根据2004年-2019年教育部发布的本科专业备案通知统计，截止到2019年5月，开设文化产业管理本科专业的院校共有198所。目前文化产业管理专业并没有纳入到教育部的学科评估，因此缺乏具有公信力的专业排名。部分社会网站有发布文化产业管理专业的排名，但每年结果变动幅度较大，且与行业内的认知相差较远，在此不予采纳。针对本科阶段，根据学校平台、师资结构、课程架构、学生活动、毕业去向、业内声誉等方面参考，一般认为北京大学（专业名师多，平台高）、中国传媒大学（行业影响力强）、山东大学（开设专业最早，编纂本科教材）、上海交通大学（专业名师多，平台高）4所院校处于专业一流水平，中国海洋大学、中央财经大学、同济大学次之。而针对硕士阶段，根据师资水平、研究机构的影响力，一般认为北京大学（北大文化产业研究院在业内影响力强）、中国传媒大学、武汉大学（该两所院校受国家文旅部的直接支持，学科带头人参与国家文化政策制定）、上海交通大学（与美国南加大合作办学）处于一流水平。就业方向及发展前景：
文化产业管理专业的就业方向为文化企业的策划类、运营类、管理类岗位，文化事业单位的管理类岗位。因为文化产业是一个比较宽泛的概念，因此包括新闻传媒、文化旅游、影视、艺术品、会展、体育、文化遗产、文化贸易等方向都可作为就业选择。硕士阶段一般会明确发展方向。公务员针对文化产业管理专业招考的岗位极少。从发展前景来看，国家对文化产业的扶持力度有增无减，伴随产业结构调整和人民群众对精神生活需求的提高，文化产业在未来将扮演越来越重要的角色，而对于文化产业管理专业人才的需求度也将逐步提升。7. 文化产业管理如何保护生态环境？
在最近举行的国家级文化生态保护区建设现场交流会上，一个近年来各地专家学者和非物质文化遗产工作者时时关注和思考的话题，第一次作为中心议题摆在了大家的面前。这就是，我们该如何厘清文化生态保护区建设的思路？为什么在《非遗法》的法律条文中没有“文化生态保护区”的提法？我们该如何对文化生态实行法律所规定的“区域性整体保护”？
国家非物质文化遗产保护工作专家委员会副主任委员、辽宁大学教授乌丙安说，今年2月25日，第十一届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过、6月1日正式实施的《中华人民共和国非物质文化遗产法》第二十六条规定：“对非物质文化遗产代表性项目集中、特色鲜明、形式和内涵保持完整的特定区域，当地文化主管部门可以制定专项保护规划，报经本级人民政府批准后，实行区域性整体保护。”乌丙安说，这是唯一的一段对非物质文化遗产实行区域性整体保护的法律表述。
据悉，在《非遗法》实施之前，我国的非物质文化遗产整体保护工作依据的是《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中“民族文化保护”章节中提出的“确定十个国家级民族民间文化生态保护区”的工作目标，推进卓有成效的文化生态保护实验区建设，并获得巨大成功。目前，已在全国各地相继建立了十一个国家级文化生态保护实验区。
在此次国家级文化生态保护区建设现场交流会上，文化部副部长王文章对我国文化生态保护实验区建设工作开展四年多来所取得的显著成效、各地在文化生态保护实验区建设中对其规律和途径的探索给予了充分肯定。王文章认为，文化生态保护实验区建设强调的动态、整体性保护方式是适应非物质文化遗产活态流变性、恒定性和整体性特征而采取的一种科学保护措施，具有重要的开拓意义。建立文化生态保护实验区，是我国探索科学保护非物质文化遗产的一种重要尝试，也是我国文化建设工作的一项创举，对培育社会主义核心价值观、全面贯彻落实科学发展观具有重要意义。
在文化生态保护区建设中，一些探索还在进行，不免让专家学者和各地非物质文化遗产工作者感到困扰：在较之《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》更晚出台的《非遗法》中，有关法律条文中却没有“文化生态保护区”的提法，即使在已经国家批准建设的文化生态保护实验区的名称中，都还保留着“实验”的字样。乌丙安说“这不能不让我们觉察到我国文化生态保护区建设的思路还不够清晰、不够准确到位，还需要进一步做科学探索……‘文化生态保护区’顾名思义不等于‘非物质文化遗产保护区’，它至少还包括有自然生态环境保护、物质文化遗产（文物）及其资源保护和其他人文精神财富保护等等在内。”乌丙安说，对非物质文化遗产整体保护的法律规定必须与这些相关文化相适应、融汇和协调并居于核心内容的中心位置，才能实现。
乌丙安同时指出一些地方在文化生态保护区建设上的做法尚待思考。譬如今年全面启动建设的国家级潍水文化生态保护实验区的建设，当地认为是当前和今后一段时期潍坊市文化事业和文化产业发展的龙头工程，大力推进保护区建设对于打造城市特色文化品牌、整体提升全市文化建设水平、促进文化旅游融合发展、推进文化产业转型升级、促进经济文化强市建设都有着重要的意义。乌丙安说，非遗整体保护虽然在其中居于核心位置，值得肯定，但提出保护区创建是全市文化产业的龙头工程、对促进文化旅游融合发展、推进文化产业转型升级、促进经济文化强市建设等思路还有待厘清。
王文章在此次会议上强调，文化生态保护实验区不是经济开发区，也不是文化产业园区，文化生态保护区建设必须遵循自身特有的规律，要坚持“保护为主，抢救第一，合理利用，传承发展”的指导方针，在保护实践中努力探索正确把握好保护传承与合理利用的关系。
但在一些地方，文化生态保护区建设被不恰当地强调为开发利用、大展宏图，甚至有地方提出了当地的唐卡要搞五百传人、产值十亿，有的地方天天都在搞祭祖仪式并通过售票获得收益，有的地方大张旗鼓地宣传当地天天都是泼水节。对此，专家们认为，文化遗产保护区建设应该是一项公益事业，而不是产业，像唐卡、祭祖、泼水节这些非物质文化遗产，本身蕴涵着悠久而深厚的文化、历史、宗教和情感价值，文化生态保护区建设要在保护上大做文章，保护这些精神文化净土。
对此，国家非物质文化遗产保护工作专家委员会委员、中央民族大学教授祁庆富说，在建设文化生态保护区“实行区域性整体保护”中，“保护”是文化生态区建设的出发点、立足点，区域性整体保护方式是我们开展非物质文化遗产保护工作的一种探索和创新，可借鉴的国外经验少，文化生态保护区的内容、保护方式、管理模式以及非物质文化遗产保护同区内各项事业的相互关系等需要深入探索，总结出规律性的经验，推动整个文化生态保护的发展。
祁庆富同时指出，当前各地在制定文化生态区《规划纲要》、《总体规划》时，比较普遍地存在一个误区，就是定位出现偏差，把文化生态保护区的“保护规划”变成了“开发规划”，这是一个不能回避的根本问题。一些地方积极申报，出发点是出于经济考虑，弄一块“国家级”的大牌子，为“旅游开发”和打造GDP平台而向国家财政要钱。
祁庆富用了一个形象的比喻来说明如何处理好保护与开发、文化遗产和经济发展的关系。譬如说卢沟桥老桥是文化遗产，必须得到保护，而要开发和发展，则是再建一座卢沟桥新桥，让新桥满足开发和发展的需求。祁庆富将保护和发展的关系比作是桥归桥、路归路。浙江师范大学教授、民俗学家陈华文认为，从第一个文化生态保护实验区建立到今天，已经走过了四年历程，各地对于文化生态保护实验区的理解，更多地限制于实验和各自根据自己的文化特点和特色、文化传统和环境来进行，但其中一些问题还没有厘清，如何讨论并解决这些问题，是文化生态保护实验区建设的机遇和挑战。
陈华文提出的思考包括，如何处理好文化生态保护区整体性与区域内其他文化的关系问题、非物质文化遗产点面不同的存在与整体保护的关系问题、重点保护与一般保护的关系问题、非物质文化遗产保护传承人保护与民众利益协调的关系问题、非均衡分布的非物质文化遗产名录项目与区域民众认同的问题、文化生态整体性保存与民众生活现代性关系的问题、生态保护实验区非物质文化遗产与非实验区非物质文化遗产的保护互动问题等。陈华文认为，这些问题的解决，将使我们在文化生态保护实验区的工作中获得方式方法和效率的提升，使困扰我们的一些似是而非的难题得到突破和科学解决。
8. 文化产业内容管理的必要性？
第一，最重要的是经济利益
第二，文化安全和传承发展
第三，社会安定有序
第四，政治稳定
等等
9. 文化产业管理包括什么？
文化产业管理专业课程设置的特点是强调综合性、渗透性和学科交叉性，尤其是突出文化经济和文化管理，注重理论联系实际，强化案例教学。
目前在高校开设的专业基础课程有：中国文化史、世界文化史、语言文学、美学与艺术概论、管理学、产业经济学、文化传播学、文化政策与法规、项目策划与管理、信息与网络技术等；专业核心课程包括文化产业概论、世界文化产业概要、文化学、文化资源学、文化经济学、文化市场营销学、文化人力资源学等，毕业授予管理学学士学位。
10. 文化产业经营与管理就业前景？
文化产业管理专业简介
本专业方向面向文化产业领域、影视制作公司、电视台和相关媒体机构，培养具有良好的影视艺术创作基础、较强的经营管理能力的影视剧及电视栏目制片人，培养从事影视制片、媒体管理、策划、组织、协调、项目运作、受众研究等方面工作的复合型高级专门人才；学生应学习和掌握文化学、经济学、管理学等相关基本知识、理论和专业技能；具有文化产业投融资、文化企业经营管理、创意策划等多方面的基础理论与业务技能，熟知国际文化产业管理的理念与运营模式，具备有效介入我国文化产业并与国际接轨、参与国际文化产业竞争的基本素养；具有扎实的文化功底，掌握文化规律，具有某一方面较突出的文化技能；熟练掌握本专业外语，具有外语交际能力；能熟练使用计算机从事业务工作。
2、文化产业管理专业就业方向
本专业学生毕业后可既能从事文化产业管理方面的理论研究，也能在宣传文化系统、文化管理部门和文化产业各个行业（如广播电视、新闻出版、旅游、艺术演出、文化贸易与投资、文博事业等）的综合管理层中，从事相关的实际工作，也能到海关、银行等部门从事国际文化贸易管理及文化投资咨询等工作。
从事行业：
毕业后主要在影视、公关、互联网等行业工作，大致如下：
1、影视/媒体/艺术/文化传播2、公关/市场推广/会展3、互联网/电子商务4、房地产5、广告6、教育/培训/院校7、金融/投资/证券8、新能源
从事岗位：
毕业后主要从事文案策划、储备店长、投资经理等工作，大致如下：
1、文案策划
2、储备店长
3、投资经理
4、注册监理工程师
5、测量工程师
6、电气工程师
7、高级项目经理
工作城市：
毕业后，广州、北京、深圳等城市就业机会比较多，大致如下：
1、广州
2、北京
3、深圳
4、上海
5、南京
6、郑州
7、武汉
8、成都
11. 文化产业内容管理的必要性？
第一，最重要的是经济利益
第二，文化安全和传承发展
第三，社会安定有序
第四，政治稳定
等等
12. 文化产业管理如何保护生态环境？
在最近举行的国家级文化生态保护区建设现场交流会上，一个近年来各地专家学者和非物质文化遗产工作者时时关注和思考的话题，第一次作为中心议题摆在了大家的面前。这就是，我们该如何厘清文化生态保护区建设的思路？为什么在《非遗法》的法律条文中没有“文化生态保护区”的提法？我们该如何对文化生态实行法律所规定的“区域性整体保护”？
国家非物质文化遗产保护工作专家委员会副主任委员、辽宁大学教授乌丙安说，今年2月25日，第十一届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过、6月1日正式实施的《中华人民共和国非物质文化遗产法》第二十六条规定：“对非物质文化遗产代表性项目集中、特色鲜明、形式和内涵保持完整的特定区域，当地文化主管部门可以制定专项保护规划，报经本级人民政府批准后，实行区域性整体保护。”乌丙安说，这是唯一的一段对非物质文化遗产实行区域性整体保护的法律表述。
据悉，在《非遗法》实施之前，我国的非物质文化遗产整体保护工作依据的是《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中“民族文化保护”章节中提出的“确定十个国家级民族民间文化生态保护区”的工作目标，推进卓有成效的文化生态保护实验区建设，并获得巨大成功。目前，已在全国各地相继建立了十一个国家级文化生态保护实验区。
在此次国家级文化生态保护区建设现场交流会上，文化部副部长王文章对我国文化生态保护实验区建设工作开展四年多来所取得的显著成效、各地在文化生态保护实验区建设中对其规律和途径的探索给予了充分肯定。王文章认为，文化生态保护实验区建设强调的动态、整体性保护方式是适应非物质文化遗产活态流变性、恒定性和整体性特征而采取的一种科学保护措施，具有重要的开拓意义。建立文化生态保护实验区，是我国探索科学保护非物质文化遗产的一种重要尝试，也是我国文化建设工作的一项创举，对培育社会主义核心价值观、全面贯彻落实科学发展观具有重要意义。
在文化生态保护区建设中，一些探索还在进行，不免让专家学者和各地非物质文化遗产工作者感到困扰：在较之《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》更晚出台的《非遗法》中，有关法律条文中却没有“文化生态保护区”的提法，即使在已经国家批准建设的文化生态保护实验区的名称中，都还保留着“实验”的字样。乌丙安说“这不能不让我们觉察到我国文化生态保护区建设的思路还不够清晰、不够准确到位，还需要进一步做科学探索……‘文化生态保护区’顾名思义不等于‘非物质文化遗产保护区’，它至少还包括有自然生态环境保护、物质文化遗产（文物）及其资源保护和其他人文精神财富保护等等在内。”乌丙安说，对非物质文化遗产整体保护的法律规定必须与这些相关文化相适应、融汇和协调并居于核心内容的中心位置，才能实现。
乌丙安同时指出一些地方在文化生态保护区建设上的做法尚待思考。譬如今年全面启动建设的国家级潍水文化生态保护实验区的建设，当地认为是当前和今后一段时期潍坊市文化事业和文化产业发展的龙头工程，大力推进保护区建设对于打造城市特色文化品牌、整体提升全市文化建设水平、促进文化旅游融合发展、推进文化产业转型升级、促进经济文化强市建设都有着重要的意义。乌丙安说，非遗整体保护虽然在其中居于核心位置，值得肯定，但提出保护区创建是全市文化产业的龙头工程、对促进文化旅游融合发展、推进文化产业转型升级、促进经济文化强市建设等思路还有待厘清。
王文章在此次会议上强调，文化生态保护实验区不是经济开发区，也不是文化产业园区，文化生态保护区建设必须遵循自身特有的规律，要坚持“保护为主，抢救第一，合理利用，传承发展”的指导方针，在保护实践中努力探索正确把握好保护传承与合理利用的关系。
但在一些地方，文化生态保护区建设被不恰当地强调为开发利用、大展宏图，甚至有地方提出了当地的唐卡要搞五百传人、产值十亿，有的地方天天都在搞祭祖仪式并通过售票获得收益，有的地方大张旗鼓地宣传当地天天都是泼水节。对此，专家们认为，文化遗产保护区建设应该是一项公益事业，而不是产业，像唐卡、祭祖、泼水节这些非物质文化遗产，本身蕴涵着悠久而深厚的文化、历史、宗教和情感价值，文化生态保护区建设要在保护上大做文章，保护这些精神文化净土。
对此，国家非物质文化遗产保护工作专家委员会委员、中央民族大学教授祁庆富说，在建设文化生态保护区“实行区域性整体保护”中，“保护”是文化生态区建设的出发点、立足点，区域性整体保护方式是我们开展非物质文化遗产保护工作的一种探索和创新，可借鉴的国外经验少，文化生态保护区的内容、保护方式、管理模式以及非物质文化遗产保护同区内各项事业的相互关系等需要深入探索，总结出规律性的经验，推动整个文化生态保护的发展。
祁庆富同时指出，当前各地在制定文化生态区《规划纲要》、《总体规划》时，比较普遍地存在一个误区，就是定位出现偏差，把文化生态保护区的“保护规划”变成了“开发规划”，这是一个不能回避的根本问题。一些地方积极申报，出发点是出于经济考虑，弄一块“国家级”的大牌子，为“旅游开发”和打造GDP平台而向国家财政要钱。
祁庆富用了一个形象的比喻来说明如何处理好保护与开发、文化遗产和经济发展的关系。譬如说卢沟桥老桥是文化遗产，必须得到保护，而要开发和发展，则是再建一座卢沟桥新桥，让新桥满足开发和发展的需求。祁庆富将保护和发展的关系比作是桥归桥、路归路。浙江师范大学教授、民俗学家陈华文认为，从第一个文化生态保护实验区建立到今天，已经走过了四年历程，各地对于文化生态保护实验区的理解，更多地限制于实验和各自根据自己的文化特点和特色、文化传统和环境来进行，但其中一些问题还没有厘清，如何讨论并解决这些问题，是文化生态保护实验区建设的机遇和挑战。
陈华文提出的思考包括，如何处理好文化生态保护区整体性与区域内其他文化的关系问题、非物质文化遗产点面不同的存在与整体保护的关系问题、重点保护与一般保护的关系问题、非物质文化遗产保护传承人保护与民众利益协调的关系问题、非均衡分布的非物质文化遗产名录项目与区域民众认同的问题、文化生态整体性保存与民众生活现代性关系的问题、生态保护实验区非物质文化遗产与非实验区非物质文化遗产的保护互动问题等。陈华文认为，这些问题的解决，将使我们在文化生态保护实验区的工作中获得方式方法和效率的提升，使困扰我们的一些似是而非的难题得到突破和科学解决。
13. 你好，文化产业管理平时是学什么课程？
文化产业管理平时主要课程有文化学、中国文化史、文化市场营销学、文化管理学、公共事业管理学、文化产业概论、文化资源概论、文化政策与法规、艺术基础、美学概论、文化项目策划、出版管理学等。
14. 文化产业内容管理的必要性？
第一，最重要的是经济利益
第二，文化安全和传承发展
第三，社会安定有序
第四，政治稳定
等等
15. 你好，文化产业管理平时是学什么课程？
文化产业管理平时主要课程有文化学、中国文化史、文化市场营销学、文化管理学、公共事业管理学、文化产业概论、文化资源概论、文化政策与法规、艺术基础、美学概论、文化项目策划、出版管理学等。
16. 你好，文化产业管理平时是学什么课程？
文化产业管理平时主要课程有文化学、中国文化史、文化市场营销学、文化管理学、公共事业管理学、文化产业概论、文化资源概论、文化政策与法规、艺术基础、美学概论、文化项目策划、出版管理学等。
17. 文化产业经营与管理就业前景？
文化产业管理专业简介
本专业方向面向文化产业领域、影视制作公司、电视台和相关媒体机构，培养具有良好的影视艺术创作基础、较强的经营管理能力的影视剧及电视栏目制片人，培养从事影视制片、媒体管理、策划、组织、协调、项目运作、受众研究等方面工作的复合型高级专门人才；学生应学习和掌握文化学、经济学、管理学等相关基本知识、理论和专业技能；具有文化产业投融资、文化企业经营管理、创意策划等多方面的基础理论与业务技能，熟知国际文化产业管理的理念与运营模式，具备有效介入我国文化产业并与国际接轨、参与国际文化产业竞争的基本素养；具有扎实的文化功底，掌握文化规律，具有某一方面较突出的文化技能；熟练掌握本专业外语，具有外语交际能力；能熟练使用计算机从事业务工作。
2、文化产业管理专业就业方向
本专业学生毕业后可既能从事文化产业管理方面的理论研究，也能在宣传文化系统、文化管理部门和文化产业各个行业（如广播电视、新闻出版、旅游、艺术演出、文化贸易与投资、文博事业等）的综合管理层中，从事相关的实际工作，也能到海关、银行等部门从事国际文化贸易管理及文化投资咨询等工作。
从事行业：
毕业后主要在影视、公关、互联网等行业工作，大致如下：
1、影视/媒体/艺术/文化传播2、公关/市场推广/会展3、互联网/电子商务4、房地产5、广告6、教育/培训/院校7、金融/投资/证券8、新能源
从事岗位：
毕业后主要从事文案策划、储备店长、投资经理等工作，大致如下：
1、文案策划
2、储备店长
3、投资经理
4、注册监理工程师
5、测量工程师
6、电气工程师
7、高级项目经理
工作城市：
毕业后，广州、北京、深圳等城市就业机会比较多，大致如下：
1、广州
2、北京
3、深圳
4、上海
5、南京
6、郑州
7、武汉
8、成都
18. 文化产业经营与管理就业前景？
文化产业管理专业简介
本专业方向面向文化产业领域、影视制作公司、电视台和相关媒体机构，培养具有良好的影视艺术创作基础、较强的经营管理能力的影视剧及电视栏目制片人，培养从事影视制片、媒体管理、策划、组织、协调、项目运作、受众研究等方面工作的复合型高级专门人才；学生应学习和掌握文化学、经济学、管理学等相关基本知识、理论和专业技能；具有文化产业投融资、文化企业经营管理、创意策划等多方面的基础理论与业务技能，熟知国际文化产业管理的理念与运营模式，具备有效介入我国文化产业并与国际接轨、参与国际文化产业竞争的基本素养；具有扎实的文化功底，掌握文化规律，具有某一方面较突出的文化技能；熟练掌握本专业外语，具有外语交际能力；能熟练使用计算机从事业务工作。
2、文化产业管理专业就业方向
本专业学生毕业后可既能从事文化产业管理方面的理论研究，也能在宣传文化系统、文化管理部门和文化产业各个行业（如广播电视、新闻出版、旅游、艺术演出、文化贸易与投资、文博事业等）的综合管理层中，从事相关的实际工作，也能到海关、银行等部门从事国际文化贸易管理及文化投资咨询等工作。
从事行业：
毕业后主要在影视、公关、互联网等行业工作，大致如下：
1、影视/媒体/艺术/文化传播2、公关/市场推广/会展3、互联网/电子商务4、房地产5、广告6、教育/培训/院校7、金融/投资/证券8、新能源
从事岗位：
毕业后主要从事文案策划、储备店长、投资经理等工作，大致如下：
1、文案策划
2、储备店长
3、投资经理
4、注册监理工程师
5、测量工程师
6、电气工程师
7、高级项目经理
工作城市：
毕业后，广州、北京、深圳等城市就业机会比较多，大致如下：
1、广州
2、北京
3、深圳
4、上海
5、南京
6、郑州
7、武汉
8、成都
19. 文化产业管理包括什么？
文化产业管理专业课程设置的特点是强调综合性、渗透性和学科交叉性，尤其是突出文化经济和文化管理，注重理论联系实际，强化案例教学。
目前在高校开设的专业基础课程有：中国文化史、世界文化史、语言文学、美学与艺术概论、管理学、产业经济学、文化传播学、文化政策与法规、项目策划与管理、信息与网络技术等；专业核心课程包括文化产业概论、世界文化产业概要、文化学、文化资源学、文化经济学、文化市场营销学、文化人力资源学等，毕业授予管理学学士学位。
20. 文化产业管理专业是什么？
根据教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录（2012）》，文化产业管理专业属于管理学下的工商管理类专业，一般授予管理学学位，部分艺术类的院校可授予艺术学学位。
文化产业管理专业究竟学什么？
即学习如何管理“文化产业”。根据上海交通大学胡惠林教授在《文化产业学》一书中的定义，文化产业是指把文化的内容进行产业化的生产、交换和消费。文化产业管理专业，就是学习挖掘适合产业化开发的文化资源，运用人的创意和产业开发手段，生产出文化产品，以实现经济效益和社会效益。文化产业管理专业研究的重点问题是：如何发现适合产业化开发的文化资源？如何运用创意去重塑文化？有哪些产业开发的手段和工具？怎样将文化产品投入市场？怎样进行文化产业项目的经营管理？文化产业管理专业的主要课程是什么？
不同的学校有不同的侧重点。山东大学是文化产业管理专业的创始高校之一，其课程架构被大部分新开文管专业的学校作为模板，可作为重要参照。根据山东大学文化产业管理专业本科培养方案，文化产业管理专业的课程主要分为以下六类：①文化基础课程，学习基本的文化学知识，包含文化史、艺术基础、美学概论、传播学、文化资源学等；②经管类课程，学习基本的经济学、管理学知识，包含管理学概论、文化经济学、文化投资学、文化贸易学等；③创意类课程，学习管理、经营创意的方法，包含创意与策划、传媒经营管理、经营管理案例、文化产业规划学等；④政策法规类课程，学习文化产业相关的法律法规，包括知识产权、文化法律法规、中外文化政策等；⑤语言类课程，主要是大学英语和专业英语；⑥应用类课程，学习一些技能性的内容，例如信息技术、摄影摄像、图片处理、网络设计与管理等。开设院校及专业排名：
文化产业管理专业设立于2004年，首批开设的有山东大学、中国传媒大学、云南大学、中国海洋大学4所院校。根据2004年-2019年教育部发布的本科专业备案通知统计，截止到2019年5月，开设文化产业管理本科专业的院校共有198所。目前文化产业管理专业并没有纳入到教育部的学科评估，因此缺乏具有公信力的专业排名。部分社会网站有发布文化产业管理专业的排名，但每年结果变动幅度较大，且与行业内的认知相差较远，在此不予采纳。针对本科阶段，根据学校平台、师资结构、课程架构、学生活动、毕业去向、业内声誉等方面参考，一般认为北京大学（专业名师多，平台高）、中国传媒大学（行业影响力强）、山东大学（开设专业最早，编纂本科教材）、上海交通大学（专业名师多，平台高）4所院校处于专业一流水平，中国海洋大学、中央财经大学、同济大学次之。而针对硕士阶段，根据师资水平、研究机构的影响力，一般认为北京大学（北大文化产业研究院在业内影响力强）、中国传媒大学、武汉大学（该两所院校受国家文旅部的直接支持，学科带头人参与国家文化政策制定）、上海交通大学（与美国南加大合作办学）处于一流水平。就业方向及发展前景：
文化产业管理专业的就业方向为文化企业的策划类、运营类、管理类岗位，文化事业单位的管理类岗位。因为文化产业是一个比较宽泛的概念，因此包括新闻传媒、文化旅游、影视、艺术品、会展、体育、文化遗产、文化贸易等方向都可作为就业选择。硕士阶段一般会明确发展方向。公务员针对文化产业管理专业招考的岗位极少。从发展前景来看，国家对文化产业的扶持力度有增无减，伴随产业结构调整和人民群众对精神生活需求的提高，文化产业在未来将扮演越来越重要的角色，而对于文化产业管理专业人才的需求度也将逐步提升。21. 文化产业内容管理的必要性？
第一，最重要的是经济利益
第二，文化安全和传承发展
第三，社会安定有序
第四，政治稳定
等等
22. 你好，文化产业管理平时是学什么课程？
文化产业管理平时主要课程有文化学、中国文化史、文化市场营销学、文化管理学、公共事业管理学、文化产业概论、文化资源概论、文化政策与法规、艺术基础、美学概论、文化项目策划、出版管理学等。
23. 文化产业经营与管理就业前景？
文化产业管理专业简介
本专业方向面向文化产业领域、影视制作公司、电视台和相关媒体机构，培养具有良好的影视艺术创作基础、较强的经营管理能力的影视剧及电视栏目制片人，培养从事影视制片、媒体管理、策划、组织、协调、项目运作、受众研究等方面工作的复合型高级专门人才；学生应学习和掌握文化学、经济学、管理学等相关基本知识、理论和专业技能；具有文化产业投融资、文化企业经营管理、创意策划等多方面的基础理论与业务技能，熟知国际文化产业管理的理念与运营模式，具备有效介入我国文化产业并与国际接轨、参与国际文化产业竞争的基本素养；具有扎实的文化功底，掌握文化规律，具有某一方面较突出的文化技能；熟练掌握本专业外语，具有外语交际能力；能熟练使用计算机从事业务工作。
2、文化产业管理专业就业方向
本专业学生毕业后可既能从事文化产业管理方面的理论研究，也能在宣传文化系统、文化管理部门和文化产业各个行业（如广播电视、新闻出版、旅游、艺术演出、文化贸易与投资、文博事业等）的综合管理层中，从事相关的实际工作，也能到海关、银行等部门从事国际文化贸易管理及文化投资咨询等工作。
从事行业：
毕业后主要在影视、公关、互联网等行业工作，大致如下：
1、影视/媒体/艺术/文化传播2、公关/市场推广/会展3、互联网/电子商务4、房地产5、广告6、教育/培训/院校7、金融/投资/证券8、新能源
从事岗位：
毕业后主要从事文案策划、储备店长、投资经理等工作，大致如下：
1、文案策划
2、储备店长
3、投资经理
4、注册监理工程师
5、测量工程师
6、电气工程师
7、高级项目经理
工作城市：
毕业后，广州、北京、深圳等城市就业机会比较多，大致如下：
1、广州
2、北京
3、深圳
4、上海
5、南京
6、郑州
7、武汉
8、成都
24. 文化产业管理如何保护生态环境？
在最近举行的国家级文化生态保护区建设现场交流会上，一个近年来各地专家学者和非物质文化遗产工作者时时关注和思考的话题，第一次作为中心议题摆在了大家的面前。这就是，我们该如何厘清文化生态保护区建设的思路？为什么在《非遗法》的法律条文中没有“文化生态保护区”的提法？我们该如何对文化生态实行法律所规定的“区域性整体保护”？
国家非物质文化遗产保护工作专家委员会副主任委员、辽宁大学教授乌丙安说，今年2月25日，第十一届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过、6月1日正式实施的《中华人民共和国非物质文化遗产法》第二十六条规定：“对非物质文化遗产代表性项目集中、特色鲜明、形式和内涵保持完整的特定区域，当地文化主管部门可以制定专项保护规划，报经本级人民政府批准后，实行区域性整体保护。”乌丙安说，这是唯一的一段对非物质文化遗产实行区域性整体保护的法律表述。
据悉，在《非遗法》实施之前，我国的非物质文化遗产整体保护工作依据的是《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中“民族文化保护”章节中提出的“确定十个国家级民族民间文化生态保护区”的工作目标，推进卓有成效的文化生态保护实验区建设，并获得巨大成功。目前，已在全国各地相继建立了十一个国家级文化生态保护实验区。
在此次国家级文化生态保护区建设现场交流会上，文化部副部长王文章对我国文化生态保护实验区建设工作开展四年多来所取得的显著成效、各地在文化生态保护实验区建设中对其规律和途径的探索给予了充分肯定。王文章认为，文化生态保护实验区建设强调的动态、整体性保护方式是适应非物质文化遗产活态流变性、恒定性和整体性特征而采取的一种科学保护措施，具有重要的开拓意义。建立文化生态保护实验区，是我国探索科学保护非物质文化遗产的一种重要尝试，也是我国文化建设工作的一项创举，对培育社会主义核心价值观、全面贯彻落实科学发展观具有重要意义。
在文化生态保护区建设中，一些探索还在进行，不免让专家学者和各地非物质文化遗产工作者感到困扰：在较之《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》更晚出台的《非遗法》中，有关法律条文中却没有“文化生态保护区”的提法，即使在已经国家批准建设的文化生态保护实验区的名称中，都还保留着“实验”的字样。乌丙安说“这不能不让我们觉察到我国文化生态保护区建设的思路还不够清晰、不够准确到位，还需要进一步做科学探索……‘文化生态保护区’顾名思义不等于‘非物质文化遗产保护区’，它至少还包括有自然生态环境保护、物质文化遗产（文物）及其资源保护和其他人文精神财富保护等等在内。”乌丙安说，对非物质文化遗产整体保护的法律规定必须与这些相关文化相适应、融汇和协调并居于核心内容的中心位置，才能实现。
乌丙安同时指出一些地方在文化生态保护区建设上的做法尚待思考。譬如今年全面启动建设的国家级潍水文化生态保护实验区的建设，当地认为是当前和今后一段时期潍坊市文化事业和文化产业发展的龙头工程，大力推进保护区建设对于打造城市特色文化品牌、整体提升全市文化建设水平、促进文化旅游融合发展、推进文化产业转型升级、促进经济文化强市建设都有着重要的意义。乌丙安说，非遗整体保护虽然在其中居于核心位置，值得肯定，但提出保护区创建是全市文化产业的龙头工程、对促进文化旅游融合发展、推进文化产业转型升级、促进经济文化强市建设等思路还有待厘清。
王文章在此次会议上强调，文化生态保护实验区不是经济开发区，也不是文化产业园区，文化生态保护区建设必须遵循自身特有的规律，要坚持“保护为主，抢救第一，合理利用，传承发展”的指导方针，在保护实践中努力探索正确把握好保护传承与合理利用的关系。
但在一些地方，文化生态保护区建设被不恰当地强调为开发利用、大展宏图，甚至有地方提出了当地的唐卡要搞五百传人、产值十亿，有的地方天天都在搞祭祖仪式并通过售票获得收益，有的地方大张旗鼓地宣传当地天天都是泼水节。对此，专家们认为，文化遗产保护区建设应该是一项公益事业，而不是产业，像唐卡、祭祖、泼水节这些非物质文化遗产，本身蕴涵着悠久而深厚的文化、历史、宗教和情感价值，文化生态保护区建设要在保护上大做文章，保护这些精神文化净土。
对此，国家非物质文化遗产保护工作专家委员会委员、中央民族大学教授祁庆富说，在建设文化生态保护区“实行区域性整体保护”中，“保护”是文化生态区建设的出发点、立足点，区域性整体保护方式是我们开展非物质文化遗产保护工作的一种探索和创新，可借鉴的国外经验少，文化生态保护区的内容、保护方式、管理模式以及非物质文化遗产保护同区内各项事业的相互关系等需要深入探索，总结出规律性的经验，推动整个文化生态保护的发展。
祁庆富同时指出，当前各地在制定文化生态区《规划纲要》、《总体规划》时，比较普遍地存在一个误区，就是定位出现偏差，把文化生态保护区的“保护规划”变成了“开发规划”，这是一个不能回避的根本问题。一些地方积极申报，出发点是出于经济考虑，弄一块“国家级”的大牌子，为“旅游开发”和打造GDP平台而向国家财政要钱。
祁庆富用了一个形象的比喻来说明如何处理好保护与开发、文化遗产和经济发展的关系。譬如说卢沟桥老桥是文化遗产，必须得到保护，而要开发和发展，则是再建一座卢沟桥新桥，让新桥满足开发和发展的需求。祁庆富将保护和发展的关系比作是桥归桥、路归路。浙江师范大学教授、民俗学家陈华文认为，从第一个文化生态保护实验区建立到今天，已经走过了四年历程，各地对于文化生态保护实验区的理解，更多地限制于实验和各自根据自己的文化特点和特色、文化传统和环境来进行，但其中一些问题还没有厘清，如何讨论并解决这些问题，是文化生态保护实验区建设的机遇和挑战。
陈华文提出的思考包括，如何处理好文化生态保护区整体性与区域内其他文化的关系问题、非物质文化遗产点面不同的存在与整体保护的关系问题、重点保护与一般保护的关系问题、非物质文化遗产保护传承人保护与民众利益协调的关系问题、非均衡分布的非物质文化遗产名录项目与区域民众认同的问题、文化生态整体性保存与民众生活现代性关系的问题、生态保护实验区非物质文化遗产与非实验区非物质文化遗产的保护互动问题等。陈华文认为，这些问题的解决，将使我们在文化生态保护实验区的工作中获得方式方法和效率的提升，使困扰我们的一些似是而非的难题得到突破和科学解决。
