中国竹文化网课内容？(中公网校和中公教育有何区别？)
1. 中国竹文化网课内容？
日前，由浙江农林大学历时两年倾力打造的《中国竹文化》在线开放课程，在智慧树在线教育平台正式上线，并面向全国高校师生和社会开放。
中国被誉为“竹子王国”，“世界竹子看中国”已经成为业内共识。浙江省竹产业发达。浙江农林大学是全国唯一的“竹资源与高效利用”国家特殊需求博士人才培养项目单位，有一支从事竹子科学研究和文化创新的高水平师资队伍。为更好地传承、创新、弘扬中国竹文化，浙江农林大学竹类研究所所长方伟教授和该校文法学院名誉院长王旭烽教授共同领衔打造《中国竹文化》在线课程，课程主创人员还包括来自中国林业科学研究院等科研院所的31位竹子自然科学和人文科学领域的专家学者。
《中国竹文化》课程共分绪论和8章30小节内容，包含24学时的在线视频学习和8学时的跨校直播互动大课堂，其混合式教学模式既有学生自主学习、又有名师实时互动，以平台为阵地，共享课程，能更好地服务于学生课程学习和教师教学范式转变。
《中国竹文化》坚持竹子的物质财富和精神内涵、科技和文化、形态和意境相结合，坚持文理交融、古今贯通、中外兼容，在宏观梳理中国竹文化历史的基础上，系统呈现当代中国竹文化的现状与成就，充分展示五千年中国竹文化的博大精深。旨在通过课程传授和文化传播，更好地推动竹子科技与文化、产业与文化的融合，促进包括竹文化创意在内的竹产业全面发展，更好地传承、创新、弘扬中国竹文化。
2. 中公网校和中公教育有何区别？
公司创始人团队于1999年开始创业，2000年进入公务员考试培训行业，每年培训学员超过140万人。 [5] 公司总部位于北京，是国内直营分校覆盖城市广、专职教师数量多、公职类职业培训规模大的现代化职业教育机构。
中公教育LOGO(2张)
经过十余年潜心发展，中公教育在国内31个省份、300余个地市，拥有300余家直营分校和旗舰学习中心、3000余名专职授课教师、2000余种教辅图书出版物、7000余名员工，成为集合面授教学培训、网校远程教育、图书教材及音像制品的出版发行于一体的大型知识产业实体。
截至2017年12月31日，公司在全国319个地市建立了582家直营分部和学习中心； [5] 截至2018年4月30日，公司共有员工22620人，其中专职研发人员达1344人。 [6]
中公教育秉承着“实用、有效、专业、深度”的办学宗旨，依靠顶级的师资阵容和完整的自主研发实力，培训业务涵盖公务员考试、事业单位考试、军转干考试、招警考试、选调生/三支一扶/大学生村官考试、政法干警考试、公开选拔领导干部考试、教师招聘考试等，拥有国内首家公职考试研究院，面向全国培训学员超过1000余万人次，为众多考生实现公职梦想提供了强大的智力支持与服务保障。
作为职业教育服务业的综合性企业，中公教育针对公众“终身学习”和“素质教育”的需求，在国家专业硕士（MBA/MPA等）招生考试、建筑工程行业执业资格考试、执业医师资格考试、银行/农信社等金融系统入职资格考试、会计从业资格考试等领域，提供全方位的考前培训，并在职业规划、求职就业培训等领域为广大青年人提供深度辅导实现了培训产品的规模化、多元化和差异化，在中国职业教育领域独树一帜。
3. 大学里的刷课是什么意思？
帮人刷课，其实这是现在大学校园里经常发生的事情。
不管是普通高校还是名校，这样的现象都有出现。
追其原因，从两个维度去看。
一、学生。刷课市场的存在是因为有需求，有需求才会有市场。需求的人多了，产业就出现了。大学生频繁出现请人刷课的现在本质上是现代大学生的自甘堕落、自我放弃的表现。多年寒窗苦读考入大学，很多学生在进入大学校园那一刻是轻松、放松的。从紧张繁重的高三到了相对轻松的大学校园，很多学生突然就迷失了，甚至出现部分学生报复性的放纵自己，以为可以弥补尤其是高中三年损失掉的所有快乐。自律是人生的课题，不仅仅存在普通初级教育中，高等教育甚至是步入社会以后，都应该长期坚持，只有足够的自律，才能够有足够精彩的人生。
二、学校。刷课的现象存在，因为有存在的环境，如果环境够滋生这些不良现象的出现，那势必增长也会特别明显。当然，我们不是要求学校做的滴水不够，毕竟大学校园里的学生已经是成年人，应该有正确的价值观和人生观，但是学校环境可以适当的起到一定监管作用，大学教师能够为了杜绝这个现象付出一些努力，辅导员能够稍微尽心尽责一些，会减少或者说缓解这种刷课环境的滋生。学生从源头上自律，学校从环境和流程上监管。
