关于加快发展体育产业(乒乓球专业发展前景？)
1. 乒乓球专业发展前景？
2019年9月，国务院办公厅发布《关于促进全民健身和体育消费推动体育产业高质量发展的意见》提出实施全民健身行动，努力打造百姓身边的健身组织和“15分钟健圈”;此外，根据国务院发布的《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，《意见》提出到2025年经常参加体育锻炼的人数要达到5亿人，而庞大的体育人群基础将是驱动体育用品行业快速发展的主要动力。
2. 体育生发展方向及建议？
体育生的发展方向大概有这样几类，第一累就是最多的学生选择，就是考体育师范，去从事体育老师或者体育界的职业，第二对他是讲的，可以学习于销售一句体育建设方面的，他出来的就业方向是高体育销售以及体育产业兼职，第3类是体育科研，他学出来以后可以从事体育科学研究，去探讨运动的方向，等等，第4内还可以是体育心理学，因为现在有很多运动员心理上都有问题，体育心理学就可以帮助他们解决这些新的问题。
3. 加强和改进新时代师德师风建设的建议？
关于加强和改进新时代师德师风建设的意见
为认真贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》，深入推进实施《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，现就加强和改进新时代师德师风建设提出如下意见。
一、加强师德师风建设的总体要求
1。指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2。基本原则
——坚持正确方向。加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。
——坚持尊重规律。遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，不断激发教师内生动力。
——坚持聚焦重点。围绕重点内容，针对突出问题，强化各地各部门的领导责任，压实学校主体责任，引导家庭、社会协同配合，推进师德师风建设工作制度化、常态化。
——坚持继承创新。传承中华优秀师道传统，全面总结改革开放特别是党的十八大以来师德师风建设经验，适应新时代变化，加强创新，推动师德师风建设工作不断深化。
3。总体目标。经过5年左右努力，基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。教师思想政治素质和职业道德水平全面提升，教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。教师权益保障体系基本建立，教师安心、热心、舒心、静心从教的良好环境基本形成，师道尊严进一步提振。全社会对教师职业认同度加深，教师政治地位、社会地位、职业地位显著提高，尊师重教蔚然成风。
二、全面加强教师队伍思想政治工作
4。坚持思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑。健全教师理论学习制度，开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，重点加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习，使广大教师学懂弄通、入脑入心，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。依托高水平高校建设一批教育基地，同时统筹党校（行政学院）资源，定期开展教师思想政治轮训，使广大教师更好掌握马克思主义立场观点方法，认清中国和世界发展大势，增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。
5。坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观。将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，体现到学校管理及校园文化建设各环节，进一步凝聚起师生员工思想共识，使之成为共同价值追求。弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培育科技创新文化，充分发挥文化涵养师德师风功能。身教重于言教，引导教师开展社会实践，深入了解世情、党情、国情、社情、民情，强化教育强国、教育为民的责任担当。健全教师志愿服务制度，鼓励支持广大教师参加志愿服务活动，在服务社会的实践中厚植教育情怀。重视高层次人才、海外归国教师、青年教师的教育引导，增强工作针对性。
6。坚持党建引领，充分发挥教师党支部和党员教师作用。建强教师党支部，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台。建好党员教师队伍，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。重视在高层次人才和优秀青年教师中发展党员工作，完善学校领导干部联系教师入党积极分子等制度。开展好“三会一课”，健全党的组织生活各项制度，通过组织集中学习、定期开展主题党日活动、经常开展谈心谈话、组织党员教师与非党员教师结对联系等，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。涉及教师利益的重要事项、重点工作，应征求教师党支部意见。
三、大力提升教师职业道德素养
7。突出课堂育德，在教育教学中提升师德素养。充分发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。把握学生身心发展规律，实现全员全过程全方位育人，增强育人的主动性、针对性、实效性，避免重教书轻育人倾向。加强对新入职教师、青年教师的指导，通过老带新等机制，发挥传帮带作用，使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操。将师德师风教育贯穿师范生培养及教师生涯全过程，师范生必须修学师德教育课程，在职教师培训中要确保每学年有师德师风专题教育。
8。突出典型树德，持续开展优秀教师选树宣传。大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。深入挖掘优秀教师典型，综合运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。开展多层次的优秀教师选树宣传活动，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的局面。组织教师中的“时代楷模”、全国教书育人楷模、国家教学名师、最美教师等开展师德宣讲。鼓励各地各校采取实践反思、情景教学等形式，把一线优秀教师请进课堂，用真人真事诠释师德内涵。
9。突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育。以学习《中华人民共和国教师法》、新时代教师职业行为十项准则系列文件等为重点，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。制订教师法治教育大纲，将法治教育纳入各级各类教师培训体系。强化纪律建设，全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求，依法依规健全规范体系，开展系统化、常态化宣传教育。加强警示教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。
四、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程
10。严格招聘引进，把好教师队伍入口。规范教师资格申请认定，完善教师招聘和引进制度，严格思想政治和师德考察，充分发挥党组织的领导和把关作用，建立科学完备的标准、程序，坚决避免教师招聘引进中的唯分数、唯文凭、唯职称、唯论文、唯帽子等倾向。鼓励有条件的地方和学校结合实际探索开展拟聘人员心理健康测评，作为聘用的重要参考。严格规范教师聘用，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。加强试用期考察，全面评价聘用人员的思想政治和师德表现，对不合格人员取消聘用，及时解除聘用合同。高度重视从海外引进人才的全方位考察，提升人才引进质量。
11。严格考核评价，落实师德第一标准。将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，提高评价的科学性和实效性，全面客观评价教师的师德表现。发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，及时将考核发现的问题向教师反馈，并采取针对性举措帮助教师提高认识、加强整改。强化师德考核结果的运用，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并取消在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。
12。严格师德督导，建立多元监督体系。完善多方广泛参与、客观公正科学合理的师德师风监督机制。加强政府督导，将各级各类学校师德师风建设长效机制落实情况作为对地方政府履行教育职责评价的重要测评内容，针对群众反映强烈的问题、师德师风问题多发的地方开展专项督导。加强学校监督，各级各类学校要在校园显著位置公示学校及教育主管部门举报电话、邮箱等信息，依法依规接受监督举报。强化社会监督，探索建立师德师风监督员制度，定期对学校师德师风建设情况进行监督评议，向教育主管部门反馈，将监督评议情况作为学校及领导班子年度考核的重要内容。
13。严格违规惩处，治理师德突出问题。推动地方和高校落实新时代教师职业行为十项准则等文件规范，制定具体细化的教师职业行为负面清单。把群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点从严查处，针对高校教师性骚扰学生、学术不端以及中小学教师违规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金等开展集中治理。一经查实，要依规依纪给予组织处理或处分，严重的依法撤销教师资格、清除出教师队伍。建立师德失范曝光平台，健全师德违规通报制度，起到警示震慑作用。建立并共享有关违法信息库，健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度。
五、着力营造全社会尊师重教氛围
14。强化地位提升，激发教师工作热情。制定教育改革发展和教师队伍建设重大决策、重要文件充分听取教师代表意见。各地重要节庆日活动，邀请优秀教师代表参加。做好优秀教师表彰奖励，依法依规在作出重大贡献、享有崇高声誉的教师中开展“人民教育家”荣誉称号评选授予工作，健全教书育人楷模、模范教师、优秀教师等多元的教师荣誉表彰体系。完善表彰奖励及管理办法，依法依规确定荣誉获得者享受的政治、生活待遇，加强对荣誉获得者后续支持服务。
15。强化权利保护，维护教师职业尊严。维护教师依法执教的职业权利，推动完善相关法律法规，明确教师教育管理学生的合法职权，研究出台教师惩戒权办法。学校和相关部门依法保障教师履行教育职责，对无过错但客观上发生学生意外伤害的，教师依法不承担责任。教师尊严不可侵害，对发生学生、家长及其亲属等因为教师履职行为而对教师进行侮辱、谩骂、肢体侵害，或者通过网络对教师进行诽谤、恶意炒作等行为，有关部门要高度重视，从严处理，构成违法犯罪的，依法追究相应责任。学校及教育部门应为教师维护合法权益提供必要的法律等方面支持。
16。强化尊师教育，厚植校园师道文化。从幼儿园开始加强尊师教育，加快形成接续我国优秀传统、符合时代精神的尊师重教文化。推进尊师文化进教材、进课堂、进校园，通过尊师第一课、9月尊师主题月等形式，将尊师重教观念渗透进学生的价值体系。有条件的地方和学校可结合实际统筹有关资源，因地制宜安排一线教师特别是长期从教教师进行疗休养，重点向符合条件的班主任和乡村教师倾斜。做好教师荣休工作，礼敬退休教师，弘扬尊师风尚。建立健全教职工代表大会制度，保障教师参与学校决策的民主权利。加强家庭教育，健全家校联系制度，引导家长尊重学校教育安排，尊敬教师创造发挥，配合学校做好学生的学习教育。
17。强化各方联动，营造尊师重教氛围。加强展现新时代教师风貌的影视文学作品创作，善用微博、微信、微视频、微电影等新媒体形式，传递教师正能量，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性。支持鼓励行业企业在向社会公众提供服务时“教师优先”。鼓励图书馆、博物馆、科技馆、体育场馆以及历史文化古迹和革命纪念馆（地）等对教师实行优待。鼓励社会团体、企业、民间组织对教师出资奖励，或通过依法成立基金、设立项目等方式，支持教师提升能力素质、进行疗休养或予以奖励激励。
六、推进师德师风建设任务落到实处
18。加强工作保障，强化责任落实。各地各校要把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务，夯实学校主体责任，压实学校主要负责人第一责任人责任。高校要强化党委教师工作部建设，明确将教师思想政治和师德师风建设作为其主要职责。各地各校要建立健全责任落实机制，坚持失责必问、问责必严。财政部门要坚持将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障，按规定统筹现有资金渠道支持师德师风建设。依托现有资源，建设一批师德师风建设基地，加强工作支撑，提高师德师风建设工作的科学性、实效性。
4. 为什么要发展民族体育？
我国有 56 个民族,其中 55 个少数民族,他们大部分居住在西北的边疆地区,具有丰富的地理资源和人文资源。这就注定了发展少数民族传统体育具有重要的政治价值、经济价值、文化价值和精神价值。
1 发展少数民族传统体育具有重要的政治价值我国形成多民族的国家已有两千多年的历史,共有 55个少数民族, 9100 多万人口,占全国总人数的 9.8% ,民族自治地区面积 612 万平方千米,占全国总面积的 64% 。其中大部分处在我国的中西部地区,自然资源和物产资源非常丰富,战略地位十分重要。国家的统一与分裂,国力的强盛与贫弱,民族的纷争与和睦,都与边疆的稳定与否有着密切的联系。民族传统体育以其广泛的社会功能和鲜明的时代内涵,起着振奋民族精神,唤醒民族意识,维系民族情感,增强民族凝聚力的显著作用。加快民族传统体育的发展,大力发展民族传统体育活动,对增强民族团结,社会稳定与政治统一,实现富民、兴边、康体、强国、睦邻具有十分重要的意义。
2 发展少数民族传统体育具有重要的经济价值少数民族传统体育经过了数千年的传承和发展,具有丰富的文化底蕴。体育从本质上属于一种精神文化,它无疑需要物质支撑和物质消化,但精神文化生产所需要的成本和精神消耗本身都属于经济的一部分。因此,民族传统体育的广泛深入开展具有培植产业门类、带动经济振兴的显著效果。如参与各项民族传统体育活动所需的专门服装、器材和设备等都需要一定的物质支撑。几乎所有的民族体育活动所创造出来的观赏效应和愉悦效果都可以作为产业来开发。从而亦可促进经济的发展。2.1 发展少数民族传统体育可以促进少数民族地区其它产业的发展少数民族传统体育的发展包括场地、器材、设施等的建设,这就为专门的少数民族体育生产业提供了发展的机遇。少数民族传统体育要得以开展就要有必要的场地和和器材来支撑,从而可以带动相应产业的发展。因此发展少数民族传统体育可以带动少数民族地区其他产业的发展,带动少数民族地区经济的发展,减少失业率,增加少数民族地区的经济收入,缩小少数民族地区与沿海地区的差距。2.2 发展少数民族地区民族传统体育有利于第三产业的发展少数民族传统体育具有自己的独特特征,这就为它的可开发性提供了可能。如发展少数民族地区民族传统体育的特色旅游业,如攀岩、滑雪、漂流等。利用传统体育的特色旅游带动风光、文化古迹等行业的旅游。少数民族旅游业的发展就带动了少数民族地区餐饮业和服务业的发展,为少数民族地区人民提供了更多的工作岗位,是少数民族地区经济发展不可缺少的一部分。2.
3 发展少数民族传统体育具有经济实用的价值西部少数民族众多,民族节日一年四季都有,且每个民族的节日活动各具特点,如彝族的“火把节”、傣族的“泼水节”、锡伯族的“杜因拜专扎坤节”、藏族的“雪顿节”和“洛萨节”、回族的“开斋节”、维吾尔族的“宰牲节”等都各具有特色,丰富多彩。在这些节日活动中,少数民族传统体育竞技和表演往往是节日的重头戏。在国家现有经济条件下,绝大多数人尚无支付能力参与高尔夫球、网球、保龄球等高消费运动的项目,少数民族传统体育项目大多数在场地、器材和活动的组织上没有过高的要求,可根据场地、器材、时间和参与人的特点进行相应的调整,这就充分的显示了发展少数民族传统体育具有其经济实用价值和天然的价值,对中外游客都有很大的吸引力。3 发展少数民族传统体育具有重要的文化价值我国许多少数民族传统体育都具有内容丰富多彩、形式多样、历史悠久和丰厚的文化底蕴,再加上地域性和民族性,又由于各民族的经济、文化水平差异较大,形成风格各异、形式多样的基本特征,所以民族传统体育的开展可以促进各族文化的交流,成为培养民族认同感和民族精神的有效形式。少数民族传统体育大多是历史文化的积淀和思想精华的凝结,汇集了各民族的智慧和经验总结,集中体现了各种文化在相关体系中的地位及演化过程。是少数民族发展过程的一部活的史书。
4 发展少数民族传统体育具有重要的精神价值物质文明的发展必须以精神文明为指导,少数民族地区经济的发展必须首先构建一个良好的人文社会环境和积极向上的社会风气,少数民族传统体育在这方面具有特殊的作用。我们应当把这一作用充分运用到人文社会风气的改造上,使少数民族地区尽快摆脱闲散和惰性的传统习俗,以积极、热情、奋发向上的精神状态,投入到社会主义现代化的建设中去,使少数民族地区这一文明健康的社会环境推动本地区精神文明建设。有利于形成和谐社会。
5 少数民族传统体育具有重要的健身价值体育的功能之一就是健身功能,少数民族传统体育也具有其健身的价值。少数民族传统体育以内外兼修为主,讲求精、气、神的和谐统一,少数民族传统体育的开展大多不受年龄、时间、场地、器材等限制,老少皆益,有利于促进少数民族地区人民的身心健康。
6 结论与建议6.1 结论少数民族传统体育的发展具有重要的政治、经济、文化、精神、健身等价值,所以发展少数民族传统体育是十分必要的。6.2 建议充分认识少数民族传统体育的重要价值,了解发展少数民族传统体育的重要意义,看清少数民族传统体育的发展前景。适时制定合理的方针政策,中央政府应增加对发展少数民族传统体育人力物力的投入,经济发达地区应对发展少数民族传统体育给予充分的支持,社会有识之士可从事这方面的投入和开发,以促进少数民族传统体育的发展。让少数民族传统体育充分的发挥其价值,为社会主义现代化建设服务,为我国的体育事业的发展服务。
5. 为什么要发展民族体育？
我国有 56 个民族,其中 55 个少数民族,他们大部分居住在西北的边疆地区,具有丰富的地理资源和人文资源。这就注定了发展少数民族传统体育具有重要的政治价值、经济价值、文化价值和精神价值。
1 发展少数民族传统体育具有重要的政治价值我国形成多民族的国家已有两千多年的历史,共有 55个少数民族, 9100 多万人口,占全国总人数的 9.8% ,民族自治地区面积 612 万平方千米,占全国总面积的 64% 。其中大部分处在我国的中西部地区,自然资源和物产资源非常丰富,战略地位十分重要。国家的统一与分裂,国力的强盛与贫弱,民族的纷争与和睦,都与边疆的稳定与否有着密切的联系。民族传统体育以其广泛的社会功能和鲜明的时代内涵,起着振奋民族精神,唤醒民族意识,维系民族情感,增强民族凝聚力的显著作用。加快民族传统体育的发展,大力发展民族传统体育活动,对增强民族团结,社会稳定与政治统一,实现富民、兴边、康体、强国、睦邻具有十分重要的意义。
2 发展少数民族传统体育具有重要的经济价值少数民族传统体育经过了数千年的传承和发展,具有丰富的文化底蕴。体育从本质上属于一种精神文化,它无疑需要物质支撑和物质消化,但精神文化生产所需要的成本和精神消耗本身都属于经济的一部分。因此,民族传统体育的广泛深入开展具有培植产业门类、带动经济振兴的显著效果。如参与各项民族传统体育活动所需的专门服装、器材和设备等都需要一定的物质支撑。几乎所有的民族体育活动所创造出来的观赏效应和愉悦效果都可以作为产业来开发。从而亦可促进经济的发展。2.1 发展少数民族传统体育可以促进少数民族地区其它产业的发展少数民族传统体育的发展包括场地、器材、设施等的建设,这就为专门的少数民族体育生产业提供了发展的机遇。少数民族传统体育要得以开展就要有必要的场地和和器材来支撑,从而可以带动相应产业的发展。因此发展少数民族传统体育可以带动少数民族地区其他产业的发展,带动少数民族地区经济的发展,减少失业率,增加少数民族地区的经济收入,缩小少数民族地区与沿海地区的差距。2.2 发展少数民族地区民族传统体育有利于第三产业的发展少数民族传统体育具有自己的独特特征,这就为它的可开发性提供了可能。如发展少数民族地区民族传统体育的特色旅游业,如攀岩、滑雪、漂流等。利用传统体育的特色旅游带动风光、文化古迹等行业的旅游。少数民族旅游业的发展就带动了少数民族地区餐饮业和服务业的发展,为少数民族地区人民提供了更多的工作岗位,是少数民族地区经济发展不可缺少的一部分。2.
3 发展少数民族传统体育具有经济实用的价值西部少数民族众多,民族节日一年四季都有,且每个民族的节日活动各具特点,如彝族的“火把节”、傣族的“泼水节”、锡伯族的“杜因拜专扎坤节”、藏族的“雪顿节”和“洛萨节”、回族的“开斋节”、维吾尔族的“宰牲节”等都各具有特色,丰富多彩。在这些节日活动中,少数民族传统体育竞技和表演往往是节日的重头戏。在国家现有经济条件下,绝大多数人尚无支付能力参与高尔夫球、网球、保龄球等高消费运动的项目,少数民族传统体育项目大多数在场地、器材和活动的组织上没有过高的要求,可根据场地、器材、时间和参与人的特点进行相应的调整,这就充分的显示了发展少数民族传统体育具有其经济实用价值和天然的价值,对中外游客都有很大的吸引力。3 发展少数民族传统体育具有重要的文化价值我国许多少数民族传统体育都具有内容丰富多彩、形式多样、历史悠久和丰厚的文化底蕴,再加上地域性和民族性,又由于各民族的经济、文化水平差异较大,形成风格各异、形式多样的基本特征,所以民族传统体育的开展可以促进各族文化的交流,成为培养民族认同感和民族精神的有效形式。少数民族传统体育大多是历史文化的积淀和思想精华的凝结,汇集了各民族的智慧和经验总结,集中体现了各种文化在相关体系中的地位及演化过程。是少数民族发展过程的一部活的史书。
4 发展少数民族传统体育具有重要的精神价值物质文明的发展必须以精神文明为指导,少数民族地区经济的发展必须首先构建一个良好的人文社会环境和积极向上的社会风气,少数民族传统体育在这方面具有特殊的作用。我们应当把这一作用充分运用到人文社会风气的改造上,使少数民族地区尽快摆脱闲散和惰性的传统习俗,以积极、热情、奋发向上的精神状态,投入到社会主义现代化的建设中去,使少数民族地区这一文明健康的社会环境推动本地区精神文明建设。有利于形成和谐社会。
5 少数民族传统体育具有重要的健身价值体育的功能之一就是健身功能,少数民族传统体育也具有其健身的价值。少数民族传统体育以内外兼修为主,讲求精、气、神的和谐统一,少数民族传统体育的开展大多不受年龄、时间、场地、器材等限制,老少皆益,有利于促进少数民族地区人民的身心健康。
6 结论与建议6.1 结论少数民族传统体育的发展具有重要的政治、经济、文化、精神、健身等价值,所以发展少数民族传统体育是十分必要的。6.2 建议充分认识少数民族传统体育的重要价值,了解发展少数民族传统体育的重要意义,看清少数民族传统体育的发展前景。适时制定合理的方针政策,中央政府应增加对发展少数民族传统体育人力物力的投入,经济发达地区应对发展少数民族传统体育给予充分的支持,社会有识之士可从事这方面的投入和开发,以促进少数民族传统体育的发展。让少数民族传统体育充分的发挥其价值,为社会主义现代化建设服务,为我国的体育事业的发展服务。
6. 三大三新重点产业领域是？
“三大”产业：大石化、大健康、大装备等三大主导产业集群。 “三新”产业：新一代信息技术、新材料、新能源等三个战略性新兴产业集群。
大石化产业
突出以建设世界一流、绿色生态石化基地为依托，加快打造大炼油、大乙烯、大芳烃、大仓储全产业链条，重点推动炼化一体化一期、乙烯、炼化一体化二期等重大项目建设，形成充足的原料保障能力。培育做强石化中下游深加工、高端化工新材料等两大产业集群，发展化工原料、中间体产品。加快原油商业储备库、地下水封洞库和综合保税区等建设，集中打造石化贸易、商务平台、研发创新平台等三大平台,加快形成化工贸易、物流仓储基地。
大健康产业
重点从健康食品、生物医药中，衍生高附加值的功能保健食品、海洋生物制品、婴童产品等，培育规模大、核心竞争力强的健康食品产业集团，扶持企业建设规范化原料基地，建设国内知名的大健康产业基地；加快发展体育健康用品。
大装备产业
突出高端化、智能化，发展精密机械、通用机械、新能源汽车及关键零部件、智能装备等产业，重点在漳浦建设国家级深远海装备制造产业示范区，发展海上风机装备、海底电缆等海洋装备全产业链，打造区域性大装备产业集群。
新一代信息技术产业
突出增强自主创新和推进“应用+产业”，重点加快软件园、中科智谷、华晴卫星应用产业园等项目建设，积极布局区块链产业链、人工智能、物联网等前沿领域，推动新一代信息技术与实体经济深度融合。
新材料产业
突出集聚化、规模化，发展特种玻璃制品、高性能防火材料、石墨烯、化工新材料等行业；以浆纸一体化为龙头，发展高中档用纸全产业链，与高端木业、包装印刷等形成上下游配套；推动钢铁产业向高品质钢材料转型升级，打造具有区域特色的新材料产业基地。
新能源产业
突出以发展清洁能源为核心，重点加快核电1-2号机组建设，推动3-6号机组前期工作并开工建设，积极申报7-8号机组列入国家规划，加快抽水蓄能建设，继续推动各地抽水蓄能电站前期工作，力争“十四五”开工建设。加快开发外海浅滩风电，努力打造国家级风电产业示范基地，布局海上风电制氢等氢能产业基地，打造最大清洁能源基地。
7. 体育生发展方向及建议？
体育生的发展方向大概有这样几类，第一累就是最多的学生选择，就是考体育师范，去从事体育老师或者体育界的职业，第二对他是讲的，可以学习于销售一句体育建设方面的，他出来的就业方向是高体育销售以及体育产业兼职，第3类是体育科研，他学出来以后可以从事体育科学研究，去探讨运动的方向，等等，第4内还可以是体育心理学，因为现在有很多运动员心理上都有问题，体育心理学就可以帮助他们解决这些新的问题。
8. 乒乓球专业发展前景？
2019年9月，国务院办公厅发布《关于促进全民健身和体育消费推动体育产业高质量发展的意见》提出实施全民健身行动，努力打造百姓身边的健身组织和“15分钟健圈”;此外，根据国务院发布的《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，《意见》提出到2025年经常参加体育锻炼的人数要达到5亿人，而庞大的体育人群基础将是驱动体育用品行业快速发展的主要动力。
9. 乒乓球专业发展前景？
2019年9月，国务院办公厅发布《关于促进全民健身和体育消费推动体育产业高质量发展的意见》提出实施全民健身行动，努力打造百姓身边的健身组织和“15分钟健圈”;此外，根据国务院发布的《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，《意见》提出到2025年经常参加体育锻炼的人数要达到5亿人，而庞大的体育人群基础将是驱动体育用品行业快速发展的主要动力。
10. 三大三新重点产业领域是？
“三大”产业：大石化、大健康、大装备等三大主导产业集群。 “三新”产业：新一代信息技术、新材料、新能源等三个战略性新兴产业集群。
大石化产业
突出以建设世界一流、绿色生态石化基地为依托，加快打造大炼油、大乙烯、大芳烃、大仓储全产业链条，重点推动炼化一体化一期、乙烯、炼化一体化二期等重大项目建设，形成充足的原料保障能力。培育做强石化中下游深加工、高端化工新材料等两大产业集群，发展化工原料、中间体产品。加快原油商业储备库、地下水封洞库和综合保税区等建设，集中打造石化贸易、商务平台、研发创新平台等三大平台,加快形成化工贸易、物流仓储基地。
大健康产业
重点从健康食品、生物医药中，衍生高附加值的功能保健食品、海洋生物制品、婴童产品等，培育规模大、核心竞争力强的健康食品产业集团，扶持企业建设规范化原料基地，建设国内知名的大健康产业基地；加快发展体育健康用品。
大装备产业
突出高端化、智能化，发展精密机械、通用机械、新能源汽车及关键零部件、智能装备等产业，重点在漳浦建设国家级深远海装备制造产业示范区，发展海上风机装备、海底电缆等海洋装备全产业链，打造区域性大装备产业集群。
新一代信息技术产业
突出增强自主创新和推进“应用+产业”，重点加快软件园、中科智谷、华晴卫星应用产业园等项目建设，积极布局区块链产业链、人工智能、物联网等前沿领域，推动新一代信息技术与实体经济深度融合。
新材料产业
突出集聚化、规模化，发展特种玻璃制品、高性能防火材料、石墨烯、化工新材料等行业；以浆纸一体化为龙头，发展高中档用纸全产业链，与高端木业、包装印刷等形成上下游配套；推动钢铁产业向高品质钢材料转型升级，打造具有区域特色的新材料产业基地。
新能源产业
突出以发展清洁能源为核心，重点加快核电1-2号机组建设，推动3-6号机组前期工作并开工建设，积极申报7-8号机组列入国家规划，加快抽水蓄能建设，继续推动各地抽水蓄能电站前期工作，力争“十四五”开工建设。加快开发外海浅滩风电，努力打造国家级风电产业示范基地，布局海上风电制氢等氢能产业基地，打造最大清洁能源基地。
11. 为什么要发展民族体育？
我国有 56 个民族,其中 55 个少数民族,他们大部分居住在西北的边疆地区,具有丰富的地理资源和人文资源。这就注定了发展少数民族传统体育具有重要的政治价值、经济价值、文化价值和精神价值。
1 发展少数民族传统体育具有重要的政治价值我国形成多民族的国家已有两千多年的历史,共有 55个少数民族, 9100 多万人口,占全国总人数的 9.8% ,民族自治地区面积 612 万平方千米,占全国总面积的 64% 。其中大部分处在我国的中西部地区,自然资源和物产资源非常丰富,战略地位十分重要。国家的统一与分裂,国力的强盛与贫弱,民族的纷争与和睦,都与边疆的稳定与否有着密切的联系。民族传统体育以其广泛的社会功能和鲜明的时代内涵,起着振奋民族精神,唤醒民族意识,维系民族情感,增强民族凝聚力的显著作用。加快民族传统体育的发展,大力发展民族传统体育活动,对增强民族团结,社会稳定与政治统一,实现富民、兴边、康体、强国、睦邻具有十分重要的意义。
2 发展少数民族传统体育具有重要的经济价值少数民族传统体育经过了数千年的传承和发展,具有丰富的文化底蕴。体育从本质上属于一种精神文化,它无疑需要物质支撑和物质消化,但精神文化生产所需要的成本和精神消耗本身都属于经济的一部分。因此,民族传统体育的广泛深入开展具有培植产业门类、带动经济振兴的显著效果。如参与各项民族传统体育活动所需的专门服装、器材和设备等都需要一定的物质支撑。几乎所有的民族体育活动所创造出来的观赏效应和愉悦效果都可以作为产业来开发。从而亦可促进经济的发展。2.1 发展少数民族传统体育可以促进少数民族地区其它产业的发展少数民族传统体育的发展包括场地、器材、设施等的建设,这就为专门的少数民族体育生产业提供了发展的机遇。少数民族传统体育要得以开展就要有必要的场地和和器材来支撑,从而可以带动相应产业的发展。因此发展少数民族传统体育可以带动少数民族地区其他产业的发展,带动少数民族地区经济的发展,减少失业率,增加少数民族地区的经济收入,缩小少数民族地区与沿海地区的差距。2.2 发展少数民族地区民族传统体育有利于第三产业的发展少数民族传统体育具有自己的独特特征,这就为它的可开发性提供了可能。如发展少数民族地区民族传统体育的特色旅游业,如攀岩、滑雪、漂流等。利用传统体育的特色旅游带动风光、文化古迹等行业的旅游。少数民族旅游业的发展就带动了少数民族地区餐饮业和服务业的发展,为少数民族地区人民提供了更多的工作岗位,是少数民族地区经济发展不可缺少的一部分。2.
3 发展少数民族传统体育具有经济实用的价值西部少数民族众多,民族节日一年四季都有,且每个民族的节日活动各具特点,如彝族的“火把节”、傣族的“泼水节”、锡伯族的“杜因拜专扎坤节”、藏族的“雪顿节”和“洛萨节”、回族的“开斋节”、维吾尔族的“宰牲节”等都各具有特色,丰富多彩。在这些节日活动中,少数民族传统体育竞技和表演往往是节日的重头戏。在国家现有经济条件下,绝大多数人尚无支付能力参与高尔夫球、网球、保龄球等高消费运动的项目,少数民族传统体育项目大多数在场地、器材和活动的组织上没有过高的要求,可根据场地、器材、时间和参与人的特点进行相应的调整,这就充分的显示了发展少数民族传统体育具有其经济实用价值和天然的价值,对中外游客都有很大的吸引力。3 发展少数民族传统体育具有重要的文化价值我国许多少数民族传统体育都具有内容丰富多彩、形式多样、历史悠久和丰厚的文化底蕴,再加上地域性和民族性,又由于各民族的经济、文化水平差异较大,形成风格各异、形式多样的基本特征,所以民族传统体育的开展可以促进各族文化的交流,成为培养民族认同感和民族精神的有效形式。少数民族传统体育大多是历史文化的积淀和思想精华的凝结,汇集了各民族的智慧和经验总结,集中体现了各种文化在相关体系中的地位及演化过程。是少数民族发展过程的一部活的史书。
4 发展少数民族传统体育具有重要的精神价值物质文明的发展必须以精神文明为指导,少数民族地区经济的发展必须首先构建一个良好的人文社会环境和积极向上的社会风气,少数民族传统体育在这方面具有特殊的作用。我们应当把这一作用充分运用到人文社会风气的改造上,使少数民族地区尽快摆脱闲散和惰性的传统习俗,以积极、热情、奋发向上的精神状态,投入到社会主义现代化的建设中去,使少数民族地区这一文明健康的社会环境推动本地区精神文明建设。有利于形成和谐社会。
5 少数民族传统体育具有重要的健身价值体育的功能之一就是健身功能,少数民族传统体育也具有其健身的价值。少数民族传统体育以内外兼修为主,讲求精、气、神的和谐统一,少数民族传统体育的开展大多不受年龄、时间、场地、器材等限制,老少皆益,有利于促进少数民族地区人民的身心健康。
6 结论与建议6.1 结论少数民族传统体育的发展具有重要的政治、经济、文化、精神、健身等价值,所以发展少数民族传统体育是十分必要的。6.2 建议充分认识少数民族传统体育的重要价值,了解发展少数民族传统体育的重要意义,看清少数民族传统体育的发展前景。适时制定合理的方针政策,中央政府应增加对发展少数民族传统体育人力物力的投入,经济发达地区应对发展少数民族传统体育给予充分的支持,社会有识之士可从事这方面的投入和开发,以促进少数民族传统体育的发展。让少数民族传统体育充分的发挥其价值,为社会主义现代化建设服务,为我国的体育事业的发展服务。
12. 三大三新重点产业领域是？
“三大”产业：大石化、大健康、大装备等三大主导产业集群。 “三新”产业：新一代信息技术、新材料、新能源等三个战略性新兴产业集群。
大石化产业
突出以建设世界一流、绿色生态石化基地为依托，加快打造大炼油、大乙烯、大芳烃、大仓储全产业链条，重点推动炼化一体化一期、乙烯、炼化一体化二期等重大项目建设，形成充足的原料保障能力。培育做强石化中下游深加工、高端化工新材料等两大产业集群，发展化工原料、中间体产品。加快原油商业储备库、地下水封洞库和综合保税区等建设，集中打造石化贸易、商务平台、研发创新平台等三大平台,加快形成化工贸易、物流仓储基地。
大健康产业
重点从健康食品、生物医药中，衍生高附加值的功能保健食品、海洋生物制品、婴童产品等，培育规模大、核心竞争力强的健康食品产业集团，扶持企业建设规范化原料基地，建设国内知名的大健康产业基地；加快发展体育健康用品。
大装备产业
突出高端化、智能化，发展精密机械、通用机械、新能源汽车及关键零部件、智能装备等产业，重点在漳浦建设国家级深远海装备制造产业示范区，发展海上风机装备、海底电缆等海洋装备全产业链，打造区域性大装备产业集群。
新一代信息技术产业
突出增强自主创新和推进“应用+产业”，重点加快软件园、中科智谷、华晴卫星应用产业园等项目建设，积极布局区块链产业链、人工智能、物联网等前沿领域，推动新一代信息技术与实体经济深度融合。
新材料产业
突出集聚化、规模化，发展特种玻璃制品、高性能防火材料、石墨烯、化工新材料等行业；以浆纸一体化为龙头，发展高中档用纸全产业链，与高端木业、包装印刷等形成上下游配套；推动钢铁产业向高品质钢材料转型升级，打造具有区域特色的新材料产业基地。
新能源产业
突出以发展清洁能源为核心，重点加快核电1-2号机组建设，推动3-6号机组前期工作并开工建设，积极申报7-8号机组列入国家规划，加快抽水蓄能建设，继续推动各地抽水蓄能电站前期工作，力争“十四五”开工建设。加快开发外海浅滩风电，努力打造国家级风电产业示范基地，布局海上风电制氢等氢能产业基地，打造最大清洁能源基地。
13. 加强和改进新时代师德师风建设的建议？
关于加强和改进新时代师德师风建设的意见
为认真贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》，深入推进实施《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，现就加强和改进新时代师德师风建设提出如下意见。
一、加强师德师风建设的总体要求
1。指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2。基本原则
——坚持正确方向。加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。
——坚持尊重规律。遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，不断激发教师内生动力。
——坚持聚焦重点。围绕重点内容，针对突出问题，强化各地各部门的领导责任，压实学校主体责任，引导家庭、社会协同配合，推进师德师风建设工作制度化、常态化。
——坚持继承创新。传承中华优秀师道传统，全面总结改革开放特别是党的十八大以来师德师风建设经验，适应新时代变化，加强创新，推动师德师风建设工作不断深化。
3。总体目标。经过5年左右努力，基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。教师思想政治素质和职业道德水平全面提升，教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。教师权益保障体系基本建立，教师安心、热心、舒心、静心从教的良好环境基本形成，师道尊严进一步提振。全社会对教师职业认同度加深，教师政治地位、社会地位、职业地位显著提高，尊师重教蔚然成风。
二、全面加强教师队伍思想政治工作
4。坚持思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑。健全教师理论学习制度，开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，重点加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习，使广大教师学懂弄通、入脑入心，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。依托高水平高校建设一批教育基地，同时统筹党校（行政学院）资源，定期开展教师思想政治轮训，使广大教师更好掌握马克思主义立场观点方法，认清中国和世界发展大势，增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。
5。坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观。将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，体现到学校管理及校园文化建设各环节，进一步凝聚起师生员工思想共识，使之成为共同价值追求。弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培育科技创新文化，充分发挥文化涵养师德师风功能。身教重于言教，引导教师开展社会实践，深入了解世情、党情、国情、社情、民情，强化教育强国、教育为民的责任担当。健全教师志愿服务制度，鼓励支持广大教师参加志愿服务活动，在服务社会的实践中厚植教育情怀。重视高层次人才、海外归国教师、青年教师的教育引导，增强工作针对性。
6。坚持党建引领，充分发挥教师党支部和党员教师作用。建强教师党支部，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台。建好党员教师队伍，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。重视在高层次人才和优秀青年教师中发展党员工作，完善学校领导干部联系教师入党积极分子等制度。开展好“三会一课”，健全党的组织生活各项制度，通过组织集中学习、定期开展主题党日活动、经常开展谈心谈话、组织党员教师与非党员教师结对联系等，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。涉及教师利益的重要事项、重点工作，应征求教师党支部意见。
三、大力提升教师职业道德素养
7。突出课堂育德，在教育教学中提升师德素养。充分发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。把握学生身心发展规律，实现全员全过程全方位育人，增强育人的主动性、针对性、实效性，避免重教书轻育人倾向。加强对新入职教师、青年教师的指导，通过老带新等机制，发挥传帮带作用，使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操。将师德师风教育贯穿师范生培养及教师生涯全过程，师范生必须修学师德教育课程，在职教师培训中要确保每学年有师德师风专题教育。
8。突出典型树德，持续开展优秀教师选树宣传。大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。深入挖掘优秀教师典型，综合运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。开展多层次的优秀教师选树宣传活动，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的局面。组织教师中的“时代楷模”、全国教书育人楷模、国家教学名师、最美教师等开展师德宣讲。鼓励各地各校采取实践反思、情景教学等形式，把一线优秀教师请进课堂，用真人真事诠释师德内涵。
9。突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育。以学习《中华人民共和国教师法》、新时代教师职业行为十项准则系列文件等为重点，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。制订教师法治教育大纲，将法治教育纳入各级各类教师培训体系。强化纪律建设，全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求，依法依规健全规范体系，开展系统化、常态化宣传教育。加强警示教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。
四、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程
10。严格招聘引进，把好教师队伍入口。规范教师资格申请认定，完善教师招聘和引进制度，严格思想政治和师德考察，充分发挥党组织的领导和把关作用，建立科学完备的标准、程序，坚决避免教师招聘引进中的唯分数、唯文凭、唯职称、唯论文、唯帽子等倾向。鼓励有条件的地方和学校结合实际探索开展拟聘人员心理健康测评，作为聘用的重要参考。严格规范教师聘用，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。加强试用期考察，全面评价聘用人员的思想政治和师德表现，对不合格人员取消聘用，及时解除聘用合同。高度重视从海外引进人才的全方位考察，提升人才引进质量。
11。严格考核评价，落实师德第一标准。将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，提高评价的科学性和实效性，全面客观评价教师的师德表现。发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，及时将考核发现的问题向教师反馈，并采取针对性举措帮助教师提高认识、加强整改。强化师德考核结果的运用，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并取消在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。
12。严格师德督导，建立多元监督体系。完善多方广泛参与、客观公正科学合理的师德师风监督机制。加强政府督导，将各级各类学校师德师风建设长效机制落实情况作为对地方政府履行教育职责评价的重要测评内容，针对群众反映强烈的问题、师德师风问题多发的地方开展专项督导。加强学校监督，各级各类学校要在校园显著位置公示学校及教育主管部门举报电话、邮箱等信息，依法依规接受监督举报。强化社会监督，探索建立师德师风监督员制度，定期对学校师德师风建设情况进行监督评议，向教育主管部门反馈，将监督评议情况作为学校及领导班子年度考核的重要内容。
13。严格违规惩处，治理师德突出问题。推动地方和高校落实新时代教师职业行为十项准则等文件规范，制定具体细化的教师职业行为负面清单。把群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点从严查处，针对高校教师性骚扰学生、学术不端以及中小学教师违规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金等开展集中治理。一经查实，要依规依纪给予组织处理或处分，严重的依法撤销教师资格、清除出教师队伍。建立师德失范曝光平台，健全师德违规通报制度，起到警示震慑作用。建立并共享有关违法信息库，健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度。
五、着力营造全社会尊师重教氛围
14。强化地位提升，激发教师工作热情。制定教育改革发展和教师队伍建设重大决策、重要文件充分听取教师代表意见。各地重要节庆日活动，邀请优秀教师代表参加。做好优秀教师表彰奖励，依法依规在作出重大贡献、享有崇高声誉的教师中开展“人民教育家”荣誉称号评选授予工作，健全教书育人楷模、模范教师、优秀教师等多元的教师荣誉表彰体系。完善表彰奖励及管理办法，依法依规确定荣誉获得者享受的政治、生活待遇，加强对荣誉获得者后续支持服务。
15。强化权利保护，维护教师职业尊严。维护教师依法执教的职业权利，推动完善相关法律法规，明确教师教育管理学生的合法职权，研究出台教师惩戒权办法。学校和相关部门依法保障教师履行教育职责，对无过错但客观上发生学生意外伤害的，教师依法不承担责任。教师尊严不可侵害，对发生学生、家长及其亲属等因为教师履职行为而对教师进行侮辱、谩骂、肢体侵害，或者通过网络对教师进行诽谤、恶意炒作等行为，有关部门要高度重视，从严处理，构成违法犯罪的，依法追究相应责任。学校及教育部门应为教师维护合法权益提供必要的法律等方面支持。
16。强化尊师教育，厚植校园师道文化。从幼儿园开始加强尊师教育，加快形成接续我国优秀传统、符合时代精神的尊师重教文化。推进尊师文化进教材、进课堂、进校园，通过尊师第一课、9月尊师主题月等形式，将尊师重教观念渗透进学生的价值体系。有条件的地方和学校可结合实际统筹有关资源，因地制宜安排一线教师特别是长期从教教师进行疗休养，重点向符合条件的班主任和乡村教师倾斜。做好教师荣休工作，礼敬退休教师，弘扬尊师风尚。建立健全教职工代表大会制度，保障教师参与学校决策的民主权利。加强家庭教育，健全家校联系制度，引导家长尊重学校教育安排，尊敬教师创造发挥，配合学校做好学生的学习教育。
17。强化各方联动，营造尊师重教氛围。加强展现新时代教师风貌的影视文学作品创作，善用微博、微信、微视频、微电影等新媒体形式，传递教师正能量，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性。支持鼓励行业企业在向社会公众提供服务时“教师优先”。鼓励图书馆、博物馆、科技馆、体育场馆以及历史文化古迹和革命纪念馆（地）等对教师实行优待。鼓励社会团体、企业、民间组织对教师出资奖励，或通过依法成立基金、设立项目等方式，支持教师提升能力素质、进行疗休养或予以奖励激励。
六、推进师德师风建设任务落到实处
18。加强工作保障，强化责任落实。各地各校要把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务，夯实学校主体责任，压实学校主要负责人第一责任人责任。高校要强化党委教师工作部建设，明确将教师思想政治和师德师风建设作为其主要职责。各地各校要建立健全责任落实机制，坚持失责必问、问责必严。财政部门要坚持将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障，按规定统筹现有资金渠道支持师德师风建设。依托现有资源，建设一批师德师风建设基地，加强工作支撑，提高师德师风建设工作的科学性、实效性。
14. 体育生发展方向及建议？
体育生的发展方向大概有这样几类，第一累就是最多的学生选择，就是考体育师范，去从事体育老师或者体育界的职业，第二对他是讲的，可以学习于销售一句体育建设方面的，他出来的就业方向是高体育销售以及体育产业兼职，第3类是体育科研，他学出来以后可以从事体育科学研究，去探讨运动的方向，等等，第4内还可以是体育心理学，因为现在有很多运动员心理上都有问题，体育心理学就可以帮助他们解决这些新的问题。
15. 三大三新重点产业领域是？
“三大”产业：大石化、大健康、大装备等三大主导产业集群。 “三新”产业：新一代信息技术、新材料、新能源等三个战略性新兴产业集群。
大石化产业
突出以建设世界一流、绿色生态石化基地为依托，加快打造大炼油、大乙烯、大芳烃、大仓储全产业链条，重点推动炼化一体化一期、乙烯、炼化一体化二期等重大项目建设，形成充足的原料保障能力。培育做强石化中下游深加工、高端化工新材料等两大产业集群，发展化工原料、中间体产品。加快原油商业储备库、地下水封洞库和综合保税区等建设，集中打造石化贸易、商务平台、研发创新平台等三大平台,加快形成化工贸易、物流仓储基地。
大健康产业
重点从健康食品、生物医药中，衍生高附加值的功能保健食品、海洋生物制品、婴童产品等，培育规模大、核心竞争力强的健康食品产业集团，扶持企业建设规范化原料基地，建设国内知名的大健康产业基地；加快发展体育健康用品。
大装备产业
突出高端化、智能化，发展精密机械、通用机械、新能源汽车及关键零部件、智能装备等产业，重点在漳浦建设国家级深远海装备制造产业示范区，发展海上风机装备、海底电缆等海洋装备全产业链，打造区域性大装备产业集群。
新一代信息技术产业
突出增强自主创新和推进“应用+产业”，重点加快软件园、中科智谷、华晴卫星应用产业园等项目建设，积极布局区块链产业链、人工智能、物联网等前沿领域，推动新一代信息技术与实体经济深度融合。
新材料产业
突出集聚化、规模化，发展特种玻璃制品、高性能防火材料、石墨烯、化工新材料等行业；以浆纸一体化为龙头，发展高中档用纸全产业链，与高端木业、包装印刷等形成上下游配套；推动钢铁产业向高品质钢材料转型升级，打造具有区域特色的新材料产业基地。
新能源产业
突出以发展清洁能源为核心，重点加快核电1-2号机组建设，推动3-6号机组前期工作并开工建设，积极申报7-8号机组列入国家规划，加快抽水蓄能建设，继续推动各地抽水蓄能电站前期工作，力争“十四五”开工建设。加快开发外海浅滩风电，努力打造国家级风电产业示范基地，布局海上风电制氢等氢能产业基地，打造最大清洁能源基地。
16. 为什么要发展民族体育？
我国有 56 个民族,其中 55 个少数民族,他们大部分居住在西北的边疆地区,具有丰富的地理资源和人文资源。这就注定了发展少数民族传统体育具有重要的政治价值、经济价值、文化价值和精神价值。
1 发展少数民族传统体育具有重要的政治价值我国形成多民族的国家已有两千多年的历史,共有 55个少数民族, 9100 多万人口,占全国总人数的 9.8% ,民族自治地区面积 612 万平方千米,占全国总面积的 64% 。其中大部分处在我国的中西部地区,自然资源和物产资源非常丰富,战略地位十分重要。国家的统一与分裂,国力的强盛与贫弱,民族的纷争与和睦,都与边疆的稳定与否有着密切的联系。民族传统体育以其广泛的社会功能和鲜明的时代内涵,起着振奋民族精神,唤醒民族意识,维系民族情感,增强民族凝聚力的显著作用。加快民族传统体育的发展,大力发展民族传统体育活动,对增强民族团结,社会稳定与政治统一,实现富民、兴边、康体、强国、睦邻具有十分重要的意义。
2 发展少数民族传统体育具有重要的经济价值少数民族传统体育经过了数千年的传承和发展,具有丰富的文化底蕴。体育从本质上属于一种精神文化,它无疑需要物质支撑和物质消化,但精神文化生产所需要的成本和精神消耗本身都属于经济的一部分。因此,民族传统体育的广泛深入开展具有培植产业门类、带动经济振兴的显著效果。如参与各项民族传统体育活动所需的专门服装、器材和设备等都需要一定的物质支撑。几乎所有的民族体育活动所创造出来的观赏效应和愉悦效果都可以作为产业来开发。从而亦可促进经济的发展。2.1 发展少数民族传统体育可以促进少数民族地区其它产业的发展少数民族传统体育的发展包括场地、器材、设施等的建设,这就为专门的少数民族体育生产业提供了发展的机遇。少数民族传统体育要得以开展就要有必要的场地和和器材来支撑,从而可以带动相应产业的发展。因此发展少数民族传统体育可以带动少数民族地区其他产业的发展,带动少数民族地区经济的发展,减少失业率,增加少数民族地区的经济收入,缩小少数民族地区与沿海地区的差距。2.2 发展少数民族地区民族传统体育有利于第三产业的发展少数民族传统体育具有自己的独特特征,这就为它的可开发性提供了可能。如发展少数民族地区民族传统体育的特色旅游业,如攀岩、滑雪、漂流等。利用传统体育的特色旅游带动风光、文化古迹等行业的旅游。少数民族旅游业的发展就带动了少数民族地区餐饮业和服务业的发展,为少数民族地区人民提供了更多的工作岗位,是少数民族地区经济发展不可缺少的一部分。2.
3 发展少数民族传统体育具有经济实用的价值西部少数民族众多,民族节日一年四季都有,且每个民族的节日活动各具特点,如彝族的“火把节”、傣族的“泼水节”、锡伯族的“杜因拜专扎坤节”、藏族的“雪顿节”和“洛萨节”、回族的“开斋节”、维吾尔族的“宰牲节”等都各具有特色,丰富多彩。在这些节日活动中,少数民族传统体育竞技和表演往往是节日的重头戏。在国家现有经济条件下,绝大多数人尚无支付能力参与高尔夫球、网球、保龄球等高消费运动的项目,少数民族传统体育项目大多数在场地、器材和活动的组织上没有过高的要求,可根据场地、器材、时间和参与人的特点进行相应的调整,这就充分的显示了发展少数民族传统体育具有其经济实用价值和天然的价值,对中外游客都有很大的吸引力。3 发展少数民族传统体育具有重要的文化价值我国许多少数民族传统体育都具有内容丰富多彩、形式多样、历史悠久和丰厚的文化底蕴,再加上地域性和民族性,又由于各民族的经济、文化水平差异较大,形成风格各异、形式多样的基本特征,所以民族传统体育的开展可以促进各族文化的交流,成为培养民族认同感和民族精神的有效形式。少数民族传统体育大多是历史文化的积淀和思想精华的凝结,汇集了各民族的智慧和经验总结,集中体现了各种文化在相关体系中的地位及演化过程。是少数民族发展过程的一部活的史书。
4 发展少数民族传统体育具有重要的精神价值物质文明的发展必须以精神文明为指导,少数民族地区经济的发展必须首先构建一个良好的人文社会环境和积极向上的社会风气,少数民族传统体育在这方面具有特殊的作用。我们应当把这一作用充分运用到人文社会风气的改造上,使少数民族地区尽快摆脱闲散和惰性的传统习俗,以积极、热情、奋发向上的精神状态,投入到社会主义现代化的建设中去,使少数民族地区这一文明健康的社会环境推动本地区精神文明建设。有利于形成和谐社会。
5 少数民族传统体育具有重要的健身价值体育的功能之一就是健身功能,少数民族传统体育也具有其健身的价值。少数民族传统体育以内外兼修为主,讲求精、气、神的和谐统一,少数民族传统体育的开展大多不受年龄、时间、场地、器材等限制,老少皆益,有利于促进少数民族地区人民的身心健康。
6 结论与建议6.1 结论少数民族传统体育的发展具有重要的政治、经济、文化、精神、健身等价值,所以发展少数民族传统体育是十分必要的。6.2 建议充分认识少数民族传统体育的重要价值,了解发展少数民族传统体育的重要意义,看清少数民族传统体育的发展前景。适时制定合理的方针政策,中央政府应增加对发展少数民族传统体育人力物力的投入,经济发达地区应对发展少数民族传统体育给予充分的支持,社会有识之士可从事这方面的投入和开发,以促进少数民族传统体育的发展。让少数民族传统体育充分的发挥其价值,为社会主义现代化建设服务,为我国的体育事业的发展服务。
17. 加强和改进新时代师德师风建设的建议？
关于加强和改进新时代师德师风建设的意见
为认真贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》，深入推进实施《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，现就加强和改进新时代师德师风建设提出如下意见。
一、加强师德师风建设的总体要求
1。指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2。基本原则
——坚持正确方向。加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。
——坚持尊重规律。遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，不断激发教师内生动力。
——坚持聚焦重点。围绕重点内容，针对突出问题，强化各地各部门的领导责任，压实学校主体责任，引导家庭、社会协同配合，推进师德师风建设工作制度化、常态化。
——坚持继承创新。传承中华优秀师道传统，全面总结改革开放特别是党的十八大以来师德师风建设经验，适应新时代变化，加强创新，推动师德师风建设工作不断深化。
3。总体目标。经过5年左右努力，基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。教师思想政治素质和职业道德水平全面提升，教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。教师权益保障体系基本建立，教师安心、热心、舒心、静心从教的良好环境基本形成，师道尊严进一步提振。全社会对教师职业认同度加深，教师政治地位、社会地位、职业地位显著提高，尊师重教蔚然成风。
二、全面加强教师队伍思想政治工作
4。坚持思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑。健全教师理论学习制度，开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，重点加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习，使广大教师学懂弄通、入脑入心，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。依托高水平高校建设一批教育基地，同时统筹党校（行政学院）资源，定期开展教师思想政治轮训，使广大教师更好掌握马克思主义立场观点方法，认清中国和世界发展大势，增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。
5。坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观。将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，体现到学校管理及校园文化建设各环节，进一步凝聚起师生员工思想共识，使之成为共同价值追求。弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培育科技创新文化，充分发挥文化涵养师德师风功能。身教重于言教，引导教师开展社会实践，深入了解世情、党情、国情、社情、民情，强化教育强国、教育为民的责任担当。健全教师志愿服务制度，鼓励支持广大教师参加志愿服务活动，在服务社会的实践中厚植教育情怀。重视高层次人才、海外归国教师、青年教师的教育引导，增强工作针对性。
6。坚持党建引领，充分发挥教师党支部和党员教师作用。建强教师党支部，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台。建好党员教师队伍，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。重视在高层次人才和优秀青年教师中发展党员工作，完善学校领导干部联系教师入党积极分子等制度。开展好“三会一课”，健全党的组织生活各项制度，通过组织集中学习、定期开展主题党日活动、经常开展谈心谈话、组织党员教师与非党员教师结对联系等，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。涉及教师利益的重要事项、重点工作，应征求教师党支部意见。
三、大力提升教师职业道德素养
7。突出课堂育德，在教育教学中提升师德素养。充分发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。把握学生身心发展规律，实现全员全过程全方位育人，增强育人的主动性、针对性、实效性，避免重教书轻育人倾向。加强对新入职教师、青年教师的指导，通过老带新等机制，发挥传帮带作用，使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操。将师德师风教育贯穿师范生培养及教师生涯全过程，师范生必须修学师德教育课程，在职教师培训中要确保每学年有师德师风专题教育。
8。突出典型树德，持续开展优秀教师选树宣传。大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。深入挖掘优秀教师典型，综合运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。开展多层次的优秀教师选树宣传活动，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的局面。组织教师中的“时代楷模”、全国教书育人楷模、国家教学名师、最美教师等开展师德宣讲。鼓励各地各校采取实践反思、情景教学等形式，把一线优秀教师请进课堂，用真人真事诠释师德内涵。
9。突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育。以学习《中华人民共和国教师法》、新时代教师职业行为十项准则系列文件等为重点，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。制订教师法治教育大纲，将法治教育纳入各级各类教师培训体系。强化纪律建设，全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求，依法依规健全规范体系，开展系统化、常态化宣传教育。加强警示教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。
四、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程
10。严格招聘引进，把好教师队伍入口。规范教师资格申请认定，完善教师招聘和引进制度，严格思想政治和师德考察，充分发挥党组织的领导和把关作用，建立科学完备的标准、程序，坚决避免教师招聘引进中的唯分数、唯文凭、唯职称、唯论文、唯帽子等倾向。鼓励有条件的地方和学校结合实际探索开展拟聘人员心理健康测评，作为聘用的重要参考。严格规范教师聘用，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。加强试用期考察，全面评价聘用人员的思想政治和师德表现，对不合格人员取消聘用，及时解除聘用合同。高度重视从海外引进人才的全方位考察，提升人才引进质量。
11。严格考核评价，落实师德第一标准。将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，提高评价的科学性和实效性，全面客观评价教师的师德表现。发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，及时将考核发现的问题向教师反馈，并采取针对性举措帮助教师提高认识、加强整改。强化师德考核结果的运用，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并取消在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。
12。严格师德督导，建立多元监督体系。完善多方广泛参与、客观公正科学合理的师德师风监督机制。加强政府督导，将各级各类学校师德师风建设长效机制落实情况作为对地方政府履行教育职责评价的重要测评内容，针对群众反映强烈的问题、师德师风问题多发的地方开展专项督导。加强学校监督，各级各类学校要在校园显著位置公示学校及教育主管部门举报电话、邮箱等信息，依法依规接受监督举报。强化社会监督，探索建立师德师风监督员制度，定期对学校师德师风建设情况进行监督评议，向教育主管部门反馈，将监督评议情况作为学校及领导班子年度考核的重要内容。
13。严格违规惩处，治理师德突出问题。推动地方和高校落实新时代教师职业行为十项准则等文件规范，制定具体细化的教师职业行为负面清单。把群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点从严查处，针对高校教师性骚扰学生、学术不端以及中小学教师违规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金等开展集中治理。一经查实，要依规依纪给予组织处理或处分，严重的依法撤销教师资格、清除出教师队伍。建立师德失范曝光平台，健全师德违规通报制度，起到警示震慑作用。建立并共享有关违法信息库，健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度。
五、着力营造全社会尊师重教氛围
14。强化地位提升，激发教师工作热情。制定教育改革发展和教师队伍建设重大决策、重要文件充分听取教师代表意见。各地重要节庆日活动，邀请优秀教师代表参加。做好优秀教师表彰奖励，依法依规在作出重大贡献、享有崇高声誉的教师中开展“人民教育家”荣誉称号评选授予工作，健全教书育人楷模、模范教师、优秀教师等多元的教师荣誉表彰体系。完善表彰奖励及管理办法，依法依规确定荣誉获得者享受的政治、生活待遇，加强对荣誉获得者后续支持服务。
15。强化权利保护，维护教师职业尊严。维护教师依法执教的职业权利，推动完善相关法律法规，明确教师教育管理学生的合法职权，研究出台教师惩戒权办法。学校和相关部门依法保障教师履行教育职责，对无过错但客观上发生学生意外伤害的，教师依法不承担责任。教师尊严不可侵害，对发生学生、家长及其亲属等因为教师履职行为而对教师进行侮辱、谩骂、肢体侵害，或者通过网络对教师进行诽谤、恶意炒作等行为，有关部门要高度重视，从严处理，构成违法犯罪的，依法追究相应责任。学校及教育部门应为教师维护合法权益提供必要的法律等方面支持。
16。强化尊师教育，厚植校园师道文化。从幼儿园开始加强尊师教育，加快形成接续我国优秀传统、符合时代精神的尊师重教文化。推进尊师文化进教材、进课堂、进校园，通过尊师第一课、9月尊师主题月等形式，将尊师重教观念渗透进学生的价值体系。有条件的地方和学校可结合实际统筹有关资源，因地制宜安排一线教师特别是长期从教教师进行疗休养，重点向符合条件的班主任和乡村教师倾斜。做好教师荣休工作，礼敬退休教师，弘扬尊师风尚。建立健全教职工代表大会制度，保障教师参与学校决策的民主权利。加强家庭教育，健全家校联系制度，引导家长尊重学校教育安排，尊敬教师创造发挥，配合学校做好学生的学习教育。
17。强化各方联动，营造尊师重教氛围。加强展现新时代教师风貌的影视文学作品创作，善用微博、微信、微视频、微电影等新媒体形式，传递教师正能量，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性。支持鼓励行业企业在向社会公众提供服务时“教师优先”。鼓励图书馆、博物馆、科技馆、体育场馆以及历史文化古迹和革命纪念馆（地）等对教师实行优待。鼓励社会团体、企业、民间组织对教师出资奖励，或通过依法成立基金、设立项目等方式，支持教师提升能力素质、进行疗休养或予以奖励激励。
六、推进师德师风建设任务落到实处
18。加强工作保障，强化责任落实。各地各校要把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务，夯实学校主体责任，压实学校主要负责人第一责任人责任。高校要强化党委教师工作部建设，明确将教师思想政治和师德师风建设作为其主要职责。各地各校要建立健全责任落实机制，坚持失责必问、问责必严。财政部门要坚持将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障，按规定统筹现有资金渠道支持师德师风建设。依托现有资源，建设一批师德师风建设基地，加强工作支撑，提高师德师风建设工作的科学性、实效性。
18. 乒乓球专业发展前景？
2019年9月，国务院办公厅发布《关于促进全民健身和体育消费推动体育产业高质量发展的意见》提出实施全民健身行动，努力打造百姓身边的健身组织和“15分钟健圈”;此外，根据国务院发布的《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，《意见》提出到2025年经常参加体育锻炼的人数要达到5亿人，而庞大的体育人群基础将是驱动体育用品行业快速发展的主要动力。
19. 加强和改进新时代师德师风建设的建议？
关于加强和改进新时代师德师风建设的意见
为认真贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》，深入推进实施《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，现就加强和改进新时代师德师风建设提出如下意见。
一、加强师德师风建设的总体要求
1。指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2。基本原则
——坚持正确方向。加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。
——坚持尊重规律。遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，不断激发教师内生动力。
——坚持聚焦重点。围绕重点内容，针对突出问题，强化各地各部门的领导责任，压实学校主体责任，引导家庭、社会协同配合，推进师德师风建设工作制度化、常态化。
——坚持继承创新。传承中华优秀师道传统，全面总结改革开放特别是党的十八大以来师德师风建设经验，适应新时代变化，加强创新，推动师德师风建设工作不断深化。
3。总体目标。经过5年左右努力，基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。教师思想政治素质和职业道德水平全面提升，教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。教师权益保障体系基本建立，教师安心、热心、舒心、静心从教的良好环境基本形成，师道尊严进一步提振。全社会对教师职业认同度加深，教师政治地位、社会地位、职业地位显著提高，尊师重教蔚然成风。
二、全面加强教师队伍思想政治工作
4。坚持思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑。健全教师理论学习制度，开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，重点加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习，使广大教师学懂弄通、入脑入心，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。依托高水平高校建设一批教育基地，同时统筹党校（行政学院）资源，定期开展教师思想政治轮训，使广大教师更好掌握马克思主义立场观点方法，认清中国和世界发展大势，增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。
5。坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观。将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，体现到学校管理及校园文化建设各环节，进一步凝聚起师生员工思想共识，使之成为共同价值追求。弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培育科技创新文化，充分发挥文化涵养师德师风功能。身教重于言教，引导教师开展社会实践，深入了解世情、党情、国情、社情、民情，强化教育强国、教育为民的责任担当。健全教师志愿服务制度，鼓励支持广大教师参加志愿服务活动，在服务社会的实践中厚植教育情怀。重视高层次人才、海外归国教师、青年教师的教育引导，增强工作针对性。
6。坚持党建引领，充分发挥教师党支部和党员教师作用。建强教师党支部，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台。建好党员教师队伍，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。重视在高层次人才和优秀青年教师中发展党员工作，完善学校领导干部联系教师入党积极分子等制度。开展好“三会一课”，健全党的组织生活各项制度，通过组织集中学习、定期开展主题党日活动、经常开展谈心谈话、组织党员教师与非党员教师结对联系等，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。涉及教师利益的重要事项、重点工作，应征求教师党支部意见。
三、大力提升教师职业道德素养
7。突出课堂育德，在教育教学中提升师德素养。充分发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。把握学生身心发展规律，实现全员全过程全方位育人，增强育人的主动性、针对性、实效性，避免重教书轻育人倾向。加强对新入职教师、青年教师的指导，通过老带新等机制，发挥传帮带作用，使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操。将师德师风教育贯穿师范生培养及教师生涯全过程，师范生必须修学师德教育课程，在职教师培训中要确保每学年有师德师风专题教育。
8。突出典型树德，持续开展优秀教师选树宣传。大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。深入挖掘优秀教师典型，综合运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。开展多层次的优秀教师选树宣传活动，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的局面。组织教师中的“时代楷模”、全国教书育人楷模、国家教学名师、最美教师等开展师德宣讲。鼓励各地各校采取实践反思、情景教学等形式，把一线优秀教师请进课堂，用真人真事诠释师德内涵。
9。突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育。以学习《中华人民共和国教师法》、新时代教师职业行为十项准则系列文件等为重点，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。制订教师法治教育大纲，将法治教育纳入各级各类教师培训体系。强化纪律建设，全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求，依法依规健全规范体系，开展系统化、常态化宣传教育。加强警示教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。
四、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程
10。严格招聘引进，把好教师队伍入口。规范教师资格申请认定，完善教师招聘和引进制度，严格思想政治和师德考察，充分发挥党组织的领导和把关作用，建立科学完备的标准、程序，坚决避免教师招聘引进中的唯分数、唯文凭、唯职称、唯论文、唯帽子等倾向。鼓励有条件的地方和学校结合实际探索开展拟聘人员心理健康测评，作为聘用的重要参考。严格规范教师聘用，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。加强试用期考察，全面评价聘用人员的思想政治和师德表现，对不合格人员取消聘用，及时解除聘用合同。高度重视从海外引进人才的全方位考察，提升人才引进质量。
11。严格考核评价，落实师德第一标准。将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，提高评价的科学性和实效性，全面客观评价教师的师德表现。发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，及时将考核发现的问题向教师反馈，并采取针对性举措帮助教师提高认识、加强整改。强化师德考核结果的运用，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并取消在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。
12。严格师德督导，建立多元监督体系。完善多方广泛参与、客观公正科学合理的师德师风监督机制。加强政府督导，将各级各类学校师德师风建设长效机制落实情况作为对地方政府履行教育职责评价的重要测评内容，针对群众反映强烈的问题、师德师风问题多发的地方开展专项督导。加强学校监督，各级各类学校要在校园显著位置公示学校及教育主管部门举报电话、邮箱等信息，依法依规接受监督举报。强化社会监督，探索建立师德师风监督员制度，定期对学校师德师风建设情况进行监督评议，向教育主管部门反馈，将监督评议情况作为学校及领导班子年度考核的重要内容。
13。严格违规惩处，治理师德突出问题。推动地方和高校落实新时代教师职业行为十项准则等文件规范，制定具体细化的教师职业行为负面清单。把群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点从严查处，针对高校教师性骚扰学生、学术不端以及中小学教师违规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金等开展集中治理。一经查实，要依规依纪给予组织处理或处分，严重的依法撤销教师资格、清除出教师队伍。建立师德失范曝光平台，健全师德违规通报制度，起到警示震慑作用。建立并共享有关违法信息库，健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度。
五、着力营造全社会尊师重教氛围
14。强化地位提升，激发教师工作热情。制定教育改革发展和教师队伍建设重大决策、重要文件充分听取教师代表意见。各地重要节庆日活动，邀请优秀教师代表参加。做好优秀教师表彰奖励，依法依规在作出重大贡献、享有崇高声誉的教师中开展“人民教育家”荣誉称号评选授予工作，健全教书育人楷模、模范教师、优秀教师等多元的教师荣誉表彰体系。完善表彰奖励及管理办法，依法依规确定荣誉获得者享受的政治、生活待遇，加强对荣誉获得者后续支持服务。
15。强化权利保护，维护教师职业尊严。维护教师依法执教的职业权利，推动完善相关法律法规，明确教师教育管理学生的合法职权，研究出台教师惩戒权办法。学校和相关部门依法保障教师履行教育职责，对无过错但客观上发生学生意外伤害的，教师依法不承担责任。教师尊严不可侵害，对发生学生、家长及其亲属等因为教师履职行为而对教师进行侮辱、谩骂、肢体侵害，或者通过网络对教师进行诽谤、恶意炒作等行为，有关部门要高度重视，从严处理，构成违法犯罪的，依法追究相应责任。学校及教育部门应为教师维护合法权益提供必要的法律等方面支持。
16。强化尊师教育，厚植校园师道文化。从幼儿园开始加强尊师教育，加快形成接续我国优秀传统、符合时代精神的尊师重教文化。推进尊师文化进教材、进课堂、进校园，通过尊师第一课、9月尊师主题月等形式，将尊师重教观念渗透进学生的价值体系。有条件的地方和学校可结合实际统筹有关资源，因地制宜安排一线教师特别是长期从教教师进行疗休养，重点向符合条件的班主任和乡村教师倾斜。做好教师荣休工作，礼敬退休教师，弘扬尊师风尚。建立健全教职工代表大会制度，保障教师参与学校决策的民主权利。加强家庭教育，健全家校联系制度，引导家长尊重学校教育安排，尊敬教师创造发挥，配合学校做好学生的学习教育。
17。强化各方联动，营造尊师重教氛围。加强展现新时代教师风貌的影视文学作品创作，善用微博、微信、微视频、微电影等新媒体形式，传递教师正能量，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性。支持鼓励行业企业在向社会公众提供服务时“教师优先”。鼓励图书馆、博物馆、科技馆、体育场馆以及历史文化古迹和革命纪念馆（地）等对教师实行优待。鼓励社会团体、企业、民间组织对教师出资奖励，或通过依法成立基金、设立项目等方式，支持教师提升能力素质、进行疗休养或予以奖励激励。
六、推进师德师风建设任务落到实处
18。加强工作保障，强化责任落实。各地各校要把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务，夯实学校主体责任，压实学校主要负责人第一责任人责任。高校要强化党委教师工作部建设，明确将教师思想政治和师德师风建设作为其主要职责。各地各校要建立健全责任落实机制，坚持失责必问、问责必严。财政部门要坚持将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障，按规定统筹现有资金渠道支持师德师风建设。依托现有资源，建设一批师德师风建设基地，加强工作支撑，提高师德师风建设工作的科学性、实效性。
20. 体育生发展方向及建议？
体育生的发展方向大概有这样几类，第一累就是最多的学生选择，就是考体育师范，去从事体育老师或者体育界的职业，第二对他是讲的，可以学习于销售一句体育建设方面的，他出来的就业方向是高体育销售以及体育产业兼职，第3类是体育科研，他学出来以后可以从事体育科学研究，去探讨运动的方向，等等，第4内还可以是体育心理学，因为现在有很多运动员心理上都有问题，体育心理学就可以帮助他们解决这些新的问题。
